醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法-預(yù)覽頁
【正文】 ，著重研究各個過程 、 狀態(tài)之間的相互聯(lián)系及其整合的機制 。 ? 實驗法是醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的主要方法 。 ? 多用于對心理過程 、 社會心理 、 生理心理等的研究 。 ? ? 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的許多問題均可在實驗室進行研究 。 ? （ 1） 有些問題可能由于涉及倫理 、 道德或難于直接控制 ， 無法使用實驗法 ， 如生活事件 （ 離婚 、 器官移植 、 創(chuàng)傷性體驗等 ） 對被試心理的影響 。動物體內(nèi) 5HT耗竭可出現(xiàn)狂暴的攻擊行為，興奮 5HT傳導(dǎo)的藥物及受體激動劑可抑制掠奪性攻擊行為。 ? 以年齡 、 性別 、 民族為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立 1： 1對照 。 ? 結(jié)果分析： ? 二 、 觀察法 （ observational method) ? 觀察法是通過對研究對象的科學(xué)觀察和分析 ，研究其中的心理行為規(guī)律 。 ? 問題兒童 （ problem child） 的行為的觀察判斷 、幼兒的社會交往類型或行為發(fā)展的特征 ， 或母親 — 嬰兒間感情交往的發(fā)生和發(fā)展 ， 為了不受實驗室人為條件的影響 ， 也常常是在自然生活條件下進行觀察 。觀察過程的進行一般不讓被觀察者知曉。 ? 測驗是針對所要研究的問題 ， 首先制訂一個可供測量的量表 （ scale)或問卷 (inventory)。 ? 類別量表（ nominal scale):名稱量表。 ? 比率量表（ ratio scale):等比量表。流行病學(xué)調(diào)查表明，我國小學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙的發(fā)生率約為 %～ %。以年齡（177。 ? 對學(xué)習(xí)障礙組和正常組采用生活質(zhì)量量表進行問卷調(diào)查。 ? ① 詳盡描述一些罕見的重要現(xiàn)象和事物； ? ② 形成假說：通過對詳盡的個案報告的分析和歸類而形成新的假說； ? ③ 印證理論：有關(guān)理論具有一般性 、 概念化特點 。 五、個案法 ? 個案是醫(yī)學(xué)心理學(xué)工作和研究的基本和主要的信息來源 ， 包括家庭史 、 疾病史 、 教育背景史 、職業(yè)和婚姻史 、 人格發(fā)展和形成歷程 ， 以及現(xiàn)在的心理狀態(tài)等 ， 屬個體研究 。 個案史收集的廣度和深度以及側(cè)重點因研究目的和理論基礎(chǔ)不同而異 。 ? 例如根據(jù)繪畫、日記、文學(xué)作品分析作者的內(nèi)心活動和人格特點。 ? （ 三 ） 選擇搜集資料的具體方法 。 ? （七）制定研究程序、控制無關(guān)變量。 ? 多因素實驗設(shè)計 ? 對被試的研究往往超過一個自變量 ，有時一項實驗有兩個自變量或更多 ， 在這種情況下要施行多因素實
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