【正文】 遠： 久遠，指時間漫長 （《登泰山記》九下） （ 3） 水陸草木 之 ． 花 之： 助詞，相當于“ 的 ” 予獨愛蓮 之 ． 出淤泥而不染 之： 助詞，起取消句子獨立性作用 ，無意義， 可不譯 （ 4） 可遠觀而不可褻玩 焉 ． 焉： 語氣助詞 “ 啊 ” （《愛蓮說》 六上 ） 三人行，必有我?guī)?焉 ． 焉： 兼詞，在其中 （《論語》八則六下） 且 焉 ． 置土石 焉： 疑問代詞， “ 哪里 ” （《愚公移山》） 不復出 焉 ． ，遂與外人間隔 焉： 兼詞，相當 “ 于之 ” ，從這里 （《桃花源記》九下） 中考課內文言文復習 11 （ 5） 香遠 益 ． 清 益： 更 （《愛蓮說》 六上 ） 至于斟酌損 益 ． 益： 增加 （《出師表》 九下 ） （ 6）“ 可遠觀而不可褻玩焉 ”的“觀”解釋為 看，觀 賞 ；《核舟記》“ 啟窗而觀，雕欄相望焉 ”一句中的“觀”與此意思相近。 D．“ 牡丹，花之富貴者也 ” ，表達了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。 D． 這兩種花一直為人們所鐘愛，由前人所愛說到自己的所愛，有強烈的比較效果。 （ 4） 最能概括蓮花高貴品質的句子是 （中心句或主旨句） 蓮，花之君子者也 。 （ 7） 比喻君子不同流合污的語句： 出淤泥而不染 。 （ 10） 表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是 蓮之愛，同予者何人 ？ （ 11）文章 的結構可以概括為：一條線索，即以 愛蓮 為線索；兩個陪襯，即以 草木之花 為蓮的總陪襯，以 菊花 和 牡丹 作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者 、 富貴者 、 君子 。 （ 13）文章 在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，這種寫法稱為 托物言志，借物抒情 。那么作者對蓮的贊美寄寓了他怎樣的生活態(tài)度？答： 全文托物言志，以花喻人，通過對蓮花的描寫和贊美，表達了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的世態(tài)的鄙棄和厭惡，以及潔身自好的生活態(tài)度 。 這句話可解釋為： 世人都非常愛牡丹。 答： 潔身自好、不與世俗同流合污；正直、表里如一、行為端正；美名遠揚；端莊、清高、令人敬重而不敢輕侮 。 （ 6）本 文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？ 答： 不慕 名利、潔身自好 ， 要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節(jié)操 。 陸龜蒙：素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。 （ 10） 請用自己的話概 括蓮 “ 不染 ”“ 不妖 ”“ 中通外直 ”“ 不蔓不枝 ”“ 亭亭凈植 ”“ 不可褻玩 ” 的特 征所代表的可貴品質。 因為 在作者的眼中，蓮是“花中的君子” 。 欲濟無舟楫，端居恥圣明。 云夢澤： 云夢，古澤名。 楫： 船漿 。 三．全文翻譯 八月的湖水與岸平，水包容天，與天混同。閑坐著觀看釣魚者屢屢得手，白白地只有羨慕之情 。 五．中心思想 本詩是孟浩然游長安時寫的一首詩。 六．理解 《 望洞庭湖贈張丞相》：“八月湖水平，涵虛混太清。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 3．《望洞庭湖贈張丞相》中寫洞庭的壯麗景色的句子是 氣蒸云夢澤 ， 波撼岳陽城 。 A． 開頭兩句 中 的 “涵”， 有包含的意思。 “混太清” 即水天相接。 C． 五、六兩 句中 的 “濟” 是 “渡” 的意思， “楫” ，船上的槳，這里也是借指船。 B．“ 氣蒸云夢澤，波撼 岳陽 城 ” 顯示出湖水雄壯宏偉的氣勢。 A． 這是一首向高官展示自己的才華志向以求得到推薦的詩歌。 中考課內文言文復習 16 四、《望岳》 一．