《自我結(jié)構(gòu)理論》ppt課件-預(yù)覽頁
【正文】 )是指 人對自我行為的價(jià)值與能力被他人與社會承認(rèn)或認(rèn)可的一種主觀需要，是人對自己尊嚴(yán)和價(jià)值的追求。該需要得到滿足，會激發(fā)個(gè)體潛在能量，使之迸發(fā)進(jìn)步的動力；反之可能挫傷其積極性，導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生敵對情緒和反社會行為。 來源于以往反饋信息，又會制約下一步的行動 評估自己 采取行動 行動結(jié)果 自我概念的形成與發(fā)展 ? 自我概念的形成是一個(gè)長期復(fù)雜的過程，受遺傳、家庭、學(xué)校教育、同輩群體及個(gè)體性格類型、成就動機(jī)等的影響。自我認(rèn)知的特點(diǎn)決定了個(gè)體容易形成不恰當(dāng)?shù)淖晕腋拍睢? 保持內(nèi)在的一致性 引導(dǎo)個(gè)體行為 經(jīng)驗(yàn)解釋系統(tǒng) 決定人們的期望 學(xué)業(yè)自我概念及與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系 ? 心理學(xué)家 Shavelson認(rèn)為自我概念是一個(gè)多側(cè)面的等級結(jié)構(gòu)，分為學(xué)業(yè)自我概念和非學(xué)業(yè)自我概念。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，自我效能指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中對自己能否完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)或進(jìn)行某項(xiàng)具體的學(xué)習(xí)活動的能力和判斷。 自我效能的功能 ?自我效能影響人們的行為選擇，以及對該行為的堅(jiān)持性 。 自我效能的功能 ?自我效能影響新行為的習(xí)得和習(xí)得行為的表現(xiàn)。 面臨不良的情境條件時(shí)，自我效能決定了個(gè)體的應(yīng)激狀態(tài)、焦慮反應(yīng)和抑郁程度。 自我效能形成的影響因素 直接經(jīng)驗(yàn) 替代性 經(jīng)驗(yàn) 言語勸導(dǎo) 情緒和 生理狀態(tài) 個(gè)體在行為習(xí)得過程中親身經(jīng)歷的成敗。其價(jià)值取決于其與實(shí)際是否符合。 動機(jī)過程 核心作用：決定動機(jī)的水平和強(qiáng)度，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的努力程度和堅(jiān)持性上。 自我效能在護(hù)理教育中的應(yīng)用 ? 言語勸導(dǎo)，為學(xué)生提供社會性支持 a) 通過語言傳遞對學(xué)生的信任和期望 b) 以事實(shí)為依據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵 c) 在學(xué)生之間建立相互鼓勵、相互學(xué)習(xí)的氛圍 ? 幫助學(xué)生形成積極樂觀的情緒 ? 幫助學(xué)生形成正確的歸因 謝謝大家
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