【正文】 導(dǎo)看不到什么效果的原因263 按照系統(tǒng)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，相當(dāng)于享受了VIP服務(wù)，在此基礎(chǔ)上不能幫助孩子，您可以堅(jiān)決選擇放棄XX的輔導(dǎo)，無(wú)條件退費(fèi)，而且你不滿意的課時(shí)是不計(jì)算費(fèi)用的264 XX教育之所以發(fā)展的這么快，一個(gè)重要的原因就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，XX幫不上孩子，也絕對(duì)不會(huì)耽誤孩子的時(shí)間，所以，您不用過(guò)于擔(dān)心學(xué)習(xí)效果，XX是全國(guó)最大最專業(yè)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我們有能力有實(shí)力讓孩子的學(xué)習(xí)能力和水平提高起來(lái)。如果你真的來(lái)試課，估計(jì)就不是來(lái)XX這正規(guī)的機(jī)構(gòu)了。282 這種情況在XX您是看不到的，學(xué)生的教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃是由我們教研組和任課老師共同制定的，不是老師一個(gè)人制定的，所有的老師講的每一堂課都有教案，內(nèi)容絕對(duì)不會(huì)有重復(fù)，而且每次講完課的教案都要備案一份，家長(zhǎng)可以查看283 XX老師的教學(xué)計(jì)劃是由教研組監(jiān)控的。如果沒有聽懂，老是有義務(wù)在講一遍，直到孩子聽明白為止 第二，我們平均每個(gè)月會(huì)給孩子做一個(gè)階段性測(cè)評(píng)，每次上課后老師都會(huì)有針對(duì)性的給孩子出幾道題來(lái)檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)效果。老師的教學(xué)計(jì)劃和每節(jié)課的教學(xué)方案由教研組長(zhǎng)，教研主任，總監(jiān)簽字確認(rèn)。這種想法使學(xué)生很難全力以赴集中注意力的去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗辛诵睦韮?yōu)越感，有了第二選擇。比如對(duì)學(xué)科本省不感興趣，覺得沒什么用，學(xué)起來(lái)枯燥、乏味；也有可能對(duì)該科老師不敢興趣，不喜歡這種教學(xué)風(fēng)格，不喜歡這個(gè)老師的課程；也有可能基礎(chǔ)薄弱，聽課比較費(fèi)勁，考試成績(jī)又不理想，不能從這個(gè)科目上找到成就感，那么在XX，我們找準(zhǔn)影響孩子學(xué)習(xí)的因素之后，針對(duì)某一點(diǎn)采取特殊辦法融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，從而，無(wú)形之中提升孩子的學(xué)習(xí)興趣33. 孩子基礎(chǔ)很差，你們?cè)趺摧o導(dǎo)？331 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因有很多，主要有學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，信心問(wèn)題，學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法問(wèn)題等等332 此類學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題大多是與父母的教育理念，家庭背景，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)校的教學(xué)環(huán)境有關(guān)。334 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因有很多，主要有學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，信心問(wèn)題，學(xué)習(xí)星期問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法問(wèn)題 34. 我們家的孩子注意力不集中，完成作業(yè)的效率很低，怎么辦？