【正文】 _____________________________________借鏡子一百多年前，美國有個名叫湯姆的孩子。 可是小湯姆家里只有煤油燈，光線太暗，怎么能動手術(shù)呢？爸爸愁得用雙手緊緊抱住頭，醫(yī)生急得在屋里踱來踱去。醫(yī)生順利地做完了手術(shù)。反問句：_________________________________________________________________設(shè)問句：________________________________________________________________ 3．你覺得小湯姆是個怎樣的孩子？結(jié)合文中的例子說一說。_____________________________________________________________________ 小草我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛那春天里那綠油油的小草。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返呢！你別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。 春風(fēng)吹又生 小草又生機勃勃地生長起來了。（（。 靜靜的湖，像是一塊無暇的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。細(xì)絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。 畫，字典里的解釋有：①凝結(jié)；②聚集，集中；“凝視”的意思是（1）互相爭著搶著綻放。 ）、一個擬人句和一個反問句。 ”畫出文中的過渡句。 和“禮花”是指，寫一個句子。每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。露珠！這就是極普通又為人們喜愛的露珠。它默默地工作，又默默地逝去；它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，而對禾苗卻從來無所求。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動?！? ”畫出文中的總起句，用“~~~~~~~”畫出文中的總結(jié)句。靜靜的，雨停了，大地顯出勃勃生機。甲蟲音樂家從洞穴中昂首闊步走了出來，準(zhǔn)備舉行一場音樂會，他站在舞臺中央引吭高歌，全神貫注地振動著翅膀，一盤后的甲蟲為他伴奏，蝴蝶翩翩起舞......小花與小草也聽得陶醉了，小花綻開了笑臉，興奮地舞動著身軀，小草不停地?fù)u曳著。 ？請在補寫一段。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊！一陣北風(fēng)吹過，百花凋零?！霸诿考业拇芭_上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句。 （ ）（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時卻又烏云密布，大雨傾盆?！∮谩? ”畫出描寫云變化無常的句子。　　螃蟹的足是爬行工具。參與捕食的主要力量是第一對大足，人們把這對足稱為“螯”。當(dāng)人們稍不慎，被它鉗住時，想擺脫沒那么容易，非得受一番罪不可。螃蟹的洞通常在海邊、河邊的平灘中，或者在灘邊的斜坡上。螃蟹在各種物體上或石堆、草叢、泥漿中爬行，靈活、迅速，全靠那幾時足起著特殊的作用。1．這篇短文的結(jié)構(gòu)是 。（1）它沒有了足。__________________________________________________________________________，多用途？__________________________________________________________________________ 電的身體十分輕便，動作非常敏捷。電能發(fā)光。電還能發(fā)聲。文中加“（列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子） 文中加“電的作用有、你還知道電有哪些作用？ 用帶點詞造句。一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。短文共 個自然段， 其中從第 自然段到第 自然段是并聯(lián)關(guān)系。 “透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是 。 天亮了，東邊露出魚肚白的顏色。啊，多么艷麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把這一美麗的景色描繪出來。真沒想到，日出的景色，竟是這樣的美麗！啊，多么艷麗的朝霞！我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。 成語：（ ）給第二自然段加上標(biāo)點符號。一枚硬幣躺在地上，英國青年看也不看他走了過去，猶太青年卻激動地將它撿起。公司很小，工作很累，工（資 支）也低，英國青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。這就是問題的答案?！备臑檗D(zhuǎn)述句： 根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。(3) 兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國青年還在尋找工作，這是因為 (4)你覺應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？______________________________________________________________________這篇短文通過 的事，說明了 的道理。他慈祥地看著我，問道：“你知道天上為什么會打雷嗎？”“是雷公發(fā)火，要劈不孝的人啊！”“是嗎？！是誰告訴你的？”爸爸驚奇地看著我說。這是陰電和陽電相遇時放電的結(jié)果，懂嗎？”我搖了搖頭。爸爸的表演引起了我極大的好奇。接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時玩的一塊長方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動著。爸爸的“游戲”對“我”產(chǎn)生了什么影響？_________________________ ____。閱讀了上面的文章后，說說你是否欣賞“爸爸”的這種教育方法？ _________________________ ____。他的衣服很少有一件是紐（niǔ）扣齊全的。開文迪許十分珍愛圖書。別人來訪問時，他常常是一言不發(fā)，還在思索著科學(xué)研究中的問題呢。其實，這位“科學(xué)怪人”并不怪，他不過是不愿意把心思用在生活瑣（suǒ）事上罷了。確實 —— 　考究—— 思索——2．把相關(guān)事物用線連起來。他孜孜不倦地學(xué)習(xí)和工作，絕不放過一分一秒。陳叔叔每天進(jìn)入圖書館，就沉浸在書海之中，忘掉了自己，忘掉了一切。日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳叔叔就是這樣緊緊地追著時間的步伐，一步一個腳印，向著科學(xué)的高峰邁進(jìn)。 這篇課文通過陳景潤 的故事，表現(xiàn)了陳景潤叔叔是一個 的人。 這時候陳叔叔才覺得要回去吃飯了，但他走到門口發(fā)現(xiàn)們反鎖著，就毫不在意的笑了笑，重新回書庫里看書去了。 ）夜晚，明亮（ ）呀？是唐代（成功（四面八方（人們一次又一次（ ）禮花映亮了北京（ ）捉回了一只綠色（ ）盲婆婆。 ）清波，總想著要去捉魚。 ）一個島上去考察，對達(dá)爾文后來（1走進(jìn)濃綠（滿樹盛開（ 怎么上（ ）去呢？1小鷹飛到了大樹（ ）會飛啦！”1狐貍在樹林里找吃（1大禹仔細(xì)（1我準(zhǔn)備吃（ ）丹頂鶴，唱著嘹亮（1太陽（ ）第二故鄉(xiāng)。 ）生活著。 ）光芒。 ）西山，披著夕陽（2天黑了，路燈發(fā)出微弱（ ）光芒，我站在門口看著它們，忽然感到?jīng)鰶觯? ）寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，腳和手也有些麻