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小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)分類訓(xùn)練題-預(yù)覽頁

2025-06-05 01:48 上一頁面

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【正文】 5。 ǒu ěr kānyū q237。 li dōu 恩( ) ( )覽 ( )志昌盛 防( ) ( )盛 真( ) 衣( ) t233。ng hu224。 m225。oxi224。i ji232。n lǐng shēn l237。 b236。 ru p224。n b236。 qiān lǐ tiāo tiāo( ) ( ) ( ) ( ) děng li224。 y243。ng r233。yǐ( ) ( ) ( ) ( ) shě j236。ng m224。 花( )園里 籬( )笆下 我( )種下一株小紅花 春( )天的太陽當(dāng)頭照 春( )天的小雨沙沙下 ?。? )紅花張嘴笑吟吟讀拼音,注意讀準(zhǔn)單舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻章,并寫出句子。n y225。 b224。 chū sān y232。 s236?!  爸薄佰取弊髌缘淖?,和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu),一般先內(nèi)后外,如:過、延、畫?!??、恰 盃蕖惫病‘嫞谌P是 ,第四筆是 。  查字典要注意選擇義項(xiàng)?!揪氁痪殹恳弧⑿谓纸M詞滕( )抑( )躁( )拂( )嘶( )撩( )嘹( )烙( )掩( ) 騰( )仰( )燥( )佛( )撕( )暸( )僚( )洛( )淹( )藤( )柳( )澡( )沸( )斯( )繚( )潦( )路( )俺( )揣( )煦( )釀( )熟( )馱( )喙( )框( )汛( )焙( )湍( )照( )浪( )熟( )馭( )緣( )筐( )訊( )培( )瑞( )熙( )狼( )孰( )驅(qū)( )篆( )眶( )迅( )倍( ) 涌( ) 坑( ) 擬( ) 嫂( ) 棚( ) 紡( ) 緞( ) 峻( ) 勇( ) 吭( ) 似( ) 餿( ) 蹦( ) 仿( ) 鍛( ) 駿( )俑( ) 炕( ) 以( ) 嗖( ) 崩( ) 訪( ) 段 ?。? ) 指( ) 憧( ) 熾( ) 帖( ) 舔( ) 瀾( ) 眷 襖( ) 絹( ) 幢( ) 織( ) 貼( ) 添( ) 斕( ) 卷 沃( )娟( ) 潼( ) 幟( ) 沾( )二、音近字組詞 需( )因( )由( )帶( )跡( )刻( )辨( )身( )奈( ) 須( )應(yīng)( )尤( )代( )績( )克( )辯( )生( )耐( )三、多音字組詞 散 sǎn s224。ng 薄 b225?!n d224。o 漲 zh225。ng 禁 jin jin?率 shu224。n 稱 chēng ch232。n 煞 sh224。n guān 發(fā) fā f224。ng sh232?!ⅰān shēn 載 zǎi z224??陀^原因是由于語文基礎(chǔ)不扎實(shí),造成同音字不分、形近字相混的現(xiàn)象?!。?、作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多樣,留出空間,讓學(xué)生主動(dòng)查找自己習(xí)慣性錯(cuò)誤,真正達(dá)到不寫或少寫錯(cuò)字。認(rèn)識(shí)并修改常見的病句。句子就是由詞或詞組構(gòu)成的,能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思,其組成形式是“誰(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么樣)”。如:我游覽了長城。如:我們的生活多幸福?。。ǘ└淖兙涫健緜淇键c(diǎn)】同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。【應(yīng)考點(diǎn)】一、 把字句、被字句、陳述句的互換?!炬溄涌碱}】他緊緊地握住了老人的手。(被字句)二、陳述句、反問句、感嘆句的互換反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴},需要對(duì)方回答,而是用反詰(追問)的語氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題,表達(dá)某種感情。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧?,要加上一個(gè)否定詞,表示否定的意思;變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。(答案)我不得不去圖書館看書。”(分析)該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述,那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。這個(gè)書包怎能不是王強(qiáng)的呢?誰也不能否認(rèn)這個(gè)書包是王強(qiáng)的。例1:紅紅低著頭對(duì)媽媽說:“我不要皮鞋穿了。”中隊(duì)長對(duì)張銘說:“我去開會(huì),你自己去參加比賽?!崩?2:下課了,老師叫我到辦公室去。凡卡將信放在郵筒里。三、將陳述句改為反問句。人與山的關(guān)系日益密切,使人感到親切、舒服。我的心哪,留在祖國的藍(lán)天上?!緫?yīng)考點(diǎn)】先找出句子的主干,檢查句子是否完整,搭配是否恰當(dāng)?!炬溄涌碱}】(1)學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課,使我受到了深刻的教育。根據(jù)常識(shí)知道,南京長江大橋不屬于古跡?!扒锾臁焙汀氨本眱蓚€(gè)詞沒有按要求表達(dá)的意思排列,使意思表達(dá)不清楚。既然都到了,怎么王娟同學(xué)沒有到呢?(答案)全班同學(xué)除了王娟沒到之外,其余的都到齊了。(6)一進(jìn)花園,我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。( )爺爺經(jīng)常想起許多過去的往事。( )參加會(huì)議的同學(xué)基本上都到齊了。