《意象與意境》ppt課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 高潔的心性，古人用 “ 清如玉壺冰 ” 比喻一個(gè)人光明磊落的心性。（屈原 《 離騷 》 ） 詩(shī)人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。 蓮 由于“蓮”與“憐”、“戀”音同，所以古詩(shī)中有不少寫蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛情。 秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。 宋人柳永 《 雨霖鈴 》 開篇是： “寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。 寒蟬 鴻雁 鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。 以 梅子 的成熟比喻少女的懷春，如“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照 《 點(diǎn)絳唇 》 ）； 以 浮云 比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白 《 送友人 》 ）； 鴛鴦、比目魚 ，指恩愛的夫婦，如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰 《 長(zhǎng)安古意 》 ）； 丁香 ，指愁思或情結(jié)，如“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”（唐人牛嶠 《 感恩多 》 ），“丁香空結(jié)雨中愁”等等。 ? 別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依， ? 落花流水傳愁緒。 ? 高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。 課堂演練 ? 【 海南、寧夏卷 】 閱讀下面這首宋詩(shī) 。②蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。這里指山塢。 暮春歸故山草堂 錢起（唐） ? 谷口春殘黃鳥稀， 辛夷花盡杏花飛。 “意”是詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的思想感情， “境”是詩(shī)中所描繪的生活圖景。 ?抓意境是指抓住詩(shī)中景物的“形”與 “神”，品味詩(shī)人的“情”與“理”。答題時(shí)三方面缺一不可 。 ? 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 作者通過塑造這樣一種幽靜深寂的意境 ,反映了詩(shī)人對(duì)安靜淳樸生活的向往和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。一要抓住詩(shī)中 的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 第三部分，根據(jù)這首詩(shī)情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩(shī)人的思想感情 。 特別提示 ： 題目中如要求結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析，一定注意結(jié)合原詩(shī)中的意象進(jìn)行具體闡釋。 請(qǐng)從 景 和 情 的角度來賞析這首詩(shī) 。 要 點(diǎn) 歸 納 情景分析一般需由景入情，注重分析景物特點(diǎn)，尤其注意情景兼容的詞語，如“空”“冷”“凄”“涼”“自”“閑”這些詞的闡釋，由景析情中要點(diǎn)明手法，然后明確景中所含情感。 此詩(shī)無一 “ 情 ” 字，而無處不含“ 情 ” 。 由床之月寫到天上之月 ， 過渡 （ 頂針 ） 巧妙；愁情 、涼床 、 月影和梧桐 （ 要點(diǎn) 1） ， 共同營(yíng)造出孤寂的意境 （ 要點(diǎn) 2） ， 從而表達(dá)出詩(shī)人落寞苦悶的愁緒 （ 要點(diǎn) 3） 。 ? 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 ? 這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。 長(zhǎng)途。 ? Ａ、抒情手法： 直接抒情 (直抒胸臆 )、間接抒情 (借景抒情、托物言志 ) 、用典抒情、情景交融、借古諷今和敘事抒情等。 【 答題步驟 】 第一步， 指出運(yùn)用的表現(xiàn)手法； 第二步， 指出這種手法在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用； 第三步，說出運(yùn)用該手法的好處。 云間連下榻，天上接行杯。 意象舉例 ? 床前明 月光 ，疑是地上 霜 。 ? 感時(shí) 花 濺淚，恨別 鳥 驚心。 【 答題步驟 】 第一步， 用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確概括語言特色； 第二步， 用詩(shī)詞中相關(guān)語句具體分析這種色； 第三步 ， 指出描寫的意境或表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感。 但有故人供祿米， 微軀此外更何求？ 提問：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)突出的語言特點(diǎn)提問。詩(shī)歌的字、詞、名句具有形象、凝煉、含蓄的特點(diǎn)，鑒賞時(shí)應(yīng)注意其深層含義。 對(duì) 名句 ，要從情感、意境、形象、哲理、語言等審美方面進(jìn)行綜合分析，要注意情、景、理的統(tǒng)一。 ? C、繪聲繪色，精練傳神地顯示出 …… 的意境，生動(dòng)形象，極富美感。 華子崗 裴 迪 日落松風(fēng)起，還家草露晞。 其他方面 一句統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī) 【 提問方式 】 ? 某句是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ 【 提問變體 】 ? 前人認(rèn)為某句在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你有什么看法？ 【 方法點(diǎn)撥 】 ? 古詩(shī)非常講究構(gòu)思，抓住某一句（字或詞）就成了把握全詩(shī)的線索，進(jìn)一步把握它的深刻含義、修辭意義和情感意義對(duì)我們?nèi)胬斫庠?shī)歌有導(dǎo)向作用。 最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。 評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 【 提問方式 】 ? 這首詩(shī)是怎樣來描寫了某種藝術(shù)形象的哪種特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 【 提問變體 】 ? 歷代名人稱這首詩(shī)表現(xiàn)了某種“味道”，結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。 鷓 鴣 天 晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。 【 答題步驟 】 ? 上面我們歸納的幾點(diǎn)，落實(shí)到具體的詩(shī)歌，大致可以分幾個(gè)步驟： ? A、 把詩(shī)歌默讀兩遍，先有個(gè)總印象； ? B、 找出詩(shī)中寫景、寫人、寫物的名詞，注意它的修飾成份，弄清楚它寫了什么
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