學(xué)校的職業(yè)安全及健康-預(yù)覽頁
【正文】 ? 天氣因素 ? 完工時限 構(gòu)成意外因素 (Shaping factors) 物料、工具和設(shè)備 ? 設(shè)計 ? 適合性 ? 使用環(huán)境 ? 正確使用 ? 定期檢查和維修 意外的根源 (Originating influences) ? 工作設(shè)計 ? 工作項目管理 ? 工作流程 ? 安全文化及風(fēng)險管理 ? 高層次影響 工作設(shè)計 ? 工序設(shè)計時及執(zhí)行前要加入安全因素的考慮 ? 使用預(yù)先做好的組件以減低因工作環(huán)境因素 所導(dǎo)致的危害 ? 工序設(shè)計者要對安全要求有相關(guān)的認(rèn)識 ? 工序的安排和進(jìn)程設(shè)計 ? 每一個工序的詳細(xì)流程 工作項目管理 ? 工序?qū)T工技術(shù)的特別要求 ? 工序進(jìn)行前及進(jìn)行時，應(yīng)有適當(dāng)?shù)陌才乓员苊夤ぷ鞯攸c過份擠擁 ? 加強(qiáng)安全的培訓(xùn) 工作流程 ? 小心安排工作以免影響員工的安全 ? 應(yīng)有工序的詳細(xì)流程及工作安排 安全文化及風(fēng)險管理 ? 學(xué)校管理層對安全的態(tài)度、取向及承擔(dān) ? 員工對安全的態(tài)度 ? 管理層怎樣營造一個良好的安全環(huán)境給工人 ? 風(fēng)險管理的設(shè)立和維持 高層次影響 ? 學(xué)校管理層的安全意識對工作地點安全有 深遠(yuǎn)影響。 7 9 . 2 %8 4 . 0 % 8 5 . 4 % 8 4 . 7 %8 2 . 8 %8 1 . 8 %0%20%40%60%80%100%1998 1999 2022 2022 2022 2022意外成因及預(yù)防 甚麼是意外？ ? 「意」料之「外」？ ? 意外是一件沒有預(yù)計及計劃的事件，但它由一連串的誘因及事件所引發(fā)，最終引致個人的受傷、財產(chǎn)的損失、工序的延誤或其混合影響。調(diào)查所得資料對鞏固 學(xué)校的安全及健康的基本 訊息有很大的幫助。 例如 : 火警引致工作地點的結(jié)構(gòu)或?qū)Φ攸c內(nèi)的作業(yè)裝置造成 損害；並且導(dǎo)致該工作地點的日常工作不能繼續(xù)。對於該等引致嚴(yán)重受傷、健康 受損和損失的重大事件與及那些會引致廣 泛或嚴(yán)重受傷或損失的潛在危險則應(yīng)集中 調(diào)查。 調(diào)查意外及事故的人士 ? 調(diào)查應(yīng)由一些擁有合適身份及知識並可作出權(quán)威性建議的人士去進(jìn)行。 事故報告應(yīng)涵蓋的資料 結(jié)果的詳細(xì)資料應(yīng)包括： a. 結(jié)果的性質(zhì) — 例如：受傷或工人的健康受損、財物破壞、工序受到干擾、產(chǎn)生危險； b. 導(dǎo)致?lián)p害的嚴(yán)重性，包括受傷、健康受損及損失； c. 管理階層對事態(tài)的即時反應(yīng)及其成效，這牽涉以下問題的考慮： i. 它是否即時受到處理？ ii. 持續(xù)存在的危機(jī)是否受到即時及足夠的處理？ iii. 對急救的反應(yīng)能力是否足夠？ iv. 有否正確地遵從緊急應(yīng)變措施？ d. 防止意外或事故再次發(fā)生的建議。 學(xué)校實驗室意外個案分析 意外成因： ? 這 次 意 外是 由 於 該 瓶 氯 化 磷 (III)液體內(nèi)含有水氣，水氣與 氯 化 磷 (III)產(chǎn)生了化學(xué)作用，因而產(chǎn)生了氯化氫氣體，使瓶內(nèi)產(chǎn)生了很高的氣壓。 學(xué)校實驗室意外個案分析 意外調(diào)查過程： 1. 搜集有關(guān)事件的證據(jù)； 2. 組織及研究證據(jù)； 3. 將調(diào)查結(jié)果與有關(guān)法律、國際標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān) 工作安全守則比較以得出結(jié)論，並提出防 止事件再次發(fā)生的建議； 4. 執(zhí)行建議的措施及跟進(jìn)其進(jìn)展。 例如： ? Occupational Safety and Health Ordinance a
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