中小學(xué)教師心理健康的維護(hù)與調(diào)適-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 之間的差別 （二）教師人際交往問(wèn)題 學(xué)生 家長(zhǎng) 教師 領(lǐng)導(dǎo) 二、中小學(xué)教師心理不健康 的表現(xiàn) （ 主要有四個(gè)方面） 抑郁 自卑 （三）教師不良的人格特征 敵對(duì) 孤僻 多疑 焦慮 教師常見(jiàn)的不良人格有： （四）教師職業(yè)倦怠問(wèn)題 ★ 教師職業(yè)倦怠概述 主要是指教師對(duì)所從事的工作缺乏興趣，但又不得不為之時(shí)，而感到厭煩，產(chǎn)生的一種身心疲憊的心理狀態(tài)。 2. 建立支持性專家系統(tǒng)，使教師遇到問(wèn)題時(shí)有咨詢和交流的地方。 ，堅(jiān)持以人為本，建 立一套行之有效的激勵(lì)機(jī)制。 從個(gè)人層面看，要主動(dòng)學(xué)會(huì)自我 心理調(diào)適的方法 ,積極調(diào)整自己的認(rèn)知
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