《班主任教育案例》ppt課件-預(yù)覽頁
【正文】 的關(guān)系？ 分析 : ? 用 ? 謊言 ? 來激勵學(xué)生進(jìn)步，在教育史上不乏其例。 ? 小李遲到以后滿不在乎，顯示他對學(xué)校教育有一種麻木和抵觸。 ? 反思型案例 適宜于教師作自我反思，促進(jìn)自我的專業(yè)成長。 問題案例 ?與 ? 成功案例 ? 對應(yīng)的是 ? 失敗案例 ? 嗎？ ?否，因?yàn)槌?? 成功案例 ? 外，不僅有 ? 失敗案例 ? ，還有 ? 沒有對策的案例 ? 和 ? 貌似成功的案例 ? 。 一個(gè)貌似成功案例的 ? 問題案例 ? 《 適當(dāng)容錯(cuò) 》 ?李放學(xué)后逗留教室，踢壞水桶； ?找李談話，李真誠道歉； ?向全班宣布：按照班規(guī)賠償水桶； ?過了一周，李很為難地說：再給他一天時(shí)間； ?見他態(tài)度誠懇，心軟：不用賠了，用班費(fèi)買，下不為例 …… ?李很感動，積極參與班級事務(wù)。 ? 用破壞規(guī)則的方式來體現(xiàn) ? 人文關(guān)懷 ? ，只是一種 ? 情感籠絡(luò) ? 。 ? 交代必要的背景信息 教育對象：年級（年齡）特點(diǎn)、思想基礎(chǔ)、平時(shí)表現(xiàn)等等 教育者：資歷、經(jīng)驗(yàn)、師生關(guān)系等等 教育環(huán)境：家庭情況、親子關(guān)系、何種類型的學(xué)校、班級整體氛圍等 事件緣由：影響事情發(fā)生的潛在因素 ? 敘述事件的完整過程，追求真實(shí)自然，情節(jié)具體生動 ? 典型細(xì)節(jié)的描寫，如心理活動、神態(tài)、語言等等 如何梳理 ? 事件 ? ？ 以 《 班級貼吧的一場風(fēng)波 》 為例 原題 《 建立班級貼吧，搭建網(wǎng)絡(luò)德育平臺 》 收到質(zhì)疑班主任刪帖的短信 引帖： 外班同學(xué)抱不平、 家長要求嚴(yán)肅處理、 對外班的批評、 同學(xué)給家長的回復(fù) 回顧事情發(fā)生的經(jīng)過和刪帖的原因； 解決紛爭的三點(diǎn)措施： 調(diào)查事情真相、 與家長溝通、 網(wǎng)上發(fā)布調(diào)查結(jié)果與建議； 事情平復(fù) 題目改為 《 班級貼吧的一場風(fēng)波 》 明確 ? 問題 ? ； 聚焦問題：當(dāng)貼吧爭論偏離理性時(shí)，該怎么辦？ 以 ? 問題 ? 為線索組織材料； ? 風(fēng)波因 ? 刪貼 ? 而起 ——“刪貼 ? 引來學(xué)生質(zhì)疑、家長質(zhì)問。 ? 要培養(yǎng)得力助手。 共性化提煉 ?闡述 ? 班級貼吧 ? 在班級德育中具有無可替代的優(yōu)勢。 ? 個(gè)性化分析，就是要闡明 ? 小規(guī)律 ? 發(fā)生作用的特定情境和條件是什么。 深度探究： ? 什么樣的事情適合于 ? 現(xiàn)場辦案 ? ？ 打架、失竊、早戀、作弊 …… ? 不論什么樣的學(xué)生犯錯(cuò)都適合于 ? 現(xiàn)場辦案 ? 嗎？ ? ? 現(xiàn)場辦案 ? 的最終目標(biāo)是什么？ 案例寫作容易出現(xiàn)的問題 ? 選材不對，寫 ? 特殊學(xué)生 ? 轉(zhuǎn)化的長過程，無法理清因果關(guān)系。） ? 問題意識不強(qiáng)，敘事意圖不
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