《獸醫(yī)臨床診療技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)-預(yù)覽頁
【正文】 該有利于提高學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。因此，掌握獸醫(yī)臨床診斷和治療技術(shù)十分必要。畜牧業(yè)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，隨著畜牧業(yè)的發(fā)展，不但傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)（豬、雞、牛、羊等）迅速發(fā)展，而且特種經(jīng)濟(jì)動物養(yǎng)殖業(yè)（兔、鹿、鴕鳥、犬等）也異軍突起，發(fā)展迅速?？萍寂d農(nóng)需要大批具有較高的專業(yè)知識和生產(chǎn)技能的高素質(zhì)的人才來實現(xiàn)，這是保證農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本措施。而防治畜禽疾病，必須首先認(rèn)識疾病，正確的診斷是制定合理、有效防治措施的根據(jù)。包括臨床診斷技術(shù)、實驗室檢查技術(shù)、特殊檢查方法、以及外科治療技術(shù)、給藥技術(shù)、穿刺技術(shù)等。綜合考慮學(xué)生發(fā)展的需要、社會需求和本課程自身發(fā)展需要三個方面，《獸醫(yī)臨床診療技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》選擇了獸醫(yī)臨床診斷技術(shù)、實驗室檢驗技術(shù)、特殊檢查技術(shù)和治療技術(shù)作為課程的主要內(nèi)容。知識與能力⑴掌握獸醫(yī)臨床診療技術(shù)的基本知識及基本概念，能進(jìn)行常見動物的接近與保定。⑸能較熟練地進(jìn)行血、糞、尿的常規(guī)檢驗，并能正確判定結(jié)果。⑼會正確進(jìn)行病畜登記和填寫病歷?；顒?：例舉臨床病例講授如何收集癥狀資料，如何建立診斷，以實例來說明什么是論證診斷法，什么是鑒別診斷法，活動2：如何正確地填寫病歷23血常規(guī)檢查能正確地進(jìn)行血樣采集、處理及送檢；掌握血常規(guī)檢查的內(nèi)容及方法，并能正確地判定檢查結(jié)果；掌握血常規(guī)檢查的臨床意義；能正確使用血液常規(guī)檢查檢查的器材，熟悉其型號、規(guī)格?；顒?：血液生化檢驗的檢驗項目、肝功能試驗的檢驗項目和臨床意義；活動2：播放錄相學(xué)習(xí)具體項目的測定方法和步驟。教學(xué)時，臨床檢查方法與各系統(tǒng)檢查可以前后貫通：獸醫(yī)臨床診療技術(shù)課程分為臨床檢查基本方法、系統(tǒng)檢查、實驗室檢查、特殊檢查和治療技術(shù)等，其中，臨床檢查基本方法是臨床診斷的基礎(chǔ)。同時還要把不同的學(xué)術(shù)觀點或自己的見解介紹給學(xué)生，除利用教材中插圖外，還盡量收集與制作有關(guān)的文字資料、幻燈片、掛圖、錄像片、多媒體課件。其中，問題式教學(xué)法可分為課前提問和課堂提問。對于本課程的動物外科手術(shù)部分，要求學(xué)生每人都要熟練掌握常規(guī)的外科手術(shù)；臨床治療技術(shù)部分:要求每個學(xué)生通過臨床實習(xí)，熟練掌握各種動物的投藥術(shù)、注射術(shù)、穿刺術(shù)、輸液與輸血等臨床常見的治療技術(shù)。這樣，學(xué)生在畢業(yè)前后就可以獨立進(jìn)行臨床病例的診療工作。每份試卷中不同要求和類型的試題應(yīng)盡可能合理組合，必須包括適量的有一定靈活性且深度適當(dāng)?shù)木C合題，以考核學(xué)生綜合運用能力。因此必須增大任課教師考核自主權(quán)，充分保證任課教師評定學(xué)生平時成績的權(quán)利，前提是教師必須有高度的責(zé)任心，不能憑感情用事。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容難易程度及授課進(jìn)度，可將常用的階段小測驗、課堂提問、分組討論、學(xué)習(xí)心得等方式組合運用，分階段地采取靈活多樣的方式考核學(xué)生； 對教材中某些內(nèi)容可讓學(xué)生先自習(xí)，再進(jìn)行提問考核，有意識地培養(yǎng)其自學(xué)能力；也可針對某一章節(jié)課程讓學(xué)生寫出自認(rèn)為是重點、難點或有疑問的內(nèi)容，甚至可讓學(xué)生模仿老師編寫幾題有創(chuàng)意的考題，從中可發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握課程內(nèi)容的深淺程度。使考試真正能夠?qū)W(xué)生知識、能力、素質(zhì)進(jìn)行全面測試評價，這樣更有利于避免死記硬背書本知識來應(yīng)付考試。具體應(yīng)用時應(yīng)該結(jié)合課程的特點，以易于發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的考試方法為主，輔以其它方式。增加過程性評價的比例，減小總結(jié)性評價的比例：建議平時的作業(yè)、教學(xué)活動、聽課情況、考勤率等學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)作為總成績的30%～50%。針對上述原因，在《獸醫(yī)臨床診療技術(shù)》在以后的編寫過程中，要對現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減和補(bǔ)充，緊緊圍繞學(xué)科發(fā)展和社會需要，及時調(diào)整編寫方案，補(bǔ)充最新研究成果， 在教學(xué)內(nèi)容與手段上反映出當(dāng)代畜牧獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展水平，充分體現(xiàn)“與時俱進(jìn)”的思想。 適時增加寵物疾病的臨床診斷內(nèi)容：隨著寵物養(yǎng)殖業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，根據(jù)市場需要，在以后的教材編寫過程中應(yīng)增加寵物犬、貓的疫病臨床診斷和治療技術(shù)等內(nèi)容，以適應(yīng)寵物養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的需要，從而擴(kuò)寬獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的知識面，增強(qiáng)了其競爭力，為他們在未來寵物疾病診斷與治療方面打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校教學(xué)設(shè)備是課程資源的重要組成部分，也是完成《獸醫(yī)臨床診療技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課堂教學(xué)、實驗教學(xué)以及科技活動等教學(xué)活動的必要物質(zhì)條件。各類版本的獸醫(yī)臨床診療技術(shù)教材、有關(guān)動物醫(yī)學(xué)的各種期刊和書籍是學(xué)生擴(kuò)大知識面的重要源泉。9
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