全文默寫 望岳 唐會當凌絕頂，一覽眾山小。 夫如何： 怎么樣 。 鐘： 聚集 。 入： 收入眼里，即看到 。 三．全文翻譯 巍巍泰山是怎樣一種景象？齊魯大地泰山蒼翠的山巒連綿不斷。 四．文學常識 選自 《杜少陵集詳注》卷一 。 六．理解 《望岳》：一、二兩句采用自問自答的形式，寫遠望中泰山橫亙齊魯、綿延千里的壯闊氣勢。 2． 蕩胸生層云 ，決眥入歸鳥。 5．“ 造化鐘神秀，陰陽割昏曉 ” 運用 對仗 表現出五律詩工整和諧的特點。 7．“ 會當凌絕頂，一覽眾山小。 B． 從 “ 會當凌絕項，一覽眾山小。”描寫的景物主要是山 中層出不窮的云氣和 投林還巢的鳥，透過描寫的景物還能體會出詩人對 祖國 河山的熱愛之情。 C．詩 的尾聯 富有哲理和 象征 意義，因此 一直激勵著歷代力爭上游的人們。 B．“一覽眾山小”表達了詩人傲視群雄的自詡與豪氣。蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。n y224。 西子： 西施，春秋時代越國的美女 。想要把西湖比作美女西施，不管是淡妝還是濃妝，總是非常得體 。 六．理解 《 飲湖上初晴后雨》：詩的前兩句既寫出了西湖的水光山色，也寫出了西湖的晴姿雨態(tài)。 3． 《飲湖上初晴后雨》的作者是宋朝 蘇軾 （人名）；我們學過他的詩詞有《 江城子 》、《 水調歌頭 》等。 7． 對這首詩的理解，錯誤的是 C 。 D．“總相宜”與“晴方好”、“ 雨亦奇 ” 相照應。 C． 第 三句 在西湖和 西施 之間 建立 了比喻的關系。 B． 第二句 中“空蒙”體現了山色的高大壯觀 。 ②夸張： 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 中考課內文言文復習 20 六 、 《 橘逾淮為枳 》 一．原文 橘逾淮為枳 《 晏子春秋》 晏子 將 使 ． 楚。 ’ 王曰： ‘ 何 坐 ． ？ ’ 曰： ‘ 坐 盜 ． 。）為者也？ ” 對曰： “ 齊人也，坐盜。今民生長于齊 不盜，入楚則盜， 得無 楚之水土使 民善盜耶 ？ ” 王笑曰 ： “ 圣人 非 所與 熙 ． 也 （ xī） ， 寡人 反 取 病 ． 焉 。 習： 此指善于 。 辱： 羞辱 。 為： 于 。 為： 干，做 。 酒： 名詞作動詞 ， 喝酒 。 固： 本來 。 生： 生長 。 實： 果實 。 所以然者何： 這樣的原因是什么呢 ？ 得無： 莫非 。 反取病焉： 反而自討沒趣了 。 楚王 聽到 這個 消息 以后 ，對身邊的侍臣 們 說 。 左右 侍臣 回答 說 ： 在 他 來的時候， 請允許 我 們捆綁 一個人，從 大 王面前經過 。 ’ 大王 再問： ‘ 他犯了什么罪？ ’ 我 們 就 回答 說： ‘ 他犯了 盜竊 罪。 喝 酒喝得正高興的時候，有兩個 小官吏捆綁 著一個人 來 到楚王面前 。 晏子站起 身 來離開座位 ，回答 說 。 13． 葉徒相似，其實 味 不同。 15． 今民生長于齊不盜，入楚則盜 。 ” 四．文學常識 1．本文 選自《 晏子春秋 2． 《晏子春秋》是 記敘春秋時代著名政治家、思想家晏嬰言行的一部書 。 八 ．課文理解 第一部分 （第 1～ 2 段），寫晏子使楚前夕，楚王與其左右策劃侮辱晏子的辦法。 4．相關成語 橘逾淮為枳 中考課內文言文復習 23 十． 課文中的重要問題 1．加點字解釋 （ 1） 齊人也， 坐 ． 盜 坐： 觸犯， 犯 ?? 罪 （《 橘逾淮為枳 》六下） 一狼徑去，其一犬 坐 ． 于前 坐： 坐（兩膝著席，臀部壓在腳跟上） （《狼》七下） （ 2） 晏子將 使 ． 楚 使： 出使 （《 橘逾淮為枳 》六下） 為一書， 使 ． 與書俱 使： 使，讓；致使 （《黃生借書說》八下） （ 3） 縛者曷 為 ． 者也 為： 干，做 （《 橘逾淮為枳 》六下） 今夫弈之 為 ． 數，小數也 為 ： 作為 （《孔孟論學》八下） 橘生淮南則 為 ． 橘 為： 是 （《 橘逾淮為枳 》六下） 生于淮北則 為 ． 枳 為： 變?yōu)椋蔀?（《 橘逾淮為枳 》六下） （ 4） 齊人固 善 ． 盜乎 善： 善于 ，擅長 （《 橘逾淮為枳 》六下） 擇 其 善 ． 者而從之 善： 好，好的 （《論語》八則六下） （ 5） 其 實 ． 