教師節(jié)演講稿五篇-預(yù)覽頁
【正文】 任。我們是小額班級(jí)，人數(shù)少導(dǎo)致學(xué)生兩極分化問題較突出，優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)相對(duì)較多，長期以來他們心里就產(chǎn)生了優(yōu)越感，比如值日時(shí)干活的往往是平時(shí)學(xué)習(xí)上不太突出的甚至較差一些的孩子，而所謂的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生要么閑聊、要么指手畫腳，因此，我提出了新的值日工作分組方法，那就是抽簽，稍微動(dòng)了一些手腳后讓成績好的同學(xué)分在一組，每周進(jìn)行評(píng)比，看哪一組能團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，為班級(jí)爭光，班會(huì)課上總結(jié)各自組的得失，一段時(shí)間以后，學(xué)生們的心理都有了變化，優(yōu)生不再有優(yōu)越感，能平等的和同學(xué)相處，而中等生和學(xué)困生找到了自信，孩子們認(rèn)識(shí)到了在老師眼里大家都是一一樣的，無關(guān)父母，無關(guān)家庭，無關(guān)成績，每一個(gè)都是獨(dú)立的存在，學(xué)生滿滿的信任，讓我成為了他們的依靠，只要有老師在的地方，就是安全的，溫暖的，還可以學(xué)到知識(shí)。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己。因?yàn)槲以谧约旱纳砩向?yàn)證了“言傳身教、勝似千言”的至理名言，更于無聲處讓孩子們體會(huì)到了愛與被愛，潛移默化中形成了自己的一套行為準(zhǔn)則。（篇三）做一名幸福的人民教師做一名幸福的人民教師，是我們每位教師追逐的夢(mèng)想。尤其在今年暑假培訓(xùn)我認(rèn)真聆聽了各位教育界專家的報(bào)告后，更感覺到了做一名教師是何等的幸福。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。事業(yè)意味著一個(gè)人的追求、夢(mèng)想和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而孜孜不倦的探索實(shí)踐過程；而職業(yè)就是一個(gè)謀生的工具，是為了養(yǎng)家糊口而不得不去做的一份工作。當(dāng)好學(xué)生的引導(dǎo)者、領(lǐng)路人，以及課后的個(gè)別輔導(dǎo)和檢查工作，這都是一個(gè)個(gè)非常繁瑣而復(fù)雜的任務(wù)，可每當(dāng)看到學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們的心里就會(huì)感到欣慰，一種幸福感和自豪感油然而生，苦點(diǎn)、累點(diǎn)在這一刻都值得。我以前曾經(jīng)寫過一篇博客文章“老師眼中的好孩子和壞孩子”引起博友的共鳴，我認(rèn)為很多學(xué)生時(shí)代的壞孩子畢業(yè)后都變成了老師眼中的好孩子，而同樣也有很多學(xué)生時(shí)代的好孩子畢業(yè)后又都變成了老師眼中的壞孩子，無論好孩子、壞孩子，作為老師我們都應(yīng)以寬容之心、博愛之心來對(duì)待，為好孩子付出教育的責(zé)任、為壞孩子付出教育的愛心。做一名幸福的老師應(yīng)學(xué)會(huì)與同事、社會(huì)、家長、學(xué)生溝通。一次聽我們班的郝正奇家長對(duì)我說，孩子特別愿意上英語課，“李老師，孩子交給你我很放心”。在人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的當(dāng)今，沐浴在同事們的關(guān)愛中，倍感幸福。在課堂上傳道解惑——我幸福?！苯處熚ㄓ卸嘧x一點(diǎn)書，才能少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)人文底蘊(yùn)，才能真正成就教師幸福的深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教育智慧和精湛的教育藝術(shù)。教師節(jié)來臨，讀著各地寄來的賀卡，我被幸福重重的圍繞著；放假了，電話中的一句：“老師，我想你了。靜下心來細(xì)細(xì)品味，作為老師的我們，的確是幸福的?！毙腋Ｊ且环N滿足，一種樂趣，一種愉快心情，也是一種感覺，一種責(zé)任，一種堅(jiān)持，一種恒久地動(dòng)力。這二十一年里，作為一名一線教師，我見證了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高速發(fā)展，從一所企辦校到今天在哈爾濱市乃至黑龍江省誰也不能輕視的一所省重點(diǎn)高中，省實(shí)驗(yàn)的老師們?yōu)檫@所學(xué)校奉獻(xiàn)了自己的全部青春和熱情，當(dāng)然這里也有我的傾情努力和無悔付出。首先，要教會(huì)學(xué)生思考，做一個(gè)有思想的人。做到真正的以誠相待并不容易，說真話需要勇氣，承認(rèn)并直面自己的缺點(diǎn)更需要勇氣，我希望在我的影響下學(xué)生能有這樣的勇氣和信心。我很快樂，你呢。在東莞東站下車后，第一眼就很失望，當(dāng)時(shí)的東莞東火車站很破舊，而車站往往是一個(gè)城市的門面。我且在此傳道授業(yè)解惑吧。7年時(shí)間，我從一名見習(xí)教師逐步成長為中學(xué)一級(jí)教師，從初出茅廬的畢業(yè)生到如今也已成家立業(yè)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告指出“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。十九大后，我所工作的學(xué)校掀起了一股學(xué)習(xí)十九大報(bào)告精神的熱潮。要把師生的發(fā)展放在首位，要關(guān)愛學(xué)生，心里裝著學(xué)生，要關(guān)愛教師，心里裝著教師。在深入學(xué)習(xí)和踐行十九大會(huì)議精神氛圍下，我所在的學(xué)校在教育教學(xué)、學(xué)校管理各方面都取得了新的突破和成績。我校雖然面積很大，有兩個(gè)田徑場，但卻一直沒有體育館。全校師生在聽聞這個(gè)消息后，都?xì)g呼雀躍。身為人民教師，我們更覺自身責(zé)任匪輕，使命光榮。十九大后，老師們的獲得感和幸福感提升了，老師們也不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，今年我校又有2位老師成為學(xué)科帶頭人，3位教師榮獲市教學(xué)能手稱號(hào)，有5位老師申報(bào)的課題成為市級(jí)立
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