【正文】 理毛，抖動雙臂，碎步小跑等二、游戲“老鷹襲擊”老鷹（教師持竿）飛來了，“小白鴿們，老鷹來了，我們趕緊飛回家。在游戲的環(huán)節(jié)，一些幼兒沒有遵守規(guī)則，被碰到了也不會單腳跳或者單手飛。集體教學活動方案： 9 月 24 日 下 午活動名稱：銀瓶進球側(cè)重領域：運動 活動目標：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。五、幼兒再一次玩耍六、結(jié)束整理環(huán)節(jié)價值（目標）重點關注： 環(huán)節(jié)二：引起興趣，激發(fā)玩球的欲望環(huán)節(jié)三：讓幼兒自主去探索環(huán)節(jié)四：增加生生互動，提高活動的有效性活動反思與建議： 在本次活動中，孩子們對于老師提供的球和杯子很感興趣?！帮w機來了”——幼兒抱腿蹲下；“飛機走了”——伸手向上跳。聽信號，找朋友：按數(shù)找朋友。活動反思與建議： 本次活動主要練習幼兒聽辨信號進行爬的動作的練習?？赡軐τ螒蛞?guī)則不熟悉，多練習后可能好些。二、游戲：時空隧道介紹游戲師：接下來在我們要用繩子來制成一個時空隧道，我們可以用各種不同的方法來穿越“隧道”。環(huán)節(jié)二：讓幼兒根據(jù)繩子高度，探索不同的鉆爬方式。集體性體育游戲活動方案： 10 月 23 日 下 午活動名稱：炒黃豆側(cè)重領域：健康活動目標：掌握立滾翻的技巧，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。二、念念兒歌在游戲之前，我們要先學會一首很簡單的兒歌，現(xiàn)在老師要求小朋友仔細的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？老師念兒歌：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。游戲反復進行。*全體幼兒一起游戲。但部分幼兒對立滾翻的技巧不夠理解，所以總是翻不過。在游戲中發(fā)展幼兒的空間知覺。三、游戲：耳聰目明師：現(xiàn)在請你們根據(jù)老師不同的指令爬向不同的區(qū)域。（2）幼兒看老師的手勢爬向相應的區(qū)域。環(huán)節(jié)三：根據(jù)老師不同的指令爬向不同的區(qū)域。 集體教學活動方案： 11 月 6 日 下 午活動名稱：兩人三足 側(cè)重領域：運動 活動目標： 嘗試兩人合作“兩人三足”發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力體驗與同伴合作活動的快樂，培養(yǎng)其互助精神。幼兒再次練習。整理、放松回教室環(huán)節(jié)價值（目標）重點關注： 環(huán)節(jié)一：幼兒進行游戲前的熱身運動，為后面的游戲做鋪墊。一開始，有好幾對幼兒都會摔跤，于是請不摔跤的幼兒介紹好辦法。集體性體育游戲活動方案： 11 月 14 日 下 午活動名稱：老鷹捉小雞側(cè)重領域：運動活動目標：鍛煉奔跑能力，快跑時會閃躲，不碰撞。師（扮母雞）：小雞們，天亮了，我們該去捉蟲了師：瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧！小雞做游戲（頸部、上肢運動）→小雞喝水（腰部運動）→整理羽毛（體側(cè)運動）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運動）→休息（放松運動）。幼兒分成若干組游戲。（幼兒排好隊回教室）環(huán)節(jié)價值（目標）環(huán)節(jié)一、熱身活動，引出游戲。在孩子們的游戲中，我還發(fā)現(xiàn)，有很多問題，如：“老鷹”碰到“雞媽媽”、“老鷹”追著“雞媽媽”和“小雞”跑等現(xiàn)象。聽到口令“飛機來了”幼兒馬上蹲下；“飛機走了”，幼兒馬上跳起來。幼兒進行比賽，看哪組先到終點。很多幼兒以前玩過用手進行石頭剪子布，所以交代一起比較容易。有了自定的規(guī)定相信大家都會遵守的。）二、介紹游戲師：今天我們來玩一個唐僧、孫悟空、白骨精的游戲。）幼兒看到對方扮演的角色后，快速決定自己是追還是逃。環(huán)節(jié)價值（目標）重點關注： 環(huán)節(jié)一、讓幼兒模仿角色的動作，達到熱身的效果環(huán)節(jié)二、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力活動反思與建議： 本次活動運用《西游記》中幼兒熟悉的角色，所以孩子們在扮演時都很積極。孩子的想象是很豐富的，他們做出來的造型更形象，在下次活動中，可以讓孩子們自己想象所扮演角色的動作。二、游戲：大圓小圓根據(jù)信號沿著圓圈跑成一個大圓，然后手拉手或搭肩沿著圓圈跳。游戲反復進行?；顒臃此寂c建議： 本次活動幼兒一開始的興趣不是很高，以為就拉著圓圈跑跑。在最后的游戲中，發(fā)現(xiàn)幼兒都記不住自己和朋友的號數(shù)，導致游戲有些混亂。幼兒自由跑，熟悉場地。 聽信號作反應“龍”、“虎”在“樹林”中跑，跑動時根據(jù)信號變化不斷變換追逐對象，如“龍追虎”變成“虎追龍”，被追到者為輸。環(huán)節(jié)價值（目標）環(huán)節(jié)一、活動身體，熟悉場地。所以在第一環(huán)節(jié)中多介紹了一些關于電鰻的知識，并與幼兒一起扮演電鰻，為后面的游戲做鋪墊。體驗與同伴合作完成任務的快樂。二、 游戲：電鰻 今天，我們玩?zhèn)€游戲叫電鰻 教師交代規(guī)則：*多人組合成一條長長的電鰻，排頭幼兒雙手前平舉合掌為尖尖的“魚頭”*其他幼兒根據(jù)意愿扮演海洋中其他生物，音樂響起“海洋生物”四處“游動”，扮電鰻的幼兒念兒歌。交換角色再次進行游戲。活動反思與建議： 在本次活動中，孩子們都很積極地投入，基本上都能根據(jù)信號作出正確的反應?；顒訙蕚洌很泩龅鼗顒舆^程： 一、 熱身運動教師帶領幼兒圍著操場跑，幼兒根據(jù)老師的口令進行快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑等動作練習。第二、三、四堵人墻照樣依次移動。幼兒自行決定移動人墻的方法。環(huán)節(jié)二、能聽清口令，按正確的路線行走。能遵守游戲規(guī)則來玩游戲。3） 游戲開始，寫“王”字的幼兒每寫一個“王”字便回頭看一次。5） 但所有人都逃跑并喊停后，寫字人便可轉(zhuǎn)身去抓人，被寫字人抓住者停止游戲一次。但在游戲中我發(fā)現(xiàn)，有一小部分幼兒沒能遵守游戲的規(guī)則，如當“寫字人”喊停時，他還是會跑，有的被抓了還是想繼續(xù)玩。環(huán)節(jié)二、通過游戲發(fā)展幼兒的彈跳力以及動作的協(xié)調(diào)能力活動反思與建議： 本次活動主要發(fā)展幼兒的彈跳力。在游戲中，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒沒有邊跳邊念，只是原地點幾下，所以沒有起到練習的作用，于是進行了及時的提醒。對唱結(jié)束時，被點名的幼兒走出隊伍，進行猜拳比賽，失敗的幼兒站到勝的一隊中去。特別是當點到名的那兩個幼兒格外的興奮，石頭剪子布時也很投