小學(xué)生手工制作教學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 拉鏈拉開(kāi)，然后將上面也固定住。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力?！ 」ぞ?原料： 報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線 步驟： 準(zhǔn)備一張報(bào)紙 把報(bào)紙裁剪成一個(gè)正方形和小長(zhǎng)方形，如圖 準(zhǔn)備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來(lái)代替)，一條長(zhǎng)度是報(bào)紙對(duì)角線的長(zhǎng)度，一條是報(bào)紙對(duì)角線弓行的長(zhǎng)度。如圖 把裁剪好的條絲報(bào)紙連接粘貼，并粘貼于風(fēng)箏弓箭形的尾部，如圖 最后是綁風(fēng)箏的牽拉繩，綁上面大約占2份之1的位置左右，不能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點(diǎn)點(diǎn)。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。 步驟三：從外圈開(kāi)始按照?qǐng)D中所示樣式進(jìn)行卷折，直到再不能卷為止。 過(guò)程與方法： （1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)； （2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法； （3）在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法 教學(xué)預(yù)備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品 教學(xué)過(guò)程：一、觀察與比較 民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？ 相同： （1）、簡(jiǎn)練的外形； （2）、色彩對(duì)比鮮艷； （3）運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。9手工課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志，繼續(xù)懂得一些圖形標(biāo)志的含義。讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級(jí)，說(shuō)說(shuō)我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)，有哪些成績(jī)？學(xué)生介紹完后接著提問(wèn)：“你覺(jué)得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見(jiàn)。二、新授：1．欣賞分析，幻燈出示標(biāo)志作品，引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來(lái)分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。3．欣賞，幻燈出示課本例圖的學(xué)生作品，試用標(biāo)志的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)分析他們是怎樣來(lái)表現(xiàn)班級(jí)特色的。三、學(xué)生練習(xí)：我們運(yùn)用能夠表示我們班的音、形、義來(lái)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，要求做到簡(jiǎn)潔、美觀、易懂。初步掌握看圖剪雙喜的技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來(lái)了一個(gè)好消息，說(shuō)王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事?！ 〗處熓痉都綦p喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來(lái)嘗一嘗。 專業(yè)整理分享
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