341 孩子注意力不集中、作業(yè)效率低是由很多因素的影響，我們接觸的孩子中，主要是由于孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的342 在家庭環(huán)境當(dāng)中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育往往是批評(píng)式教育，缺乏足夠的常識(shí)，孩子缺乏學(xué)習(xí)的信心，故對(duì)于孩子的正確行為應(yīng)給予正性的鼓勵(lì)，逐步塑造孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣343 在學(xué)校教育過(guò)程中，孩子也往往缺乏老師的正面評(píng)價(jià)，在同學(xué)當(dāng)中缺乏足夠的支持，無(wú)法獲取足夠的自尊，所以家長(zhǎng)需要協(xié)調(diào)好學(xué)校教育資源，來(lái)保證孩子在學(xué)校教育的過(guò)程中得到足夠的關(guān)注，獲得個(gè)性上良性發(fā)展344 XX會(huì)針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，前期注意通過(guò)孩子在學(xué)科和非學(xué)科上的興趣點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程中先教授孩子掌握較好的部分，提升孩子的信心，同時(shí)我們的心理老師將根絕孩子的情況，指導(dǎo)孩子的家庭教育，在提升孩子學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)上，使孩子的學(xué)習(xí)興趣得到提高，同時(shí)孩子在獲得正性評(píng)價(jià)和自尊的過(guò)程中，逐步提升學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣35. 我們家的孩子因?yàn)樵鐟賴?yán)重影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，你們有什么辦法改變嗎？351 不要因?yàn)楹⒆釉鐟倬秃?jiǎn)單粗暴的處理，處于青春期的孩子，叛逆心理強(qiáng)352 可以逐漸轉(zhuǎn)移孩子的注意力，引導(dǎo)孩子在更高的目標(biāo)上有所追求353 良好的親子關(guān)系有助于孩子多聽父母的話，和孩子多交流，理解，關(guān)愛孩子，多做鼓勵(lì)，站在孩子的立場(chǎng)上思考孩子的問(wèn)題354 XX有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)老師，會(huì)針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)之外的問(wèn)題進(jìn)行溝通，引導(dǎo)，更好的幫助孩子36. 我們家的孩子因?yàn)槊詰倬W(wǎng)游，已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了，怎么辦？361 孩子喜歡上網(wǎng)玩游戲是90后孩子普遍的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄兡軓木W(wǎng)絡(luò)上能得到成就感，但是在學(xué)習(xí)上經(jīng)常受挫，成績(jī)不好，自信心經(jīng)常受打擊，關(guān)鍵在于有效和合理控制孩子玩游戲的時(shí)間362 XX老師在一對(duì)一教學(xué)的時(shí)候經(jīng)常給予孩子更多的鼓勵(lì)和認(rèn)可，提升孩子的學(xué)習(xí)自信心，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)363 人是一個(gè)習(xí)慣動(dòng)物，孩子天天堅(jiān)持來(lái)XX學(xué)習(xí)，慢慢遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)孩子的學(xué)習(xí)興趣日漸加強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣37. 我們家的孩子在其他機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)過(guò)，沒有效果，孩子再也不想?yún)⒓虞o導(dǎo)了，怎么辦？371 孩子在其他機(jī)構(gòu)是什么形式的輔導(dǎo)呢，如果是大班、小班，針對(duì)性不強(qiáng)，就是學(xué)校教育復(fù)制，所以很難收到良好的效果，而我們XX就是做的一對(duì)一輔導(dǎo)，直擊孩子的問(wèn)題所在點(diǎn)，針對(duì)性解決孩子的問(wèn)題372 如果孩子是上一對(duì)一輔導(dǎo)，或者是家教，也沒有效果，那可能是老師不太適合孩子，有可能在上課過(guò)程中，執(zhí)行力度不強(qiáng)，導(dǎo)致效果不好，而我們XX是通過(guò)前期科學(xué)全面的咨詢，幾個(gè)部門共同研究來(lái)給孩子匹配適合孩子的老師，并且在課程的進(jìn)行的整個(gè)過(guò)程中我們是有完整的監(jiān)管體制，保證教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)效果373 其他機(jī)構(gòu)只注重知識(shí)的傳授，而沒有授之以漁，而我們XX除了傳授孩子知識(shí)外，更重要的是注重方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性38. 我們家的孩子孩子很聰明，就是學(xué)習(xí)不用心，其他方面都很優(yōu)秀，怎么辦？