【正文】 第三個抗震救災(zāi)方陣，請你任選一個方陣，自擬一篇解說詞。閱讀理解會不會涉及？也會的。14”拉薩動亂等等，那我問你，這兩個動亂，牽頭人是誰？新疆的熱比婭，拉薩的達(dá)賴?yán)?。這是一個鏈條下來的。你比如說高三的考生，家長會說孩子沒時間，不愿意來，怎么辦？首先你要說服孩子，說服孩子要用哪些知識？一些專業(yè)的學(xué)科知識你不懂，那怎么辦？用一些社會熱點知識，增進與孩子的親近感，比如，請問，兩岸三通是哪三通？有的孩子說，通郵、通商、通航。有的孩子，比如在東北，給家長講笑話，緩解一下氣氛，前段時間有個孩子說通電，我就告訴孩子：臺灣人民是有光明的，同學(xué)，不像我們想象的那么黑暗。是因為拉動內(nèi)需，刺激消費，對不對？最主要的是，讓農(nóng)村的老百姓能買得起高品質(zhì)又便宜的家電，擴大消費，所謂的支持三農(nóng)。因為孩子是社會人，不是孤立的一個個體。但是家長，我想問問您，每天在可憐的二三十分鐘時間里，在這么少的時間里，您跟他溝通什么內(nèi)容呢？是跟他說，你大姨又離婚了！這跟孩子沒關(guān)系。家長老是覺得找不到話題，找不到共同語言，那這些，是孩子愿意跟你聊，愿意跟你溝通的。愿意聽的前提，是他能從你這里獲取有用的信息，這個信息對他有幫助。這時候怎么辦？沒關(guān)系，我們學(xué)大的老師有專業(yè)的研究，會在這方面彌補孩子的不足，替我們家長做功課、做輔導(dǎo)，幫助孩子多關(guān)注生活，關(guān)注生產(chǎn)科技實踐，關(guān)注熱點問題。為什么不是超聲波？因為超聲波需要空氣這個介質(zhì)，宇宙是真空的。再比如說，怎么考察孩子的探究能力和創(chuàng)新精神？像我剛才說的，如何解決人口老齡化問題？側(cè)重考察孩子的探究能力、分析能力，和解決問題的能力。愿意聽就是你能繼續(xù)談下去的前提，不會輕易被拒絕。因為現(xiàn)在大多數(shù)做一對一的輔導(dǎo)機構(gòu)，都在拿測評說事，當(dāng)大家都在喊的時候，我們再喊，那么差異化、新鮮感就沒有了。剛才我們講到，大綱版?zhèn)戎赜谥R立意，新課標(biāo)側(cè)重于能力立意。比如，兩岸三通，請問，兩岸三通是哪三通？填空題，這個簡單，再比如，請問兩岸三通的意義，簡答題。家長十之八九對你“高山仰止”，你在他面前不是年輕人，是專家，專業(yè)。所以大家要清楚，事實上命題的六字方針，也是我們答題的三個步驟。中國的考試，特別是高考，首先是一件牽扯到千家萬戶敏感神經(jīng)的一件大事，不允許出亂子，所以首先要求穩(wěn)定，避免引起家長的不滿、不公平。第三個是緊密聯(lián)系社會熱點問題，就是剛才說的緊密聯(lián)系生活，緊密聯(lián)系生產(chǎn)科技實踐，緊密聯(lián)系時政熱點問題。也就是說我們的試卷發(fā)下來，孩子們首先做的第一件事，就是看清楚眼前這道題的題意，就是讀題。舉例來講，剛才我說的兩岸三通，請問，兩岸三通的意義？這個時候，我們不作為一個簡答題了，我作為一個選擇題，下面有一個選項，促進了兩岸的文化交流，這個選項選不選？我們老師想一想，家長您想一想，有的家長會答，不選，大多數(shù)家長會答，選，為什么要選？因為這道題的題眼是“意義”兩個字，促進兩岸的文化交流，這是對的，符合意義之一。其二，我們的孩子，考試過程中最容易丟失的，就在審題上，不是因為不會，而是因為沒有看清楚題意，著急下筆作答，草草作答，匆忙作答，導(dǎo)致審題失誤，馬虎失分。所以審題是解題的第一步，一招失誤滿盤皆輸。家長不信，您回家，觀察一下孩子，就今天晚上，您看看下面三種現(xiàn)象哪一個占的時間最少？第一個，看書，第二個，動筆寫字，第三個，打盹。但最主要的原因是什么？第二個原因，他的答題速度慢，寫字慢，明明會的題，想答沒時間了。眼睛，看書，耳朵，聽講，看書聽講是往大腦里輸送信息，我們叫輸入信息，在考試的時候，就是輸出了，輸出是什么？要動筆寫出來，要作答。因為什么？他在平時的學(xué)習(xí)過程中，光看，光聽，沒有動筆，所以在考試的時候他想調(diào)動這些知識的時候，這些知識只停留在大腦的表層次，調(diào)動不出來了，記憶不扎實，印象不深，所以大腦短路了，卡殼了，一片空白。因為無論是中考、高考，我們今天大多數(shù)都是計算機閱卷，一定要寫清楚，我們現(xiàn)在的孩子，字寫的好看的不多了。