學(xué)校結(jié)核病健康促進(jìn)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，并且得到政府部門的認(rèn)可。 ? 在確定相應(yīng)的切入口和負(fù)責(zé)教師后，學(xué)校應(yīng)動(dòng)員全體學(xué)生和教職員工參與各項(xiàng)活動(dòng)， ? 例如，學(xué)校以預(yù)防結(jié)核病為切入口建立健康促進(jìn)學(xué)校，可以開(kāi)展健康宣傳板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、主題演講（繪畫(huà)、小品）比賽、 ? 這些活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神，不僅有助于提高自己的健康，而且?guī)椭鷮W(xué)校成為健康促進(jìn)學(xué)校。學(xué)校的許多活動(dòng)需要社區(qū)有關(guān)部門的支持和配合，如，聘請(qǐng)社區(qū)衛(wèi)生專家給學(xué)生講座，社區(qū)公安部門配合學(xué)校周圍的治安等。 ? 如寬敞明亮通風(fēng)良好的教室、宿舍、食堂等 學(xué)校社會(huì)環(huán)境： ? 學(xué)校社會(huì)環(huán)境是指學(xué)校的精神環(huán)境，即在教職員工之間、學(xué)生之間和師生之間形成一種相互關(guān)心、相互信任的友好的環(huán)境。 個(gè)人健康技能： ? 個(gè)人健康技能是指學(xué)生通過(guò)必修或選修課程，以及各種課外活動(dòng)，獲得與其年齡階段相適應(yīng)的有關(guān)健康的知識(shí)、態(tài)度和技能，使他們能夠主動(dòng)地關(guān)心和促進(jìn)自己和他人健康。 ? 例如，學(xué)?？梢云刚?qǐng)社區(qū)的有關(guān)結(jié)核病防治專家、健康教育專家等為學(xué)生開(kāi)設(shè)知識(shí)講座、為學(xué)校開(kāi)展全員培訓(xùn)或衛(wèi)生人員技術(shù)培訓(xùn)等 范例 ? 1994年 ,隨著新生的入學(xué) ,結(jié)核病傳染源進(jìn)入云南財(cái)貿(mào)學(xué)院 ,造成校內(nèi)結(jié)核病爆發(fā) ,導(dǎo)致 12人住院 ,1人死亡 ,醫(yī)藥費(fèi)開(kāi)支達(dá) 10萬(wàn)元 范例 ? 開(kāi)展系列學(xué)校健康教育活動(dòng) ,包括 ?社區(qū) (學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng) )動(dòng)員 , ?直視下的全程化療 , ?大眾傳播 , ?健康教育課 , ?小組討論 ,角色扮演 ,專家演講 , ?給經(jīng)濟(jì)困難的患病學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)支持等 ?為期 4年的干預(yù) 范例 ? 結(jié)果： ?學(xué)生結(jié)核病發(fā)病率下降 , ?結(jié)核病發(fā)現(xiàn)率明顯上升、 ?預(yù)防服藥及全程化療率明顯上升、 ?關(guān)于結(jié)核病的知識(shí)率均明顯上升 ? 有顯著的成本效果 總結(jié) ? 在學(xué)校中開(kāi)展預(yù)防結(jié)核病健康促進(jìn)意義重大 ? 在學(xué)校中開(kāi)展預(yù)防結(jié)核病健康促進(jìn)注意包括幾個(gè)要素： ?支持環(huán)境（政策環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，精神環(huán)境） ?社區(qū)參與 ?衛(wèi)生服務(wù)（治療、監(jiān)測(cè)、咨詢） ?健康教育（各種形式） ?謝謝 ! ? 預(yù)祝山東省 ? 建設(shè)無(wú) TB的和諧校園工作順利！成功！
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