【正文】 帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。校本課程：6 、點(diǎn) 的 書(shū) 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫(huà)“點(diǎn)”。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。分小組討論。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶點(diǎn)的字。 長(zhǎng)點(diǎn)：演示書(shū)寫過(guò)程。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。板書(shū)課題。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 教師分析講解：書(shū)寫每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶提的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。校本課程：豎 鉤 的 書(shū) 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫(huà)“豎鉤”。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。分小組討論。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶豎鉤的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。校本課程：斜 鉤 的 書(shū) 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫(huà)“斜鉤”。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。分小組討論。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶斜鉤的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。校本課程：臥 鉤 的 書(shū) 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫(huà)“臥鉤”。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。分小組討論。師邊講解邊示范。出示范字。演示書(shū)寫過(guò)程。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。板書(shū)課題。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 教師分析講解：書(shū)寫每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。豎彎： 指名認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。齊讀課題。 講解筆順。詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“豎提”書(shū)寫要領(lǐng)。 再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶撇的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。校本課程：1橫寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫(huà)“橫鉤”。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。分小組討論。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書(shū)寫。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶橫鉤的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫要領(lǐng)。校本課程：1橫寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫(huà)“橫折”。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。分小組討論。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。的 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。齊讀課題。 講解筆順。詳細(xì)講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。橫折鉤： 指名認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。齊讀課題。 講解筆順。詳細(xì)講解：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。師邊講解邊示范。出示范字。演示書(shū)寫過(guò)程。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。板書(shū)課題。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 教師分析講解：書(shū)寫每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫撇折，師行間巡視輔導(dǎo)。撇折： 指名認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。齊讀課題。 講解筆順。詳細(xì)講解：下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。撇點(diǎn)： 指名認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。齊讀課題。 講解筆順。詳細(xì)講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。橫折彎鉤： 指名認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。齊讀課題。 講解筆順。詳細(xì)講解：下筆寫豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。豎折： 指名認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。齊讀課題。 講解筆順。詳細(xì)講解下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。師邊講解邊示范。出示范字。演示書(shū)寫過(guò)程。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。板書(shū)課題。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 教師分析講解：書(shū)寫每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。橫撇彎鉤： 指名認(rèn)讀。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握部首單立旁、木字旁的寫法。三、書(shū)寫漢字：出示漢字：他 們 借 林 橋 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？他：?jiǎn)稳伺缘淖?，大都左窄右寬。林：左右同形，左略小，右較大。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法。三、書(shū)寫漢字出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？江：三點(diǎn)水的字，左窄右寬。“節(jié)”字，上橫長(zhǎng)而平，下半部分較窄，長(zhǎng)豎直而正。校本課程：2筆順規(guī)則一教學(xué)目標(biāo)：掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。出示漢字：全 從這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫？學(xué)生練習(xí)書(shū)寫。按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書(shū)寫漢字。出示漢字：永 業(yè) 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫？描一描，寫一寫：注意筆順：蘭 行 北 家評(píng)一評(píng)，改一改： 主 山 送 四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則出示漢字：用 向請(qǐng)小朋友書(shū)空這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出筆順規(guī)則：從外到內(nèi)出示漢字：田 面請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先里頭后封口出示漢字：我 書(shū)請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先主體后加點(diǎn)三、書(shū)寫漢字出示漢字：網(wǎng) 聞?wù)埿∨笥炎屑?xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫？學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書(shū)寫漢字。練習(xí)書(shū)寫筆畫(huà)。三、書(shū)寫漢字，注意字的筆順。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是