( )我國人口是世界上最多的國家。( )1在會(huì)上,紛紛發(fā)表自己的意見。( )1世界四大文明古國是中國?!緫?yīng)考點(diǎn)】擴(kuò)句就是先畫出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份,近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語,還可以抓住句子的主要成份,自己提一些問題。最后去掉修飾、限制詞語,把主干詞語連接成完整的句子。方法:先提出問題,誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什么樣的桔子?然后填上適當(dāng)?shù)脑~語,這就是擴(kuò)句的過程。(參考答案)悅耳的歌聲頓時(shí)打破了原野的沉寂。可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問題。例:他是一名少先隊(duì)員。天空中掛著園月。戰(zhàn)士們守衛(wèi)邊疆?!保? )“紅軍的主力渡過了天險(xiǎn)大渡河,浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線?!保? )“風(fēng)景如畫的桂林山水,吸引了成千上萬的中外游客來此觀光。月亮升起來。湖面上漂著霧。四、縮句。繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。1漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。擬人就是把物當(dāng)作人寫,賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒?huì)說話、有感情。把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語、句子排列起來,就是排比。(答案)比喻。馬跑得越快,離楚國不是越遠(yuǎn)嗎?(什么修辭手法)(分析)用疑問句的形式表達(dá)肯定的意思——馬跑得越快離楚國越遠(yuǎn)。另外,大海是沒有脈搏的,這兒把大海當(dāng)作人寫,故又運(yùn)用了擬人。(擴(kuò)大、縮小、超前)(答案)夸張我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。(比喻句)月亮( )躲進(jìn)云朵里。( )春雨貴如油。( )三、照樣子,寫句子。四、判斷下列句子是否用了修辭手法,如果運(yùn)用了,在括號(hào)里注明類型;沒有運(yùn)用則在括號(hào)里劃“”。( )我好像在哪兒見過你。( )【六】排列句子【備考點(diǎn)】會(huì)把錯(cuò)誤的句子排列成一段通順的話,整理錯(cuò)亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系,確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。(寫作順序:時(shí)間先后、事情發(fā)展、地點(diǎn)空間轉(zhuǎn)換等)【專項(xiàng)突破】一、把下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子,整理成一段通順的話。( )那作業(yè)本上條條批語、個(gè)個(gè)紅勾,不全都凝聚著老師的心血嗎?( )他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外,也不像電影名星那樣引人注目。( )老師像橋一樣辛勤。( )黃蓋向曹操假投降?!酒摺繕?biāo)點(diǎn)符號(hào)【備考點(diǎn)】掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⑴、呷一口茶,他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷…… ( )⑵、周恩來同志用命令的口吻說:“不要管我!大家要沉著,不要……” ( )⑶張指導(dǎo)員望著那捆書,用微弱的聲音說:“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”()(分析)第一句省略號(hào)前是“說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷”,表示不止說了這些,文中省略了。(一)按要求改寫句子。這里的景色真美。例:小麗說:“我長大以后要做一名醫(yī)生?!保ㄈ┘由线m當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,使兩句話合為一句話。 我進(jìn)步非???。我們從今天就刻苦學(xué)習(xí)。一個(gè)皮膚黝黑的漢子在少年后面,只露出半邊臉。航天員楊利偉夸夸其談的報(bào)告使人們深受教育。( )“這些來成都的游客非常講文明”與“這些成都來的游客非常講文明。”( )“少年兒童是祖國的花朵。( )(七)給下面的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。能按作者朝代收集其其作品。 , 。先讀古詩,再填空。我們?cè)?jīng)學(xué)過這位作者的詩有 和 ;這個(gè)故人的詩有 。千年的歷史長河中,涌現(xiàn)了許許多多膾炙人口、流傳久遠(yuǎn)的詩詞名篇。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。 3 《詠鵝》 駱賓王(唐) 鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。 8 《春曉》 孟浩然(唐) 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。 13 《送元二使安西》 王維(唐) 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。 15 《靜夜思》 李白(唐) 床前明月光,疑是地上霜。仙人垂兩足,桂樹何團(tuán)團(tuán)。 18 《贈(zèng)汪倫》 李白 李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。 20 《早發(fā)白帝城》 李白 朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。 