【正文】 公無紙化等為目標(biāo)，全力推進(jìn)校園數(shù)字化建設(shè)。在管理規(guī)范的基礎(chǔ)上創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校。四、發(fā)展項(xiàng)目（一）重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目全面實(shí)施“閱讀工程”。（4）從幼兒園到中學(xué)畢業(yè)，每個(gè)學(xué)生每年閱讀10本書籍，畢業(yè)時(shí)總讀書量達(dá)到一百本。（2）學(xué)校每學(xué)期對教師、學(xué)生、家長讀書情況進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，調(diào)整每學(xué)期閱讀計(jì)劃，要求閱讀目標(biāo)要明確，活動安排要具體，活動時(shí)間要固定，推薦書目要科學(xué)，評價(jià)方式要細(xì)致，成果展示形式要靈活多樣。（6）將家庭小書架創(chuàng)建活動作為常規(guī)活動加以落實(shí)和強(qiáng)化。年度目標(biāo)第一年（2009年9月—2010年8月）（1）培養(yǎng)教師、學(xué)生、家長的主動閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為推動學(xué)校校園文化建設(shè)的有效途徑。（5）50%以上班級成為閱讀特色班級。（3）通過“讀書報(bào)告會”、“讀書筆記展評”、“我講我的讀書故事”等系列評選活動，全范圍構(gòu)建學(xué)生、教師、家長閱讀活動體系。（2）從學(xué)生、教師、家長不同角度進(jìn)行閱讀成果展示。（6）申報(bào)濰坊市政府成果獎。大部分教師能勝任學(xué)校的教學(xué)改革任務(wù)并能承擔(dān)拓展型課程和研究型課程。聘請市內(nèi)外專家，利用寒暑假對教師進(jìn)行集中系列培訓(xùn)；每月第四周的周六上午聘請一位專家對教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，使教師獲得新知識，發(fā)展新理念，解決問題，提高素質(zhì)。以人文素養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的良好教風(fēng)。⑨實(shí)施校內(nèi)“1+1”名師帶動工程，發(fā)揮骨干教師示范作用，加強(qiáng)教師間合作互助。②從教師普通話要求、教師基本禮儀、課堂教師語言、學(xué)生談話語言、家長溝通語言等方面出臺“教師基本言行十條底線”，提高教師的師德修養(yǎng)，落實(shí)敬業(yè)愛生的各項(xiàng)要求，規(guī)范教師的各種行為。全面實(shí)施“1+1”專家指導(dǎo)、名師帶動工程，每年每學(xué)科培養(yǎng)13名在校內(nèi)、區(qū)內(nèi)有一定影響力的骨干教師。⑧鼓勵教師進(jìn)修高一級學(xué)歷。③30%以上教師的教學(xué)模式受到上級業(yè)務(wù)部門認(rèn)可，成為區(qū)內(nèi)骨干教師，并在市、區(qū)內(nèi)有一定影響力。②80%以上的教師形成個(gè)性教學(xué)風(fēng)格。⑤全面評估教師三年發(fā)展規(guī)劃。②以“德育活動情景化”為主要德育培養(yǎng)途徑。⑥從學(xué)生最基本的言行舉止做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生行為，塑造新學(xué)校的新學(xué)生。③開展規(guī)范化班級評選活動。⑦改變家長觀念，塑造新學(xué)校的新家長。⑩加強(qiáng)師生心理健康教育，培訓(xùn)具備國家心理咨詢師資格的教師。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一位心目中崇拜的英雄；確立一條積極向上的人生格言；練就一項(xiàng)受益終生的體育項(xiàng)目；培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛好；找到一個(gè)適合自己的社會崗位。⑥創(chuàng)建濰坊市中小學(xué)生成長導(dǎo)航站育華分站，建立綜合心理咨詢室，開展師生、家長心理健康教育系列活動，全方位提升學(xué)生、教師、家長身心健康。⑩擁有具備國家心理咨詢師資格的教師10人。④加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)。⑥大力開展班集體建設(shè)，創(chuàng)建一批德育特色班級,逐步達(dá)到40%以上班級成為特色班級的目標(biāo)。②全面實(shí)施公民教育，編印《我是大家的一員》公民教育校本課程。⑥擁有具備國家心理咨詢師資格的教師20人。③文化學(xué)科分年級編印“導(dǎo)學(xué)案”成果集。④實(shí)行學(xué)生周推薦優(yōu)秀課堂制度。教學(xué)評價(jià)、考試評價(jià)要反映學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，把評價(jià)由主要用于對學(xué)生的鑒定，轉(zhuǎn)變?yōu)橐源龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)的發(fā)展性評價(jià)；確立教與學(xué)兩方面評價(jià)并重、突出效益的課堂教學(xué)評價(jià)指標(biāo)。第二年（2010年9月—2011年8月）①繼續(xù)完善、推廣“導(dǎo)學(xué)案”改革實(shí)驗(yàn)，分學(xué)科編印6年級、8年級、9年級“導(dǎo)學(xué)案”成果集。把學(xué)生的課堂教學(xué)滿意度作為課堂評價(jià)的重要指標(biāo)。②分學(xué)科、分課型修訂各學(xué)科教學(xué)模式案例集。結(jié)合上級規(guī)定系統(tǒng)制定學(xué)校期中、期末等方面的常規(guī)檢測制度，探索等級加點(diǎn)評的學(xué)生質(zhì)量檢測評價(jià)制度。使5%以上一線教師能參與省級課題研究；30%的一線教師能參與市級課題研究；50%的一線教師能參與區(qū)級課題研究；60%的一線教師有校級研究課題。④出臺學(xué)?！