【正文】 ( ) j249。 shǒu ni226。ng ( ) ( ) ( ) s249。ng p227。 wyǔ xuān 225。 jī zhī t225。 fn zh226。 y249。ng lu238。 pī bō zhǎn l224。其中（ ）表示看的東西多而混雜；（ ）表示看到美好的景物而心情舒暢；（ ）表示看得認(rèn)真專心。（ ） 3） 藺相如 語言嚴(yán)正，道理正確、充足 ，迫使秦王交回了和氏璧。 1）三鑫的學(xué)習(xí)生活是多么美好！在課上，我們有時認(rèn)真聽講，有時熱烈討論，有時積極發(fā)言??如：聚精會 神、（ ）、（ ）、（ ）?? 2）在課外，我們參加了豐富多彩的活動，通過閱讀，我們知道了很多寓言故事??如：亡羊補(bǔ)牢、（ ）、（ ）、（ ）?? 3）最近，我們五年級還開展了豐富多彩的活動，滾蛋比賽、籃球比賽??激烈的比賽場面讓我記憶猶新。生活像一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。 1）情況已經(jīng)到了極危險的地步，他卻（ ），毫不驚慌。 5）不論是 （ ），還是寒風(fēng)凜冽，他總是按時把牛奶送帶居民家里。 根據(jù)場景填寫成語 劉翔又一次獲得了 110 米欄冠軍，賽后，記者采訪了劉翔 。 記者 ： 這幾年，國際尿檢小組一直對你跟蹤檢查，說你有服用興奮劑之嫌，對此，你有什么看法？ 劉翔 ： 這些純屬 ⑧ ，讓我們用事實(shí)說話吧?？h太爺很高興，很想炫耀自己，就對送行的人說：“我在任多年，并無多大成績可言。 那縣官呆若木雞。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （ 1） 我們哪里有近道，還不和你們是一條道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 （ 4） 大千世界 ,哪里沒有野花的倩影 ?_________________________________ 把陳述句改成反問句。＿＿＿＿。 （ 2） 山姆 握著珊迪的手說： “ 我會永遠(yuǎn)照顧你的。 （ 4） 媽媽對我說： “ 我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ________________________________ 。 _________________________________ ,這真叫人為難。 __ 喂，老頭，把鋤頭借我用一下。 （ ） （ 2） 兒童急走追（ ）， 飛 入 菜 花 無 處 尋。 （ ） 寫出諺語的后半部分 書山有路勤為徑， 。媽媽 說： “ 你這孩子，總是 喜歡 ” （ 2 ） 一走進(jìn)公園， 姐姐看到了 許多即將開 放的荷苞， 亭亭玉立 ，令人喜愛 ，張口吟出：“ ， ”。 （ 4）、當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《 》中的詩句 。 這首 詩 描寫的是 季的景色。 這首 詩 描寫的也是 季的景色。 １．語文對我特別感興趣。 ５．英法聯(lián)軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。 ３．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。 ７．漫山遍野響起了激動人心的口令。 ２．贏了齊威王。 ６． 經(jīng)過普法教育，使群眾的覺悟普遍提高了。 ３．張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。 １． 老師詳細(xì)而又簡略地解答了同學(xué)們的問題。 （六）、重復(fù)羅嗦 。 ４．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。 １．幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。 5．我的家鄉(xiāng)是廣東中山人。 第十三 —— 十四課時 八、課文內(nèi)容填空 本學(xué)期，我們要養(yǎng)成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的良好習(xí)慣，比如說參觀軍營、＿＿＿＿、＿＿＿＿等等，都可以學(xué)到語文。 《宿新市徐公店》中寫兒童活動的詩句＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 起初，琴聲＿＿＿＿＿＿，有如山泉從幽谷中＿＿＿＿＿＿，緩緩流淌。 1秦兵馬俑不僅＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿?！吧钐幪幗哉Z文”，比如說參觀軍營、 、 、 、 等等，都可以學(xué)語文、長見識。 山下的河水不再 ， 的碧波 。 ， 。 ， 。 1他想起了師 父 說過 的話， 想到了 自己 ，漸漸地， 漸漸地 ，他似 乎聽到了 ， ， ， ?? 1起初，琴聲 ，有如山泉從幽谷中 ，緩緩流淌。我們熟悉的 、 、 的故事，在這部著作中都有生動的記載。 1洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟 ，飛向 ，飛向 ，飛向 ??哪里有洪水，哪里就有 ，哪里有危險，哪里就有 。 ， 。這首詩把“黑云”比作 ，把“白雨” 比作 。“徑”意思為 ，“走” 意思為 。江兩岸， 、 和 的黑色剪影 ，在 江天 交界 處 ， 。它們的羽毛全變成 ，多么像 ！ 2樹林內(nèi)外， ， ， ，似 。 用橫線劃出文中的比喻句，并說說把 比作 ；把 比作 。 兒童是 ， ?！薄白约骸敝刚l？ “別人”指誰？（ 1％） 花兒同兒童什么地方一樣？（ 2％） 讀了這段話，你體會出冰心奶奶怎樣的思想感情？（ 2％） 邁進(jìn)后園， (蠟 臘 )梅開得正盛 (sheng cheng)，幾 (ji ji )乎滿樹都是花。 用“ \”畫去括號里不正確的字或讀音。