提醒家長要注意。我們先學(xué)會審題，每道題都有它的題眼，這道題的題眼是兩個字，是哪兩個字？有的孩子可能會說，不同。本質(zhì)是什么？滿清末年，喪權(quán)辱國，現(xiàn)在改革開放了，我們主動打開國門，這個時候我們國家的主權(quán)是獨立自主，是不一樣的。奔著你認(rèn)為的那個題眼去答，即使答對了，但這道題考的不是那個題眼，不是這個關(guān)鍵點，那你大的前提不存在，審題沒審對，也就沒分了。北京的孩子回答，腦袋瓜子、脖子、身子、胳膊和腿。那生物課本上怎么規(guī)定的？頭部、頸部、軀干和四肢，這樣答才有分。鹽的名稱是什么？氯化鈉。比如說，再舉個生物的例子。減少什么污染？有的同學(xué)說環(huán)境污染、水土污染、大氣污染、化學(xué)污染，通通都不對。第五，答題的時候，一定要保證語言的層次性、邏輯性。為什么？他的陳述順序有問題。也是我們在學(xué)習(xí)過程中，有意識地訓(xùn)練孩子的。講完第一個軟肋審題，第二個軟肋動筆，我們提煉一下，整個考試做題的過程，就是三步，第一步，看清楚讀題，第二步，想清楚審題，第三步，想清楚答題，看、想、寫，讀、審、答，記住，先穩(wěn)后快，先審對題，后作答，提高效率，這三步一定要清楚。會的容易題，一定要慢做，就是先穩(wěn)后快一定要體現(xiàn)在這，這個慢，一定要體現(xiàn)在審題上。這個時候就比較容易出差錯，所以要“慢做會的求全對”?！皶龅淖鰧Α?，什么是會做的？就是這道題，基礎(chǔ)知識都掌握了，應(yīng)該會做的，保證做對了。我們主張孩子，第一要把考試說明看透，因為考試說明是由命題專家來寫的，比如說高考考試說明是由當(dāng)?shù)厮谑】荚囋簛斫y(tǒng)一編寫的，中考考試說明是由所在市考試卷來編寫的，這個考試說明就是考試專家規(guī)定了考試考什么、有多難，考試內(nèi)容、考試范圍、難度系數(shù)、參考樣題全在里面，所以非常關(guān)鍵。第二個，依托教科書，就是課本。此外，什么別的書就不要看了，一些市面上賣的資料都是忽悠家長的。第二個，我們有很多孩子不知道自己的毛病，或者知道得不全，因為有些漏洞是隱性的，可能還沒有出現(xiàn)，有些通過考試暴露出來的，那沒有暴露出來怎么辦？我們學(xué)大有一個科學(xué)的測評工具，可以幫助測評他的知識體系是否健全，包括孩子的非智力因素，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力等等，而且這些目前我們是免費的，可以給您爭取一個免費的名額，知道孩子哪有問題，我才能知道怎么幫助孩子來填補知識點漏洞，我們所謂的查漏補缺。第四個，教學(xué)的過程中去組織各種考試幫助孩子查漏補缺，檢驗孩子對曾經(jīng)犯過的錯誤、知識點漏洞還有沒有掌握，像這些。這就是五大軟肋，第一個審題，是答對題的前提，第二個動筆，有很多學(xué)問，中高考的本質(zhì)就是寫；第三個，抓住中低檔試題，尤其是高考占80%、中考是90%的中低檔題，記住先穩(wěn)后快；第四個，不要亂買亂訂復(fù)習(xí)資料，看兩本書——考試說明和教科書，足夠了，尤其是眼前這段時間，時間是以秒計的，非常珍貴。下面簡單講一下常見問題分析。因為在家里面那個氛圍不太適合學(xué)習(xí)，怎么辦？到學(xué)大來，哪怕全日制都可以，就往這方面去引導(dǎo)。所以從這些角度，這是我們家長或中學(xué)老師經(jīng)常遇到的問題，緊張不起來，依賴條件反射，怎么辦？比如，想玩電腦，有的家長說，我把電腦搬到其他家去了。第二，我們今天不主張題海，而強調(diào)只做典型題，相當(dāng)于只做典型題的訓(xùn)練進行查漏補缺，那哪三種典型題？第一個，課本上的例題，所以要重視課本。有些時候，我們考試就照搬了原題，無外乎就是條件變一下，設(shè)問變一下，但是共通的解題思路和方法沒有變，所以要重視。第三，要想多考分，先要少丟分。也就是應(yīng)試技巧，動筆的習(xí)慣，寫字不清楚不規(guī)范等等這些方面，不是因為不會，而導(dǎo)致的丟分就是操作技能存在問題，這塊我們學(xué)大有針對性的在教學(xué)過程中會訓(xùn)練孩子，邊講邊記邊做題，邊思考，規(guī)范答題技巧。這個只有通過典型的或大型的題來訓(xùn)練。這個題怎么沒得分？答的不夠?qū)I(yè)，雖然寫對了，但是沒有分。