22 《別董大》 高適(唐) 千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。 24 《春夜喜雨》 杜甫 好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。 25 《絕句》(其一) 杜甫 遲日江山麗,春風(fēng)花草香。 27 《楓橋夜泊》 張繼(唐) 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。)魚肥。)逐,大雪滿弓刀。如今直上銀河去,同到牽??椗?。又送王孫去,萋萋滿別情。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死! 39 《憫農(nóng)》(其二) 李紳(唐) 鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。 41 《山行》 杜牧(唐) 遠(yuǎn)上寒山石徑斜(xi225。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。夕陽無限好,只是近黃昏。君看一葉舟,出沒風(fēng)波里。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還? 49 《書湖陰先生壁》 王安石(北宋) 茅檐常掃凈無苔,花木成畦手自栽。卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。日長(ch225。)尖尖角,早有蜻蜓立上頭。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。春色滿園關(guān)不住,一支紅杏出墻來。不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。題型解析在括號(hào)里填上帶“春”的詞語?! 。?)(春風(fēng))又綠江南岸,明月何時(shí)照我還? ?。?)(春色)滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。  在括號(hào)里填上動(dòng)物或植物名。 ?。?)枯(藤)老樹昏(鴉),小橋流水人家。 ?。?)柴門聞(犬吠)吠,風(fēng)雪夜歸人?! 。?2)江晚正愁余,山深聞(鷓鴣)。(秋)《風(fēng)橋夜泊》(張繼) ?、诒逃駣y成一樹高,萬條垂下綠絲絳。(夏)《曉出靜慈寺送林子方》(楊萬里) ?、迚菙?shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開?! 。?)山外青山樓外樓,(西湖)歌舞幾時(shí)休? ?。?)故人西辭(黃鶴)樓,煙花三月下(揚(yáng)州)?! 。?)但使(龍城)飛將在,不教胡馬度(陰山)?! 。?0)曉看紅濕處,花重(錦官城)?! ≌?qǐng)你根據(jù)詩句內(nèi)容,寫出與它相關(guān)的名勝。(廬山)  (4)湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。 ?。?)(青)蓑笠,(綠)蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?! 。?)遙望洞庭山水(翠),(白)銀盤里一(青)螺?! 。?0)接天蓮葉無窮(碧),映日荷花別樣(紅)?! ∧懔私庀铝性娙藛幔克麄兎謩e是誰?  大杜:(杜甫)小杜:(杜牧)詩仙:(李白)詩圣:(杜甫)  詩鬼:(李賀)堪稱“詩中有畫,畫中有詩”的詩人是:(王維)  唐代邊塞詩人有:(高適、崔顥、岑參等人)  讀下面的小故事,默寫詩。第一道菜是兩個(gè)純蛋黃,幾根青菜絲;第二道菜,把熟雞蛋白切成小塊,排成一字形,下面鋪了一張青菜葉子;第三道菜是清炒蛋白一撮;第四道菜,一碗清湯,上面漂著四只蛋殼。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。你能借用古人的詩句來贊美下面的事物嗎? ?。?)廬山:不識(shí)廬山真面目,只緣身在次山中 ?。?)柳樹:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳 ?。?)小草:天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無 ?。?)春雨:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲 ?。?)西湖:欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜 ?。?)梅花:墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開 ?。?)泰山:會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小  1默寫下列詩人寫的一首詩?! 。?)小明是個(gè)頑皮的孩子,五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性,成天心思不在學(xué)習(xí)上,請(qǐng)你用學(xué)過的詩句勸他:少壯不努力,老大徒傷悲?! 。?)當(dāng)我們回憶母愛,要報(bào)答母親的深恩時(shí),我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》“慈母手中線,游子身上衣。 ?。?)汗代史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷說的:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”中的“于”當(dāng)“比”講,它與唐代詩人杜牧寫的《山行》中的霜葉紅于二月花(詩句)中的“于”意思完全相同。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著,月光如透明的薄紗,蒙蒙朧朧地照著大地,清風(fēng)拂面,不由撩起我思鄉(xiāng)的情懷:離別故土幾載,家鄉(xiāng)的親人可好?酸楚的我不禁潸然淚下。望著美麗的瀑布,我不禁想起“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。于是我很快解開了這道難題。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸八~紅于二月花”
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