國家“十二五”重點(diǎn)出版基金項(xiàng)目《特殊兒童教育與康復(fù)文庫》-預(yù)覽頁
【正文】 的現(xiàn)狀，以及特殊兒童日益增長的溝通與交往的需求，闡述了不同障礙類型兒童溝通與交往上存在的問題、特點(diǎn)與需求以及如何發(fā)展不同障礙類型兒童溝通與交往的能力。 5.《 特殊兒童溝通與交往 》 主編： 李澤慧 特殊兒童教育與康復(fù)文庫 本書針對(duì)各類存在身心障礙的特殊兒童，尤其是智力障礙兒童、感官缺陷兒童和發(fā)展性障礙兒童，從特殊兒童認(rèn)知基礎(chǔ)訓(xùn)練、基本認(rèn)知能力訓(xùn)練和高級(jí)認(rèn)知能力訓(xùn)練三大系列出發(fā)，圍繞多樣化的訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)和豐富的課堂教學(xué)案例，全面地闡述了特殊兒童認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容、方法，總結(jié)了特殊兒童認(rèn)知訓(xùn)練的基本規(guī)律和指導(dǎo)策略等內(nèi)容。 6.《 特殊兒童認(rèn)知訓(xùn)練 》 主編： 張茂林 杜曉新 特殊兒童教育與康復(fù)文庫 本書以行為管理為線索，重點(diǎn)闡述如何應(yīng)用行為科學(xué)的方法和技術(shù)來管理特殊兒童在生活、學(xué)習(xí)與康復(fù)中的行為。 本書對(duì)特殊教育研究者、一線工作者以及家長等具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)和參考價(jià)值。同時(shí)，本書在教學(xué)設(shè)計(jì)上不再局限在教室，而是以特殊兒童日常生活為主，拓展到了超市等生活場(chǎng)所。 特殊兒童體育是特殊兒童身心發(fā)展需要的重要組成部分。全書共八章，前四章勾畫出特殊兒童生涯發(fā)展的整體圖景，強(qiáng)調(diào)以生活質(zhì)量為最終成果，通過支持與支持系統(tǒng)，構(gòu)建支持性生活、支持性教育和支持性就業(yè)，讓特殊兒童能過上常態(tài)生活，有一個(gè)完整的人生歷程；后四章聚焦特殊兒童生涯發(fā)展階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，討論特殊兒童早期教育及其轉(zhuǎn)銜、特殊兒童職業(yè)教育及其轉(zhuǎn)銜，并從家庭支持的角度論述了如何支持特殊兒童完成人生幾個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)銜階段。本書沿著從理論導(dǎo)引到實(shí)踐服務(wù)、從殘障分類到功能障礙、從功能評(píng)估到功能康復(fù)的邏輯思路架構(gòu)全書。 第一章概述了物理治療的概念、范圍及發(fā)展現(xiàn)狀；第二章介紹了功能評(píng)定的方法，包括全身運(yùn)動(dòng)評(píng)定、關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)定、肌力評(píng)定等；第三章介紹的是常用的 15種物理治療方法，包括電療法、磁療法、水療法、生物反饋療法、關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍訓(xùn)練等；第四至六章分別闡述了神經(jīng)損傷疾病、骨關(guān)節(jié)病和其他常見疾病與障礙的物理治療。 13.《 特殊兒童作業(yè)治療 》 主編：李曉捷 姜志梅 特殊兒童教育與康復(fù)文庫 本書由大陸和臺(tái)灣兩地具有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者共同編寫，是一部集學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性和實(shí)用性于一體的著作，為相關(guān)人士對(duì)特殊兒童語言與言語障礙的早期康復(fù)提供了有效的治療途徑。第三部分介紹了特殊兒童如聽力障礙兒童、智力障礙兒童、腦性癱瘓兒童、自閉癥兒童、唇腭裂兒童等伴隨語言與言語異常時(shí)所采用的治療手段。每章均從各類障礙兒童常見的心理問題、案例與評(píng)析、相關(guān)研究三個(gè)方面加以闡述。 書中提供了豐富的藝術(shù)治療作用于特殊兒童康復(fù)的案例，這些案例大多來自于一線教師的課堂設(shè)計(jì)及編者開展藝術(shù)治療過程中積累的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，趣味性和實(shí)用性極強(qiáng)。 16.《 特殊兒童藝術(shù)治療 》 著者：金 野 特殊兒童教育與康復(fù)文庫 舞動(dòng)治療的研究在我國尚處于較為空白的領(lǐng)域。第三章在引進(jìn)、吸收和消化西方舞動(dòng)治療的研究成果基礎(chǔ)之上，初步構(gòu)建了適用于我國特殊兒童舞動(dòng)治療的評(píng)估體系。 17.《 特殊兒童舞動(dòng)治療 》 著者：龐 佳 特殊兒童教育與康復(fù)文庫 本書針對(duì)目前國內(nèi)功能性視力訓(xùn)練材料和教材不足的現(xiàn)狀，以及視覺障礙兒童日益增長的視覺康復(fù)需求，在結(jié)合前人理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)了之前功能性視力訓(xùn)練教材在活動(dòng)的示范性和操作性方面的不足，將重點(diǎn)放在功能性視力訓(xùn)練的全過程，特別是各種游戲活動(dòng)具體的組織操作方面，并展示了大量的示例圖片和示范視頻，為功能性視力訓(xùn)練的組織和操作提供了極有價(jià)值的參考和示范。開篇闡述了定向行走訓(xùn)練對(duì)視障兒童身心發(fā)展的作用、定向行走訓(xùn)練的主要內(nèi)容和發(fā)展歷程；接著從定向技能訓(xùn)練、行走技能訓(xùn)練、定向行走訓(xùn)練的實(shí)施、定向行走在生活中的應(yīng)用、無障礙環(huán)境與助行器具等方面介紹了定向行走訓(xùn)練的知識(shí)與技能，對(duì)學(xué)齡前、學(xué)齡期的特殊兒童學(xué)習(xí)定向行走的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，介紹了多重障礙兒童學(xué)習(xí)定向行走的方法；最后提出了定向行走訓(xùn)練人員的任職要求。第四，以中國殘聯(lián)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)教師對(duì)視障兒童采用正向的多元化評(píng)價(jià)，突出鼓勵(lì)性。 20.《 特殊兒童輔助技術(shù) 》 主編：鄭 儉 鐘經(jīng)華 03 PART THREE 特教商城 特殊兒童教育與康復(fù)文庫 歡迎您的訂購！ 特教商城（精品店） 特 教 商 城
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