小班活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀教學(xué)案例：挑戰(zhàn)多米諾-預(yù)覽頁
【正文】 多米諾，有的擺單色牌、有的有顏色的規(guī)律、有的是按自己的意愿變換顏色，從最簡單的擺直線中感受到排列間隔的重要，體驗(yàn)到了成功的樂趣。 新增的造型提示單l 游戲推進(jìn) 二 ：2016年4月8——21日觀察分析小佑和小杭各取了一張多米諾造型提示單，小佑很快就擺了個(gè)圓圈的造型，用手一推，圓圈倒了，接著又?jǐn)[了一個(gè)圓圈，擺完后沿著圓圈又?jǐn)[了一個(gè)圓圈。過一了段時(shí)間后，還嘗試從不同的方向合作完成造型?！闭f著，小杭從自己這一端開始擺，連接到小佑的“螺旋”圖案，一塊骨牌倒了，剛剛所擺的骨牌也一起倒了。調(diào)整推進(jìn)（圖片） 增加經(jīng)驗(yàn): 與孩子們觀看多米諾骨牌比賽的視頻,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)多米諾骨牌的造型及機(jī)關(guān)的創(chuàng)設(shè)。小杭拿了小朗剛剛拿的機(jī)關(guān)，擺了幾十厘米長的多米諾倒了，又重新擺，倒了擺，倒了擺，四次過后，小杭玩起盤子里的機(jī)關(guān)?！毙∮訉?duì)著小杭說?！焙⒆觽冊O(shè)置的機(jī)關(guān)多米諾孩子們設(shè)置的機(jī)關(guān)多米諾 有的幼兒一次使用一個(gè)機(jī)關(guān)，有的一次使用多個(gè)機(jī)關(guān)進(jìn)行挑戰(zhàn)。有的幼兒將斜坡和小球放在離多米諾骨牌有一定距離的位置，小球滑下來如果偏離了軌道，多米諾骨牌就倒不了。于是，在孩子投票及討論后，決定設(shè)置闖關(guān)游戲，逐漸增加挑戰(zhàn)難度。”接著，小濤和小思同樣選擇了兩個(gè)機(jī)關(guān)，小思將機(jī)關(guān)設(shè)在起點(diǎn)和終點(diǎn)的對(duì)角線上，到達(dá)終點(diǎn)的路線比較短；而小濤則將兩個(gè)機(jī)關(guān)放在離對(duì)角線的兩邊，起點(diǎn)到終點(diǎn)的路線比較長。孩子可以自主選擇不同難度的機(jī)關(guān)、路線，多米諾骨牌聯(lián)動(dòng)倒塌的時(shí)間也就不同,這樣探索對(duì)孩子很有挑戰(zhàn)性
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