督逃蒲泄芾硪?guī)定》，明確學(xué)校課題研究責(zé)任人，并形成學(xué)校全體教師參與教育科研的機(jī)制，完善各級課題的申報(bào)、立項(xiàng)、過程檢查、成果驗(yàn)收、表彰推廣等科學(xué)管理辦法。②10%的一線教師能參與市級課題研究。第二年（2010年9月—2011年8月）①以德育教育為主題申請1個(gè)省級課題并有效研究。⑤45%一線教師有校級研究課題。③30%一線教師能參與市級課題研究。學(xué)校課程（1）責(zé)任部門教導(dǎo)處（2）指導(dǎo)思想我校課程建設(shè)應(yīng)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身發(fā)展的能力。從課程申請、實(shí)施、調(diào)控、評價(jià)、成果展示等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，形成學(xué)校課程開發(fā)體系。學(xué)校依托音體美優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面實(shí)施以基本技能訓(xùn)練為主的音體美課堂教學(xué)改革，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。⑥每年舉行大型校本課程成果展示活動。③編印選修課程案例集。第二年（2010年9月—2011年8月）①對選修課程進(jìn)行全面提升，各年級分別編寫一本選修校本課程。⑤錄制藝體教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課堂資料，提煉藝體基本教學(xué)模式。④在條件允許情況下聘請外籍教師任教。⑦系統(tǒng)規(guī)劃科技創(chuàng)新、網(wǎng)頁制作、信息學(xué)奧賽等活動，依托學(xué)生綜合活動實(shí)驗(yàn)室，從航模、科技作品制作等方面全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程，建立學(xué)生科技作品展室。依托“底線管理”，創(chuàng)建“精細(xì)化管理”體制，從細(xì)節(jié)著手，從學(xué)生、教師、課堂、班級、后勤服務(wù)等多角度建立和完善影響學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的規(guī)章制度，形成育華人共同遵守的制度體系。③管理文化：構(gòu)建以人為本的人性化管理與制度管理相結(jié)合的管理模式，以領(lǐng)導(dǎo)的自律和以身作則來帶動全體師生，以全體師生的自覺贏得學(xué)校管理之和諧。⑥班級文化：充分發(fā)揮學(xué)生的民主參與意識，堅(jiān)持既統(tǒng)一又充分發(fā)揮班級特色的原則，打造班級顯性文化。重點(diǎn)打造以班規(guī)、班風(fēng)為主的班級和走廊文化。④全面設(shè)計(jì)育華綜合篇、立新篇、宏偉篇、廿里堡篇、幼教篇、德育篇、社團(tuán)篇、課程篇等綜合宣傳項(xiàng)目，編印學(xué)校宣傳手冊。②繼續(xù)整理修訂《濰坊市育華學(xué)校管理手冊》。⑥進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)投入，學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)基本實(shí)現(xiàn)精品化。④使100%班級形成班級特色文化。后勤管理（1）責(zé)任部門總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、辦公室（2）指導(dǎo)思想以積極主動的工作態(tài)度，以一流的服務(wù)水平為師生發(fā)展服務(wù)。②分工負(fù)責(zé)、精簡高效，同時(shí)注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。②實(shí)行部門例會，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，保證教育教學(xué)設(shè)施及時(shí)投入使用。⑥構(gòu)建完備的安全管理體系，確保學(xué)校安全穩(wěn)定發(fā)展。③全面接收校舍及設(shè)施，投入使用，公物管理與維修實(shí)現(xiàn)信息化管理。⑦全面構(gòu)建完備的安全管理體系。第三年（2011年9月—2012年8月）①后勤服務(wù)水平整體提升，在全區(qū)兄弟學(xué)校中達(dá)到一流水平，合理、有效地發(fā)揮教育教學(xué)設(shè)施的作用。⑤實(shí)現(xiàn)場館設(shè)施的有效利用。⑨創(chuàng)建省級文明單位。（3）積極開展科技創(chuàng)新活動，建立發(fā)明創(chuàng)造展室；完成育華學(xué)?？萍紕?chuàng)新論文選的出版，開發(fā)學(xué)?？萍紕?chuàng)新校本教材；全面發(fā)揮科技樓的作用，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性的使用各館室，上好科技輔導(dǎo)課。（3）建立各類學(xué)生科技作品展室。（3）舉辦育華首屆科技節(jié)。（7）組織參加區(qū)科技節(jié)爭取好成績。（3）組織開發(fā)科技校本課程。（2）采用科技選修和興趣團(tuán)隊(duì)相結(jié)合的辦法，達(dá)到全員研究的目的。（6）舉辦好育華第三屆科技節(jié)，全面展示科技特色創(chuàng)建活動成果。成立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一責(zé)任人。（二）成立學(xué)校規(guī)劃監(jiān)督與自主評價(jià)委員會規(guī)劃監(jiān)督與自主評價(jià)委員會由教代會產(chǎn)生，代表教代會行使規(guī)劃監(jiān)督權(quán)。（五）建立學(xué)校“規(guī)劃專家委員會”學(xué)校聘請有關(guān)專家組成“規(guī)劃專家委員會”，在規(guī)劃的制定、實(shí)施與評價(jià)方面發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，保證規(guī)劃的科學(xué)