此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了??人們懷著無比激動的心情來為“神舟” 5 號飛船送行，為航天員楊利偉送行。 “人們就把目光聚集到這里――酒 泉衛(wèi)星發(fā)射中心”這句話中的破折號的作用是（ ） “嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了??”這里省略號的作用是（ ） 用一句話概括這個自然段的內(nèi)容。（ 2 分） 2． 你還知道 哪些表示壯觀景象的詞語？ ； （ 1 分） 3． 2020 年 10 月 15日，是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。（ 3 分） 火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？ 火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個結(jié)果。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快都被火星氣體裹挾著逃向太空。 一只蜜蜂要釀出 1 千克的蜜，（ ）需要來回飛行 30 萬千米，吮吸 1200 萬個花朵的汁液，（ ）每次采集歸來，還要把汁液從胃里吐出來，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。 在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。 “如饑似渴”的意思是 。 看到海倫這樣學(xué)習(xí)，你想到了哪些關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的成語地？請寫下來。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊?? “他想起了師你說的話”，指的是 這個片斷對月色的描寫非常美，請你寫兩句描寫月色 的古詩詞： 片段結(jié)尾的省略號表示： 阿炳之所以能從泉聲中聽到 、 、 、 ，是因?yàn)? 他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。起初，琴聲委婉連綿，有如 __________， _________。 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”?？耧L(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時，鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來。 （ 2）表現(xiàn)海上風(fēng)浪險惡的句子： （ 3）表現(xiàn)鄭和等人的不畏風(fēng)浪的句子： 本段中運(yùn)用了 和 的修辭手法，表現(xiàn)了 。我如果 ，不是 ？我一定要 ！” 在這段心理描 寫中，作者連用了兩個“一定要”，表現(xiàn)了司馬遷 ，說明他是一個 的人。 說《史記》是司馬遷用生命寫成的，是因?yàn)? 正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時候，一 場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。 在“□”里填上標(biāo)點(diǎn)。 歷史上死得比泰山還重的人物有： 、 ，死得比鴻毛還輕的人物有 、 。但想到《史記》還沒有完成，便 打消了這個念頭。 （１）寫文章開頭要簡潔明了，這就叫“開門見山”。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？”“就這樣死了”是怎樣的一種死？完成下面的填空。 仔 細(xì) 端 詳 ， 它 們 神 態(tài) 各 異 ： 有的 ， ，好像在考慮如何 ，戰(zhàn)勝敵手；有的 ， ，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作 ；有的 ，勇武干練， ；有的 ，好像在 ?? 用“ ”畫出這段話的中心句。繞金字塔一周，差不多要走一千米的路程。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有 10 萬人在烈日曝曬下干活兒。 維也納幾乎一天也離不開音樂。優(yōu)美的曲調(diào)傳遍街頭巷尾。 這段話是圍繞哪句話來寫的？用“ ”在文中畫出來。 一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。 從片段中找出一對近義詞：（ ） （ ） “初升的太陽從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們?！边@句話你是如何理解的？請寫下來。 聯(lián)系上下文，理解詞語。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。 用“ ”劃出描寫愛因斯坦外貌的句子。 、 、 、 彭德懷率領(lǐng)紅三軍團(tuán)負(fù)責(zé)殿后?！闭f著，就把自己的干糧（分 ?。┮恍?，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子嘴里，一直看著它吃完。 官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。 文中“狂風(fēng)”、“巨浪”、“撕扯著堤岸”等詞語突出了 仿照“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”這樣的句式寫一組句子： 學(xué)了《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這篇課文，我感受到了抗洪官兵