381 孩子其他方面很優(yōu)秀，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)一定也能夠很優(yōu)秀，缺乏的是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法。451 房山校區(qū)正在計(jì)劃中，XX在北京已經(jīng)有18個(gè)校區(qū)，你可以選擇離你家最近的學(xué)習(xí)中心46. XX的優(yōu)勢(shì)是什么？461 8年的一對(duì)一輔導(dǎo)462 我們擁有獨(dú)立的個(gè)性化研究院463 我們有專業(yè)的PPTS個(gè)性化診斷系統(tǒng)464 連續(xù)6年被各大媒體評(píng)為最有影響力的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)465 連續(xù)3年在同行業(yè)中，中高考成績(jī)提升率遙遙領(lǐng)先466 現(xiàn)在名人的孩子不少在XX學(xué)習(xí)47. 你們?cè)趺礇]有學(xué)前兒童的輔導(dǎo)啊，我看這里中學(xué)生比較多。您看到才坐在門口的孩子根本就沒感覺您在旁邊，之前他也是一個(gè)注意力特別不集中的孩子532 雖然教師學(xué)生比較多，但是學(xué)習(xí)氛圍比較好，對(duì)孩子是一種直接的渲染，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的投入很快并且也很直接，如果一個(gè)教師只有一個(gè)學(xué)生在上課就不可能達(dá)到學(xué)習(xí)的氣氛因素了，這是XX推進(jìn)的一種上課式一對(duì)一教學(xué)，但是不缺乏大課的優(yōu)勢(shì)533 另外對(duì)于秩序問(wèn)題，我們有專門巡場(chǎng)的老師來(lái)進(jìn)行秩序的管理，不能在上課期間談及或影響其他同學(xué)的正常上課，聲音控制在正常分貝，兩個(gè)人可以聽見就可以了，不會(huì)有喧嘩的學(xué)生或者打擾，班主任和巡場(chǎng)老師會(huì)在上課期間做好相關(guān)監(jiān)督！請(qǐng)放心！534 如果孩子上課真受影響，那只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，老師的教學(xué)不夠精彩，吸引不了孩子，效果也一定保證不了，如果這樣，我們會(huì)選擇調(diào)整54. 老師每次上課時(shí)間是固定的嗎，會(huì)隨時(shí)調(diào)整嗎？541 上課時(shí)間是相對(duì)固定的，如果老師有特殊情況可以提前與您商量，找時(shí)間給孩子補(bǔ)上，或者教學(xué)計(jì)劃往后延542 如果孩子需要加課，希望您在提前兩天告知學(xué)官師，以便老師及時(shí)備課，保證授課效果543 在節(jié)假日需要加課，我們會(huì)采取措施，靈活的安排課程55. 什么時(shí)候上課都行嗎？假期如果要帶孩子出去玩，課程可以都停了嗎？551 孩子的上課時(shí)間相對(duì)靈活，為了保證孩子的學(xué)習(xí)效果，我們建議按照學(xué)習(xí)周期來(lái)進(jìn)行。三、 試聽無(wú)非是想試試?yán)蠋熓欠襁m合，這個(gè)問(wèn)題在XX不會(huì)成為您的顧慮，您可以根據(jù)孩子的需要、及孩子的進(jìn)步情況更換老師，并以簽字保證教學(xué)效果，家長(zhǎng)您可以完全放心??？31 分?jǐn)?shù)在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成的，并不是武斷幫助孩子做出相應(yīng)判斷的，現(xiàn)在孩子很缺乏穩(wěn)定性，面對(duì)考試不是單憑知識(shí)點(diǎn)的掌握取勝，還要考慮考試技巧和應(yīng)試方法，這些都是在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷總結(jié)出來(lái)的，所以現(xiàn)在合同里是不合理的。，孩子的時(shí)間耽誤了，你們能全額退費(fèi)作為補(bǔ)償嗎？51 學(xué)習(xí)的效果由雙方面因素影響的，每個(gè)孩子在入學(xué)時(shí)都要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)試和學(xué)科分析，在上課前進(jìn)行課前交流會(huì)，針對(duì)不同的孩子特點(diǎn)進(jìn)行課前定位和分析目的是為第一次上課做好充分的準(zhǔn)備；上課后直接抓住教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確把握，縮短老師和學(xué)生磨合的時(shí)間；定期開課后交流會(huì)，把孩子的問(wèn)題及時(shí)提出和解決，這樣可以保證教學(xué)的效果充分體現(xiàn)。孩子在上完課時(shí)候開。1 家長(zhǎng)您為什么需要修改協(xié)議呢？再根據(jù)家長(zhǎng)提出的疑議進(jìn)行解答。？91 課時(shí)沒有最低要求，我們會(huì)根據(jù)孩子的智力因素和非智力因素量身定做出適合您孩子的輔導(dǎo)方案，包括課時(shí)的建議，讓您階段性的看到孩子的進(jìn)步。