味不同 實： 果實，種子 （《 橘逾淮為枳 》六下） 比皆良 實 ． ，志慮忠純 實： 誠實 （《前出師表》） （ 6） 水土 異 ． 也 異： 不同，不同的 （《 橘逾淮為枳 》六下） 然往來視之，常無 異 ． 能者 異： 奇特，與眾不同 （《黔之驢》七下） 漁人甚 異 ． 之 異： 奇怪，驚奇 （《桃花源記》九下） （ 7） 寡人反取 病 ． 焉 ?。?辱 （《 橘逾淮為枳 》六下） 未果，尋 病 ． 終 病： 疾病，生病 （《桃花源記》九下） 是已而非人，俗之同 病 ． ?。?弊病 （《問說》八下） （ 8） 何 ． 以也 何： 什么 （《 橘逾淮為枳 》六下） 何 ． 為者也 何： 誰 （《 橘逾淮為枳 》六下） 何 ． 坐 何： 什么 （《 橘逾淮為枳 》六下） 所以然者 何 ． 何： 為什么 （《 橘逾淮為枳 》六下） （ 9） 入 ． 楚則盜 入： 進入 （《 橘逾淮為枳 》六下） 殫其地之出，竭其廬之 入 ． 入： 收入，收納 （《捕蛇者說》九上） 微言精義，愈探愈出，愈研愈 入 ． 入： 深入 （《濰縣署中寄舍弟墨第一書》八下） （ 10） 臣 請 ． 縛一人 請： 請允許（我做某事） （《 橘逾淮為枳 》六下） 介胄之士不拜， 請 ． 以軍禮見 請： 請求 （《周亞夫軍細柳》 九下 ） 中考課內文言文復習 24 （ 11） 吏二縛一人 詣 ． 王 詣： 到，往， 謁見，拜見 （《 橘逾淮為枳 》六下） 2． 常識填空 本文 選自《 晏子春秋 （ 3） 晏子在論辯中提 出 “ 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳 ” 的 用意是什么？答： 說明百姓生長在齊國不偷盜，一來到楚國就偷盜，是因為楚國的 風俗 水土使人喜歡偷盜。 楚國： 齊民在本國的時候不偷盜 ， 來到楚國就偷東西 ， 說明了楚國人善盜 ， 晏子的這句話是在暗諷楚國 的 民風不淳 ，不如齊國 。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 傳說 三國時 費 諱登 仙 駕 鶴 與此，因此得名 。 鸚鵡洲： 唐朝時在漢陽西南長江中，后逐漸被水沖沒 。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。作者： 崔顥 ， 唐 代詩人 。 3． 這首詩前四句詩人的視線由 近 及遠，后四句詩人的立足點是 黃鶴樓上 。 A．悠悠：久遠的意思。 7． 下列說法正確的一項是 A 。 D． 這是一首贊美黃鶴樓風光優(yōu)美的作品。 C．頸聯采用疊詞描畫江上美景，由此為引發(fā)思鄉(xiāng)之情作鋪墊 。 明月松間照，清泉石上流。 浣（ hu224。 王孫 ： 原指貴族子弟，后來也泛指隱居的人，此處指作者本人 。盡管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在這美妙的秋色中，依然向往長留 。雨后秋山明快舒朗、清新 、 鮮潔的環(huán)境特點構成了全詩的基調。頷聯寫?zhàn)┰庐斂?，青松如蓋，山泉清冽，流于石上，清幽明凈的自然美景。詩中以毫無雕飾、渾然天成的語言描繪出一幅清幽的雨后秋山圖。 中考課內文言文復習 28 1． 明月松間照， 清泉石上流 。 A． 暝： 日暮 ， 傍晚 。 4. 下列對這首詩理解正確的一項 B 。 D． 詩 中“ 空山 ” 、 “浣女”、“漁舟” 似乎矛盾，因為有了這些， “空山” 就不 “空” 了。 C．“竹喧歸浣女” 寫 浣紗 女子歸來路過竹林傳出歡聲笑語。 此地一為別，孤蓬萬里征。這里喻指遠行的朋友 。此地即刻辭別之后，您就像孤獨的蓬草一樣踏上了萬里征程。李白的送友詩，除絕句《 贈汪倫 》之外，以這首五言律詩最為有名 。這兩句， “ 青山 ” 對 “ 白水 ” ， “ 北郭 ” 對 “ 東城 ” ，首聯即寫成工麗的 對偶句，別開生面；而且 “青” 、 “白” 相間，色彩明麗。頷聯 “ 此地一為別，孤蓬萬里征 ” ，意思是此地一別，離人就要像蓬草那樣隨風飛轉，到萬里之外去了。同時，詩人又巧中考課內文言文復習 30 妙地用 “ 浮云 ” 、 “ 落日 ” 作比，來表明心意。 尾聯兩句，情意更切。班馬，