教師職業(yè)成長規(guī)劃-預(yù)覽頁
【正文】 階段目標(biāo)2009 2010 學(xué)年度二、教研工作：與中班教研組成員一起探討美工區(qū)的指導(dǎo)和研究，積極參加校級安排的學(xué)術(shù)交流?；顒舆^程: 活動引入：教師教師以故事引出活動：在一個蔚藍(lán)的大海里生活著魚的一家，魚媽媽有好多魚寶寶……. 教師出示范畫：252。 請幼兒觀察用水泡、海草的畫法來裝飾小魚的家的方法。 裝飾小魚的家：252。 作品欣賞，讓幼兒自己介紹自己的作品，252。”我這時就說：“那我們大家一起四人拼一個特大的槍好嗎？”他們一聽要插大槍，都很高興，就這樣有的插槍頭、有的做子彈、有的做槍身，一小會兒就拼插出一個特大號的手槍來，在結(jié)束時，文博說我下次還來拼插區(qū)，其他人也高興點點頭說他們還要一起拼插玩具。不能深入地研究出新的路線，缺少了排站性的玩具也就削弱了對幼兒的吸引力。張佳業(yè)這時發(fā)現(xiàn)了拿了過來，覺得很有意思。心 得 感 悟身為教師，教書育人是我無怨無悔的選擇，也是我孜孜恪守的職責(zé)，成為桃李滿天下的優(yōu)秀教育工作者則是我默默奮斗的理想，我總認(rèn)為當(dāng)班主任是為師者的一種快樂與幸福，因為當(dāng)班主任能讓我更易于貼近學(xué)生，更易于了解孩子們的個性心理，更易于體驗他們的喜怒哀樂，更易于掌握孩子們的需求與愿望，更易于走進(jìn)他們的心靈，與孩子們一同分享成長的快樂與煩惱；同時當(dāng)班主任還能讓我有更多的機(jī)會放飛許多美麗的教育夢想，也能讓我有更廣闊的空間揮灑對教育的熱情。7 / 7
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