72. 什么是個(gè)性化教育？21 個(gè)性化教育，是教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，行為品質(zhì)，興趣愛好融入到學(xué)科中授課，提高學(xué)生的能力，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。硬技能就是掌握語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等知識(shí)點(diǎn)，軟技能包括考試的素質(zhì)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣等方面，達(dá)到實(shí)質(zhì)中的精英培訓(xùn)。這樣一來(lái)，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生會(huì)更加充分了解，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)輔導(dǎo)，相比培訓(xùn)班的“平均用力”，更有針對(duì)性，能夠充分的挖掘孩子的潛力，最大限度的提高成績(jī)。硬性技能就是掌握語(yǔ)文數(shù)學(xué)等知識(shí)，軟技能包括考試的素質(zhì)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣等方面，達(dá)到實(shí)質(zhì)中的精英培訓(xùn)。特別是有些初高中的老教師，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，歷年考試的標(biāo)準(zhǔn)，要求也比較了解。33研究中高考考試動(dòng)向及命題趨勢(shì)。76 你們可以托管嗎？61可以托管，但是托管的類型不是適合所有的孩子，我們會(huì)針對(duì)您的孩子具體情況分析出孩子是否托管，在學(xué)習(xí)管理師和陪讀答疑老師的協(xié)助，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠及時(shí)有效地解決學(xué)習(xí)上的漏洞，最大限度的提高，孩子任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及作業(yè)都可以在XX得到及時(shí)解決，通過(guò)定期的輔導(dǎo)，孩子離開XX以后，養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。硬性技能就是掌握語(yǔ)文數(shù)學(xué)等知識(shí)，軟技能包括考試的素質(zhì)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣等方面，達(dá)到實(shí)質(zhì)中的精英培訓(xùn)。特別是有些初高中的老教師，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，歷年考試的標(biāo)準(zhǔn)，要求也比較了解。12 沒有自主學(xué)習(xí)能力，保姆式教育。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，培養(yǎng)好習(xí)慣。在語(yǔ)文學(xué)科上，是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)機(jī)，讓孩子在閱讀中找到樂趣，增加語(yǔ)文素養(yǎng)的積累，從小的方面講，對(duì)于孩子將來(lái)寫作文積累素材，從大的方面講，能夠充實(shí)孩子的人生，提高孩子的自身素養(yǎng)，舉例來(lái)講，一個(gè)看過(guò)一百本好書的孩子，和一本好書都沒看過(guò)的孩子必然是不同的。這些如果前期沒有做好，孩子上學(xué)后就會(huì)因?yàn)闀r(shí)間或是習(xí)慣的原因影響學(xué)習(xí)成績(jī)。告訴家長(zhǎng)這樣的問(wèn)題很常見，我們這邊有專業(yè)的心理老師，您可以帶著孩子過(guò)來(lái)，我們看一下孩子行為的模式和問(wèn)題程度，跟孩子溝通分析產(chǎn)生行為問(wèn)題的原因，從心理學(xué)的角度制定矯正方案。主推陪讀的重要性：孩子自己的時(shí)候往往效率不高，在父母的督促下頁(yè)不見什么效果，但是在一個(gè)外人的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，往往會(huì)有一個(gè)改善的效果。還有上課注意力不集中，書寫習(xí)慣不好等等問(wèn)題。什么特長(zhǎng)也不如孩子快快樂樂，健健康康地生活對(duì)孩子更重要。還有一個(gè)重要的就是改錯(cuò)，若是不改錯(cuò)不總結(jié)，做越多的聯(lián)系也只是錯(cuò)越多而已，增加了孩子的負(fù)擔(dān)，打擊了他的自信，讓他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越少。