【正文】 水平的重點(diǎn)學(xué)科，以帶動(dòng)其它多學(xué)科綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。充分認(rèn)識(shí)教師是學(xué)校的辦學(xué)主體，積極營造尊重人才、尊重知識(shí)的學(xué)術(shù)氛圍，為教師的學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的服務(wù)和條件保障。充分挖掘?qū)W科自己的潛力，建立健全學(xué)科自身發(fā)展的良性機(jī)制，使學(xué)科保持可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢；三是科技創(chuàng)新。在確保按時(shí)優(yōu)質(zhì)完成國家、省和有關(guān)部門下達(dá)的科研任務(wù)的前提下，積極承擔(dān)橫向科研任務(wù)，尤其是地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)中的重大攻關(guān)課題。第二步以對(duì)人和項(xiàng)目投入為主，以保證重大科研項(xiàng)目的順利實(shí)施和標(biāo)志性成果的出現(xiàn)。科研工作要在依托學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)機(jī)制創(chuàng)新，著眼地方經(jīng)濟(jì)，提供特色服務(wù)上做文章。三要完善多元化科技投入體系。（四）建管結(jié)合，重在梯隊(duì)，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行校、院、教研室三級(jí)管理體制。根據(jù)學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，加大高層次人才的引進(jìn)力度。以學(xué)科建設(shè)為中心，加快選拔和培養(yǎng)中青年學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干。加快在職教師培訓(xùn)推進(jìn)速度。大力加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師的整體素質(zhì)。（五）解放思想，制度創(chuàng)新，深化內(nèi)部管理體制改革穩(wěn)步推進(jìn)校、院兩級(jí)管理體制改革。繼續(xù)拉大校內(nèi)津貼分配差距，實(shí)行以崗定薪，崗變薪變，按勞取酬的分配制度；打破職務(wù)終身制，向教育職員過渡，進(jìn)一步激發(fā)教師隊(duì)伍及管理干部隊(duì)伍的活力，保證發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。形成政府扶持、社會(huì)承辦、市場引導(dǎo)、學(xué)校選擇的后勤服務(wù)體系，在當(dāng)?shù)卣С窒?，穩(wěn)步推進(jìn)后勤社會(huì)化改革。積極推進(jìn)后勤社會(huì)化改革，多途徑開辟引資渠道。在運(yùn)行機(jī)制上推行企業(yè)職工下崗待崗制度、效益工資制度、對(duì)企業(yè)經(jīng)營者的獎(jiǎng)勵(lì)制度?；ㄍ度胍盐胀貙捇I資渠道，長遠(yuǎn)規(guī)劃，重點(diǎn)投入，配套實(shí)施，保證質(zhì)量，注重效益的原則，確保辦學(xué)需要，爭取政策支持，擴(kuò)大開放，廣泛吸引社會(huì)資金，增加基建投入。加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的政治核心作用進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和思想素質(zhì)；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部脫產(chǎn)、在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高科學(xué)管理水平；加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行民主集中制的自覺性；改革干部任用制度，創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀年輕干部脫穎而出；健全干部交流和考核制度，提高駕馭全局和獨(dú)擋一面的工作能力。加強(qiáng)思想政治工作，努力形成團(tuán)結(jié)向上的良好局面 發(fā)揮基層組織在思想政治工作中的重要作用，構(gòu)建黨委、總支、支部和黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)；堅(jiān)持以人為本，在“滲透”和“結(jié)合”上下功夫，做好教職工的思想政治工作，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。 截止2004年7月底，我校在編在崗教師716人，占教職工總?cè)藬?shù)的716/1215=％。如表一所示：職 稱2000年12月2004年6月人數(shù)百分比，％人數(shù)百分比，％教 授3270副教授109166講 師148220助 教158260總 計(jì)447100714100年齡結(jié)構(gòu)近年來教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)更趨合理。 另外，2004年6月底學(xué)校有外籍教師8人，聘用本校非教師崗位技術(shù)人員兼課50人，聘用校外兼課教師125人。（注：學(xué)生數(shù)含成教生、研究生 ，；） ⑵中青年學(xué)科帶頭人缺乏，國家級(jí)學(xué)科帶頭人仍屬空白，有些學(xué)科梯隊(duì)尚未形成。 （二）師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo) 根據(jù)學(xué)校2007年辦學(xué)規(guī)模達(dá)到23000人的發(fā)展要求，以及“十五”事業(yè)發(fā)展計(jì)劃提出的“把我校辦成特色鮮明，綜合實(shí)力江西一流，某些學(xué)科達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平的多科性大學(xué)。 （3）、學(xué)緣結(jié)構(gòu)：在校外完成某一級(jí)學(xué)歷（學(xué)位）教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷（學(xué)位）的教師應(yīng)占到75%以上。 （2）、學(xué)術(shù)水平的要求：除了本學(xué)科、本專業(yè)外，要求教師加速知識(shí)更新，拓寬相關(guān)學(xué)科知識(shí)，具備有較高的教學(xué)、科研和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新能力。各學(xué)院院長負(fù)責(zé)本學(xué)院的師資工作，確保師資工作的落實(shí)，并負(fù)責(zé)督促和檢查教研室的工作。根據(jù)學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，加大高層次人才的引進(jìn)力度。 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，到2007年補(bǔ)充到實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍人員達(dá)60人。在繼續(xù)貫徹執(zhí)行江西省有關(guān)學(xué)科帶頭人及骨干教師選拔培養(yǎng)的政策的同時(shí)，實(shí)行特聘教授制度，選取派骨干教師攻讀博士學(xué)位，參加國內(nèi)外訪問學(xué)者進(jìn)修、科研合作，提高師資隊(duì)伍的科研水平。對(duì)于少數(shù)緊缺專業(yè)的教師可選派到外校攻讀碩士研究生，加速青年教師學(xué)歷的整體提高。⑴繼續(xù)實(shí)行青年教師崗位培訓(xùn)制度，爭取100％青年教師通過崗位培訓(xùn)。 人事處 2004年10月12日華東交通大學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃（20032007年）學(xué)科是學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中心的基本骨架和核心，是產(chǎn)生創(chuàng)新性成果和培養(yǎng)高水平人才的基地?？傮w規(guī)劃，要著重對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，明確學(xué)科的主攻方向、力量配置和學(xué)校整體學(xué)科發(fā)展的格局，提出合理和可行的建設(shè)步驟。學(xué)科布局經(jīng)過多年的建設(shè)，學(xué)科結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化與調(diào)整，我校學(xué)科整體布局已日趨合理，層次更加分明，特色更加明顯。目前，我?，F(xiàn)有特聘教授等學(xué)術(shù)隊(duì)伍核心人才12人，國家“百千萬人才工程”第一、第二層次人選1人，省“百千萬人才工程”第一、第二層次人選5人，省級(jí)學(xué)科帶頭人16人，省級(jí)骨干教師29人，享受國家政府特殊津貼33人。這些科研成績相對(duì)集中在省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科之中，如兩個(gè)國家自然基金項(xiàng)目分別在“道路與鐵道工程”和“結(jié)構(gòu)工程”兩個(gè)學(xué)科，這種分布狀態(tài)有利于形成特色與優(yōu)勢。從1999年每年招收十幾人發(fā)展到2004年每年一百多人，目前在校統(tǒng)招研究生已達(dá)到300多人，在職研究生近300人。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、凝練學(xué)科方向，形成在區(qū)域內(nèi)“交通”特色顯著、交叉配套齊全的立體學(xué)科結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)和引進(jìn)46名國內(nèi)外知名的學(xué)科帶頭人（主要集中在“交通運(yùn)輸工程” 領(lǐng)域），省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科形成合理、穩(wěn)定的梯隊(duì)，一般碩士點(diǎn)學(xué)科至少應(yīng)有方向領(lǐng)頭人3人以上；博士生導(dǎo)師10人，碩士生導(dǎo)師200人。進(jìn)一步整合和優(yōu)化研究生培養(yǎng)的資源，擴(kuò)大招生規(guī)模。四、學(xué)科建設(shè)措施 進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，完善學(xué)科體系，要通過分層次的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，形鮮明的學(xué)科特色，建成一批達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平的重點(diǎn)學(xué)科，成為省內(nèi)培養(yǎng)高層次人才、承擔(dān)重大學(xué)科研究項(xiàng)目、實(shí)現(xiàn)高科技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重要基地；在優(yōu)勢學(xué)科重點(diǎn)突破和輻射影響的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)其它多學(xué)科綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。全方位開展人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)工作。②人才培養(yǎng)：一方面要采取切實(shí)有效的措施鼓勵(lì)和督促青年教師接受研究生教育。一是思維創(chuàng)新。繼續(xù)進(jìn)行體制改革，賦予重點(diǎn)學(xué)科及其帶頭人在學(xué)科發(fā)展方向確定、學(xué)科內(nèi)部資源配置、經(jīng)費(fèi)使用、人才引進(jìn)、績效考核等方面較大的自主權(quán)，突破與學(xué)科發(fā)展不相適應(yīng)的管理模式，為重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)提供機(jī)制上的保障。要通過科學(xué)研究，提升學(xué)科的學(xué)術(shù)層次，形成對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)起重大支撐作用的源頭性、關(guān)鍵性、標(biāo)志性成果，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。