性價比高的科目是什么意思？也就是說我們在文綜理綜里面，理綜性價比最高的科目是生物，因為生物第一個要求背的東西多，除了一個難點，就是遺傳之外，其他都比較容易理解。這個時候，通過我這種說法，你就容易簽下性價比高的科目，中考里，除了體育之外，性價比高的科目主要一個是化學(xué)，化學(xué)學(xué)的時間短，考察的范圍小，另一個，史地政治合在一起，越是開卷考試，越不容易拿高分，為什么？平時對課本看得少，想翻都不一定翻得到，這個時候怎么辦？找我們的老師幫他歸納一下，劃一下重點，這樣考試的時候，他知道重點在哪，即使翻書，效率也比別人高，容易在規(guī)定的時間內(nèi)，拿到高分。要給家長信心，給孩子信心，一定不能放棄，哪怕考前只剩三天了，輔導(dǎo)一個知識點專題，也足夠提分了，這是弱科。只要強科，能補幾分補幾分，能多補盡量多補，只要沒有滿分，就還有提分的空間。如果你強科弱科都能簽下來，甚至把性價比高的科目比如歷史地理生物都簽下來，說明你達(dá)到了一個優(yōu)秀的級別，但是你要是想成為頂級的咨詢師，你必須要擴大轉(zhuǎn)介紹，通過家長再家長，通過學(xué)生再學(xué)生，通過一個學(xué)生帶動更多的學(xué)生來報，形成你個人的品牌效應(yīng)，通過你的專業(yè)知識打動更多的家長，讓你的用戶為你說話，這才是一個頂級的卓越的咨詢師應(yīng)該做的事情。應(yīng)試能力的漏洞，也就是操作技能的問題，著重解決審題和操作技巧，就是動筆的問題，堅持21天，養(yǎng)成好的習(xí)慣，幫助制定計劃，我們叮囑孩子，按著這個計劃去實施，特別家里面，不具備學(xué)習(xí)氛圍，或家長溝通無效的情況下，要把孩子趕緊送到學(xué)大來，幫助他有效提高。適度的緊張是好的，怎么保持？比如說，經(jīng)常讓孩子拿一張卷子，模擬考試環(huán)境，幫助孩子進入考試狀態(tài)，這是第一，第二，結(jié)合志愿選擇工作，確定適合自己水平的目標(biāo)，不過高給孩子施壓。第一，不要受外界因素的干擾，這個怎么辦？在家里影響孩子學(xué)習(xí)的因素有很多，學(xué)大有良好的學(xué)習(xí)氛圍，相互大家在比拼著學(xué)，利于孩子學(xué)習(xí)，又有老師去督導(dǎo)他，哪怕他不上課，在陪讀室，也有這個氛圍。遇有不會做的題目是正常現(xiàn)象，只要把會做的題目都做對了，就一定能考出自己的實際水平。因為你在回來檢查的時候，你的大腦已經(jīng)是混沌了，不清醒了，所以你初始做題的時候是清醒的，要保證第一次做題的時候不出理解性的錯誤。我們學(xué)大的老師會在時間的分配上給孩子們計劃，容易題花多少時間，難題花多少時間，中檔題花多少時間，會訓(xùn)練他們。上廁所也要訓(xùn)練，能不能坐得住，在考試的時候，上廁所耽誤時間，最主要的是，你的解題思路被間斷了。如果做不到，到學(xué)大來，我們可以免費做試卷分析，查找失分原因，定制解決方案。這個時候，報大班不太合適，老師講的孩子會，浪費時間，孩子不會的老師沒講到，怎么辦？就到一對一的輔導(dǎo)機構(gòu)，個性化的查漏補缺。家長會問，孩子也不知道填什么志愿好啊，老師給我們什么建議？這個時候一定要尊重孩子的意愿，看看他的興趣所在，如果孩子也迷茫不知道，就看孩子的優(yōu)勢學(xué)科，你就報和他最好的學(xué)科的相關(guān)專業(yè)。注意，中考有兩個性質(zhì)，第一是選拔，第二是分流，中考以后有五大流向，第一個是普通高中，其次是中專、中技、職高，我們所說的三類校，另外一個是高職。我們的老師會監(jiān)督孩子執(zhí)行，輔導(dǎo)孩子去落實。3. 基礎(chǔ)知識。強弱科問題在初中階段，我們的孩子不應(yīng)該產(chǎn)生弱科的，否則初中就有弱科，到了高中會很慘，高中的知識量是初中的幾倍，如果初中就有弱科，到了高中會更瘸腿。不要迷信所謂的押題班、串講班、大班、名師點睛班等等，因為我們承認(rèn)有些題是可以押中的，但老師按范圍押題是一個小概率事件，如果孩子重視這個小概率事件，而考試考了大范圍，那孩子因小失大。家長定位：不要把孩子當(dāng)成攀比的對象，每一個孩子，都是一個個體，每一個孩子的學(xué)習(xí)狀況都不同，不具有可比性，現(xiàn)在的孩子心理都比較脆弱敏感。最好是區(qū)里的排名，如果沒有，看年級的排名，還有多少差距