推進(jìn)信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用實(shí)施計(jì)劃方案-預(yù)覽頁
【正文】 兼網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心，4個(gè)多媒體投影教室和1個(gè)互動(dòng)式白板教室。電子備課室共有電腦23臺，平時(shí)用于教師查找、下載優(yōu)秀教學(xué)資源，是教師進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的的重要基地。（4）中寧縣教育局教育資源庫。在一線教師中，45歲以下中青年教師能夠經(jīng)常性地使用多媒體技術(shù)組織開展課堂教學(xué)；全校10%的教師能夠熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)，涉及學(xué)科主要以英語、數(shù)學(xué)、語文、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科為多。”而有的教師則認(rèn)為課件就是信息化教學(xué)資源的全部，也有教師認(rèn)為只有網(wǎng)絡(luò)上的資源才是信息化的資源，而很少關(guān)注光盤,素材類等其它資源，造成了資源的閑置與浪費(fèi)。信息化教學(xué)資源的使用淺顯化。在管理方面，目前我校對資源的管理大部分在電教室，由電教管理人員專人負(fù)責(zé)，管理制度尚不夠完善、科學(xué)，在建設(shè)教學(xué)資源方面缺乏比較有力的措施，缺乏相應(yīng)的政策激勵(lì)。本校3名信息技術(shù)教師，其中只有兩名是畢業(yè)于計(jì)算機(jī)專業(yè)，在信息技術(shù)教學(xué)上很有經(jīng)驗(yàn)，但是校園網(wǎng)站的建設(shè)問題多，沒有強(qiáng)硬的技術(shù)支撐。教師隊(duì)伍建設(shè)不夠，熟練使用現(xiàn)代信息化資源的人才較少。信息化教學(xué)資源與學(xué)科教學(xué)不能有機(jī)整合。在硬件設(shè)備上，我校和其他兄弟學(xué)校已經(jīng)有了一定差距，有的學(xué)校在四年前已經(jīng)運(yùn)用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)，我校只有一塊交互式電子白板，而且沒有專業(yè)人才，電子白板一般都是當(dāng)投影在用，這一項(xiàng)設(shè)備還是在摸索用的階段.1過分依賴多媒體設(shè)備。構(gòu)建多元信息技術(shù)培訓(xùn)方案，提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學(xué)資源應(yīng)用能力。因而，我校將以信息化發(fā)展帶來的契機(jī)，在信息化教學(xué)資源的應(yīng)用中堅(jiān)持“寧可用壞，也別放壞”以及“選擇適合自己的”的理念，推進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)資源有效的應(yīng)用。將日常教學(xué)甚至于管理工作建立在信息化的基礎(chǔ)上，使信息化教學(xué)資源的應(yīng)用真正融入到學(xué)校教學(xué)環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)中去，切實(shí)提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步修訂和完善教師學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，常規(guī)媒體、多媒體教室、資源庫等專用教室和專用設(shè)備的管理制度，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用檢查評比制度、以應(yīng)用為導(dǎo)向的評價(jià)機(jī)制（考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和信息化課題資料管理制度等常規(guī)管理制度，比如針對教師在教學(xué)中是否使用信息化教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)指定相應(yīng)的激勵(lì)政策和監(jiān)督機(jī)制），使學(xué)校教育信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用工作有章可循。要通過多種培訓(xùn)形式，積極開發(fā)校本資源,積極收集整理各組各級優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源補(bǔ)充到學(xué)科教學(xué)資源庫中，并對資源進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和科學(xué)分類。4）加強(qiáng)信息技術(shù)設(shè)備的管理和維護(hù)。 提升教師的應(yīng)用能力教師信息化教學(xué)資源的應(yīng)用能力是制約教育信息化可持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”，學(xué)校將構(gòu)建多元信息技術(shù)培訓(xùn)方案，提高教師信息素養(yǎng)。 ① 更新教師的教育觀念。逐步實(shí)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的意識。通過對活動(dòng)中涌現(xiàn)出的信息化教學(xué)能手的宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)，形成推動(dòng)全校運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)的積極氛圍，使培訓(xùn)由信息技術(shù)教師到學(xué)科教師，由青年教師、骨干培訓(xùn)轉(zhuǎn)向全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師都具備基本的計(jì)算機(jī)操作及教學(xué)資源的應(yīng)用能力。⑤開展聚焦課堂的教師教學(xué)展示活動(dòng)。⑥開展信息化教育專項(xiàng)教學(xué)技能評比活動(dòng)。3）豐富培訓(xùn)內(nèi)容，明確發(fā)展指標(biāo)。為促進(jìn)各年齡段教師的發(fā)展，設(shè)定不同年齡段教師的發(fā)展指標(biāo)。4）利用信息化教學(xué)資源平臺，積極開展課題研究，促進(jìn)教師科研能力提高。按學(xué)科需要，結(jié)合英特爾174。2）開展信息技術(shù)興趣活動(dòng)，以多樣的信息化活動(dòng)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。1）再學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》；2）學(xué)習(xí)新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)；3）再學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)理論4）繼續(xù)觀摩一些帶有先進(jìn)性教學(xué)理念的、充分利用現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備、切實(shí)提高課堂教學(xué)效果的示范課；5）重新樹立有效應(yīng)用信息教學(xué)資源的理念。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的
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