第二步以對(duì)人和項(xiàng)目投入為主，以保證重大科研項(xiàng)目的順利實(shí)施和標(biāo)志性成果的出現(xiàn)，建設(shè)目標(biāo)應(yīng)定位在專業(yè)化和領(lǐng)先性上。學(xué)校將根據(jù)緊扣目標(biāo)、突出貢獻(xiàn)、分類評(píng)估、以評(píng)促建、動(dòng)態(tài)管理的原則，組織專家對(duì)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行年度和中期評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估驗(yàn)收。對(duì)于年度和中期評(píng)估不合格的學(xué)科，將做出限期整改，停止經(jīng)費(fèi)資助，直至取消重點(diǎn)學(xué)科資格的處理。要有專門的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)相關(guān)學(xué)術(shù)隊(duì)伍的組織和大型研究項(xiàng)目的開展。附件一：學(xué)科布局核心層第一層次交通運(yùn)輸工程二級(jí)學(xué)科第二層次交通運(yùn)輸工程支撐學(xué)科第三層次交通運(yùn)輸工程外圍學(xué)科交通運(yùn)輸工程（一級(jí)學(xué)科）道路與鐵道工程交通信息工程及控制載運(yùn)工具運(yùn)用工程交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理結(jié)構(gòu)工程巖土工程電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)機(jī)械制造及其自動(dòng)化機(jī)械設(shè)計(jì)理論勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)企業(yè)管理學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)電力電子與電力傳動(dòng)機(jī)械電子工程……其中：黑體字體為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，斜字體為正在申報(bào)的碩士點(diǎn)。一、指導(dǎo)思想規(guī)劃必須服從和服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)總體目標(biāo)，服從和服務(wù)于學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。整合結(jié)構(gòu)：拓展教育園區(qū)景觀，創(chuàng)造特色空間形態(tài)。在環(huán)境上強(qiáng)調(diào)生態(tài)性，功能上強(qiáng)調(diào)多元性，布局上強(qiáng)調(diào)關(guān)聯(lián)性，活動(dòng)上強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，形象上強(qiáng)調(diào)特色性，使用上強(qiáng)調(diào)人本性，發(fā)展上強(qiáng)調(diào)可持續(xù)性，最終創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效的校園空間和環(huán)境?？傮w發(fā)展目標(biāo)分近期在校生23000人，遠(yuǎn)期擴(kuò)展到26000人。原則。（4）滿足辦公、教學(xué)、生活、研發(fā)、實(shí)踐等各功能區(qū)的有機(jī)融合，創(chuàng)造產(chǎn)、學(xué)、研一體化的高效校園。教學(xué)景觀區(qū)將南區(qū)的沖溝景觀帶和北區(qū)中部較好的環(huán)境，規(guī)劃為校園的教學(xué)景觀區(qū)，通過景觀軸和步行系統(tǒng)，將圖書館、公共教學(xué)樓、學(xué)院教學(xué)樓、辦公樓等建筑有序地組織起來。南區(qū)：南區(qū)東側(cè)的現(xiàn)狀是學(xué)生生活及后勤服務(wù)區(qū)，以保留為主，對(duì)少量建筑進(jìn)行立面改造，新建部分宿舍、食堂以滿足學(xué)生需求。北區(qū)結(jié)合現(xiàn)狀鐵路實(shí)習(xí)站場，設(shè)置少量實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)建筑，以滿足北區(qū)教學(xué)的要求。北區(qū)：保留原有的400米球場和健身房，并在教學(xué)樓北側(cè)廣場上布置籃球和排球場。校園主干道以現(xiàn)狀的華東、華西、華中路為基礎(chǔ)，進(jìn)行整理和延長，寬12米。教學(xué)景觀區(qū)的步行系統(tǒng)，是校園主要的空間聯(lián)系，它從北至南，邊接三個(gè)校區(qū)。排水系統(tǒng)采用雨污分流制，污水通過市政污水系統(tǒng)處理，雨水分別排向市政雨水收集系統(tǒng)和校內(nèi)的人工湖，有利環(huán)境保護(hù)和水資源的合理利用。1景觀綠地系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)綠色空間設(shè)計(jì)，注重綠化系統(tǒng)規(guī)劃，運(yùn)用點(diǎn)、線、面，平面與立體的設(shè)計(jì)手法，以綠色為背景，努力創(chuàng)造出生態(tài)型現(xiàn)代化大學(xué)校園。五、舉全校之力搞好校園建設(shè)校園建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展大計(jì)，是學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，是提高辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)水平，擴(kuò)大辦學(xué)空間的重要組成部分。管理出效益，要堅(jiān)持以人為本的管理理念，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，樹立跨越式發(fā)展的思想，認(rèn)識(shí)和處理好加強(qiáng)管理與加快發(fā)展的關(guān)系，開源節(jié)流，內(nèi)挖潛力，一切從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，本著少花錢，多辦事，辦實(shí)事的原則，層層抓落實(shí)，層層抓責(zé)任。