初中生物學(xué)簡報(bào)-預(yù)覽頁
【正文】 凈化”為主題的探究課，以此來提高學(xué)生的環(huán)保意識。而淡水的水源地大多離人們的居住地較遠(yuǎn)，例如，我們居住的城市的飲用水絕大多數(shù)都來源于30公里外的麥積區(qū)的甘泉鄉(xiāng)，這也許算是城市中距離最近的供水點(diǎn)了?！緦W(xué)生思考】？？你肯定看到了牛奶在水中迅速擴(kuò)散現(xiàn)象，你不可能分辨出牛奶是從哪里進(jìn)入水的。如果未經(jīng)過處理的污水與飲用水相混合，或流入游泳池,水中的病菌就會使人生病。但是雨水會將化肥沖入池塘，這會引起池塘中藻類迅速繁殖，藻類的繁殖會覆蓋整個(gè)池塘，擋住其他水中生物生長所需要的陽光，爭奪水中的氧氣，營養(yǎng)。即使水中的化學(xué)品濃度很低，也會通過食物鏈，使生物體內(nèi)的化學(xué)成分富集到對有機(jī)體有害的濃度。尋找解決水污染的方法【學(xué)生探究活動】（二）你會過濾茶水嗎？，觀察茶水的顏色。美國的加利福尼亞的阿克塔鎮(zhèn)有一種創(chuàng)造性的方法處理污水，污水先流經(jīng)長有藻類的池塘，分解水中的廢物，然后將水排入人工種有香蒲和蘆葦?shù)恼訚芍?，這里的植物和細(xì)菌會過濾和凈化污水，這些沼澤也是許多軟體動物、魚類和鳥類的棲息地。【學(xué)生閱讀指南】（組織學(xué)生小組討論、全班交流）？？，但事實(shí)上，人們一些小的生活方式的改變，都會對周圍環(huán)境產(chǎn)生較大的影響，你能做什么？【課后活動】，寫一篇有關(guān)這方面的小論文。梁丁紅自薦理由：在生物課中，環(huán)保是一個(gè)永恒的話題。是一節(jié)優(yōu)秀課例。建議梁老師在教學(xué)實(shí)施過程中，再增加一些與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的案例，如學(xué)校或家庭附近的河水或池塘水污染、大型企業(yè)附近的生物多樣性情況等，則能取得更好的教育教學(xué)效果。時(shí)間是擠出來的，只要想提高自己，每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間對誰都沒問題的，我覺得人還是要充實(shí)一點(diǎn)好。徐佳：專家的講座精彩，同學(xué)的作業(yè)認(rèn)真。高小蘭：就是教學(xué)任務(wù)太重了，要不這次培訓(xùn)很有必要。
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