家長(zhǎng)和老師有時(shí)候過(guò)多考慮孩子的現(xiàn)狀，但要求孩子很高的目標(biāo)，孩子一次達(dá)不到，兩次達(dá)不到，時(shí)間長(zhǎng)了自尊心嚴(yán)重受挫，一點(diǎn)興趣沒有，一點(diǎn)動(dòng)力沒有，更沒有辦法提高了。 *注意力不集中，見四年級(jí)。讀的東西從課內(nèi)到課外，或短或長(zhǎng)，都沒有關(guān)系。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)新概念和新思維方式不斷加入的過(guò)程，要告訴孩子數(shù)學(xué)是這樣子的，要習(xí)慣這種變化。l 告訴家長(zhǎng)小六的重要性：這是小學(xué)的最后一年，雖然小升初的考試取消了，但六年級(jí)的成績(jī)對(duì)擇校的影響很大，給孩子查漏補(bǔ)缺這是最后機(jī)會(huì)。還要滲透心理適應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容，教給孩子與人相處的方法，做人的道理，辨別是非的能力，讓孩子的初中生活贏在起跑之前。還是就是孩子即將進(jìn)入青春期，這個(gè)時(shí)候要給孩子正確的教育態(tài)度，尤其是家長(zhǎng)，不要對(duì)什么事情都大驚小怪，給孩子增加不必要的負(fù)擔(dān)。所以小六這個(gè)暑假很關(guān)鍵：若是孩子以前只是不牢固，這個(gè)時(shí)間一定要好好補(bǔ)補(bǔ)；若是孩子基礎(chǔ)還不錯(cuò)，就要抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)初中的內(nèi)容。2 挑選適合的老師進(jìn)行針對(duì)性初一、知識(shí)量增加難度加大的問(wèn)題、生適應(yīng)問(wèn)題。初一的知識(shí)掌握不牢固，后便初二初三學(xué)起來(lái)就會(huì)非常吃力，中考就會(huì)很困難（強(qiáng)調(diào)初一的基礎(chǔ)性）22 孩子從小六到初一幾個(gè)轉(zhuǎn)變完成的情況直接決定了孩子的成績(jī)，若是成績(jī)不好，肯定有一個(gè)甚至幾個(gè)方面的原因。英語(yǔ)也是如此，中學(xué)的映雪幾乎涵蓋了所有的知識(shí)點(diǎn)，與初三英語(yǔ)的差別只在單詞量上。4 若是孩子初三早期就過(guò)來(lái)報(bào)名，可針對(duì)具體的弱勢(shì)科目針對(duì)性輔導(dǎo)，并在這個(gè)過(guò)程中注意填補(bǔ)以前學(xué)習(xí)的漏洞，鞏固所學(xué)知識(shí)以及滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。5 關(guān)于學(xué)習(xí)及心態(tài)的轉(zhuǎn)變同初一5 高一學(xué)生的成績(jī)有滑坡時(shí)正常的，可能的原因包括前邊提及的“幾個(gè)轉(zhuǎn)變”。5 高一開始已經(jīng)正式算高中了，所有的學(xué)習(xí)生活都要為高考服務(wù)。5 高一時(shí)高中的基礎(chǔ)，不論以后是文史理，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是基礎(chǔ)，是最重要的。三輪復(fù)習(xí)之后是三輪?？?，在二模完成之后就是填報(bào)志愿。等到高三，學(xué)校的復(fù)習(xí)肯定是一波接一波，孩子的時(shí)間就不那么容易拿出來(lái)了。時(shí)間太緊，孩子注定多吃點(diǎn)苦才能提高成績(jī)，所以得準(zhǔn)備讓孩子累一年了?？婆e學(xué)科知識(shí)點(diǎn)題型具體分析。說(shuō)幾句勵(lì)志的話。時(shí)間一般安排在6月底7月初。上線考生的面試檢測(cè)情況也是軍校錄取的重要依據(jù)之一。另外要注意，軍校招生體檢先與普通高校招生體檢同時(shí)進(jìn)行，錄取分?jǐn)?shù)線劃定后，對(duì)填報(bào)軍校志愿且高考成績(jī)達(dá)到本科或?qū)？谱畹涂刂品謹(jǐn)?shù)線的考生，再按軍校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)組織復(fù)檢。凡報(bào)考軍校的考生，不能兼報(bào)公安、司法和其他有特殊要求的提前錄取院校。還有，高考錄取并軌之后，軍事院校成為考生報(bào)考的熱點(diǎn)，一般情況下軍校錄取分?jǐn)?shù)線較高。22 這個(gè)也是屬于XX教育為每個(gè)孩子每一個(gè)家庭提供的附加值服務(wù)。83 你們跟北師大有什么關(guān)系嗎？41 我們總部坐落在北京師范大學(xué)，我們有很多老師來(lái)源于師范大學(xué)，我們與師大合作學(xué)術(shù)交流。52 為了統(tǒng)一管理，XX不選擇加盟的方式。86 XX有重點(diǎn)高中推薦權(quán)嗎？71 中考為統(tǒng)一考試，任何學(xué)校沒有推薦權(quán)。能讓孩子順利的參加當(dāng)?shù)氐目荚?，北京游新疆?dāng)?shù)乜季V聯(lián)合教研。32 用 中 國(guó) 文 化 培 養(yǎng) 中 國(guó) 人