【正文】 趣。“ 小雞跟著誰(shuí)？它是怎么來的？”幼兒自由回答?！拔覀冇猛暾脑捳f說‘小鴨，跟著媽媽。跳跳跳’　　“小袋鼠在哪里呢？它要媽媽抱，真難為情！”學(xué)習(xí)詞：羞。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”　　，了解詩(shī)歌的名字，學(xué)念詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣?！　、?、學(xué)念詩(shī)歌?！靶‰u、小鴨它們真能干，它們會(huì)自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會(huì)自己走，不要媽媽抱）　　“小袋鼠真難為情，讓我們一起來幫助它改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己走路，好嗎？”（幼兒模仿）　?。ㄈ┙Y(jié)束部份：出活動(dòng)室，鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　，感受詩(shī)歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩(shī)歌的興趣。辨別并愿意模仿幾種常見小動(dòng)物的叫聲。準(zhǔn)備：教師出示各種動(dòng)物頭飾。告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒的興趣小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：詠鵝目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步感受古詩(shī)，能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。過程：鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）（3）今天媽媽請(qǐng)來了幾個(gè)好朋友和你們一起玩，看看它們是誰(shuí)呀？(播放課件)（2）（1）小鵝到底在唱什么歌呢，我們一起來聽一聽好嗎？（完整播放課件）（2）你聽到小鵝在唱什么歌嗎？（引導(dǎo)幼兒用古詩(shī)里的句子回答）再次完整欣賞古詩(shī)《詠鵝》。（幼兒和小鵝道別后一起游回家）《擊鼓傳話》教案　　一、游戲目標(biāo)　　1．學(xué)說短句“我去……玩”?！　∪?、游戲方法　　幼兒分為A、B兩組，教師用較輕的聲音對(duì)第一個(gè)幼兒說一句話后要求他在一定時(shí)間內(nèi)依次轉(zhuǎn)述，由最后一幼兒把這句話大聲說出來，再與第一個(gè)幼兒的原句進(jìn)行比較，看哪一組的悄悄話傳得又對(duì)又快，對(duì)的那一組獎(jiǎng)大紅花。幼兒園小班語(yǔ)言教案：摘柿子活動(dòng)目標(biāo)：柿子（可用圖片代替）。教師：柿子成熟的季節(jié)到了，看！老師這里有一籃子的柿子要去賣，我的柿子又香又甜，一點(diǎn)也不澀，誰(shuí)來買我的柿子呀？”：幼兒圍成一圈坐好，教師扮演“賣柿人”，手提裝有十個(gè)柿子的籃子，站在圓圈中間。三、 結(jié)束今天我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)——買柿子，菜場(chǎng)上還有更多好吃的蔬菜和水果呢，回家后請(qǐng)你和爸爸媽媽一起去菜場(chǎng)買一買吧！幼兒園小班語(yǔ)言教案：《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》活動(dòng)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等?！　⌒∨笥褌兒?(老師好!)今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)?！⌒●R跑，跑得快?！　?，大家一起來表演。)2. 我來說，你來做。活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備紅燈籠1個(gè)、紅氣球1個(gè)、紅蘿卜1個(gè)、紅太陽(yáng)1個(gè)、小兔子1個(gè)。 師：小兔子要找太陽(yáng)做朋友，但是它不知道太陽(yáng)是什么樣子的，你們能告訴他嗎？ 二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽(yáng)》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅紅的，圓圓的。 提問：你們見過太陽(yáng)嗎？在哪里見過？太陽(yáng)照在身上有什么感覺？你們喜歡太陽(yáng)嗎？那我們一起去和太陽(yáng)做游戲吧~！小班語(yǔ)言教案 《小老鼠上燈臺(tái)》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。師：你們知道老鼠最害怕誰(shuí)嗎？生：貓。我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)好聽的兒歌吧！幼兒學(xué)念兒歌幾遍師：兒歌里的小老鼠好不好玩。在第一環(huán)節(jié)中，以游戲“小動(dòng)物叫”，帶領(lǐng)著孩子邊玩邊模仿小動(dòng)物不同節(jié)奏的叫聲，使兒歌中要表現(xiàn)的節(jié)奏提前在一種輕松有趣的氣氛中自然習(xí)得，為下面的兒歌學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。尤其是小班幼兒注意力短，坐不住，因此我制作了多媒體課件，通過播放生動(dòng)有趣的畫面，鼓勵(lì)孩子大膽、自由地表現(xiàn)。始終以幼兒為主體，以“我喜歡學(xué)”為主線，遵循曲線入深，層層遞進(jìn)的教學(xué)原則，讓幼兒在說說、念念、想想、玩玩的愉悅氛圍中獲得了知識(shí)。（三）情節(jié)分析故事一開始匆忙奔走的各種小動(dòng)物，一下子就激發(fā)了孩子的好奇心，使他們充滿閱讀的愿望。（四)角色分析銀裝素裹的大地上，空無一人。圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事中的主角除了叫聲不同，他們穿的衣服顏色也是不一樣的，紅、黃、藍(lán)、綠，使孩子在學(xué)習(xí)象聲詞的同時(shí)也積累了識(shí)別顏色的經(jīng)驗(yàn)。故事中出現(xiàn)的小動(dòng)物，是孩子們比較熟悉的，而孩子印象中小動(dòng)物的名稱，或許是成人口中其叫聲的代名詞，比如：寶寶快看，喵喵來了。知道小動(dòng)物的叫聲，并能與正確的名稱建立聯(lián)系，有助于孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。）—他們是怎么叫的？ 2，教師播放小雞、小牛的叫聲錄音：—這又是誰(shuí)在叫呢（結(jié)合幼兒講述，出示圖片）—咦？這么多小動(dòng)物，他們這是要去哪兒呀？（2）故事欣賞—（播放ppt課件。)開火車去吧。”動(dòng)物邊說邊跟在火車頭的后面?！薄靶⊙颍氵?，你去哪兒呀？”“我想到操場(chǎng)上去滑滑梯。（4）活動(dòng)延伸 繼續(xù)收集其他小動(dòng)物的圖片，說說它們的名字并學(xué)學(xué)它們的叫聲。 一這是誰(shuí)?，他的手里拿著什么?(或提問：拿著什么在急急忙忙地走? 一(出示圖畫書第1 1 6頁(yè)。 (2)“堆”雪人 一你們想不想也來“堆”個(gè)雪人? 材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。(三)活動(dòng)拓展 1．收集各種小動(dòng)物的圖片，說說它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。 活動(dòng)提示： (1)猜想熊叔叔被吵醒、追趕小動(dòng)物后可能發(fā)生的事情，并嘗試用彩筆涂涂畫畫。 感受“過年”喜慶氣氛，激發(fā)過年的愿望。 提出問題：“這是什么？”并請(qǐng)幼兒說出自己的感受。 “年是什么？” “年最怕什么？” “人們想出了什么辦法趕走了年？” 引導(dǎo)幼兒討論過年時(shí)，人們要做些什么說些什么。 三、和幼兒一起玩音樂游戲“恭喜恭