【正文】 所以距子矣）用這些來（所以動心忍性）……原因（此先漢所以興隆也）11通：通過（初極狹，才通人）通曉、掌握（未能通習吏事）順利、順暢（政通人和）整個（通計一舟）通報、傳達（皆俊才清稱及中表親戚乃通）貫通（中通外直）11圖：想（不圖觀瀑一至于斯）謀?。ù丝梢詾樵豢蓤D）畫（命工吏圖而書之）11徒：僅僅、只（葉徒相似/徒以有先生也）光著（免冠徒跣/徒步旅行）1推：推究、考察（推王君之心）推廣（其亦欲推其事）12屯：堆積（大雪屯門）停駐（屯大澤鄉(xiāng)）12望：聲望（先達德隆望尊）看見（望桓侯而還走）12為：以為、認為（孰為汝多知乎）做，制造（為學/凡可以辟患者何不為也/公輸盤為我為云梯）是（此不為遠者?。?、向（不足為外人道也）替、給（公輸盤為楚造云梯之械）刻有（為人五）為了（故不為茍得也）接受（今為宮室之美為之）12謂：說（謂為信然）對（謂先主曰）是（太守謂誰）認為（予謂蓮）商量（舍人相謂曰）叫做（此之謂失其本心）命名（太守自謂也）12文：畫著文彩（皆披發(fā)紋身）文章（屬予作文以記之）彩飾（舍其文軒）12聞：聽說（余聞之也久）名聲（不能稱前時之聞）12下：攻下、攻克（蘄下）向下（日光下澈）往下走（下見小潭）12鮮：鮮艷（芳草鮮美）xiǎn，少（陶后鮮有聞）12賢：勝過、超過（賢于材人遠矣《傷仲永》）有才能的（如此其賢《傷仲永》）1相：一起、共同（此子獨以跛之故，父子相保）互相（舍人相謂曰）13效：功效、效果，名詞（愿陛下托臣以討賊興復之效）取得成效（不效則治臣之罪）13屑：不屑指因輕視而不肯接受（乞人不屑也）忙碌的樣子（而樓上人往來屑屑）13謝：請問（使君謝羅敷）道歉（長跪而謝之）致意（為我謝曰“明天子在上”）13信：信任（愿陛下親之信之）信實（犧牲玉帛，弗敢加也，必以信）確實（謂為信然/豈信然邪）通“伸”，伸張（欲信大義于天下）13行：品德（性行淑均）行軍（行收兵，比至陳）行列、隊伍（皆次當行/行陣和睦）行走（行深山巨谷中）13許：贊成（雜然相許《愚公移山》）答應(yīng)，承認、同意（時人莫許之/遂許先帝以驅(qū)馳）大約的數(shù)量（高可二黍許）hǔ，擬聲詞（曳屋許許聲）13學：學問（人之為學有難易乎《為學》）學習（學之，則難者亦易矣《為學》）13尋：尋找（尋向所志《桃花源記》）不久（尋病終《桃花源記》）13焉：哪里（且焉置土石）句末語氣詞（始一反焉）1艷：妖艷、艷麗（艷裝騎驢）欣羨（略無慕艷意）14夷：平（船背稍夷）平和、平易（言和而色夷）少數(shù)民族（四夷之所憚以不敢發(fā)）14遺：w232。（司命之所屬《扁鵲見蔡桓公》）相同，同類。[例]寡助之至，親戚畔之。[例]遂率妻子荷擔者（《愚公移山》） 所以[今]表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 絕境[今]沒有出路的境地。[古]更不必說。[例]賓客意少舒，稍稍正坐。（《木蘭詩》） 豪杰[今]才能出眾的人。[例]而山不加增，何苦而不平?。ā队薰粕健罚?肉食[今]肉類食物。常用作謙詞[例]先帝不以臣卑鄙，猥自枉出，三顧臣于草廬之中。[古]烈，有節(jié)操有抱負；士，一般指男子。[例]犧牲玉帛，弗敢加也。（《桃花源記》）1 雖然[今]用于讓步復句的關(guān)聯(lián)句。[古]廣泛。[例]古之學者必有師。（辛棄疾《清平樂》） 可憐[今]值得憐憫。[古]中，當中；間，夾雜著。[例]宅邊有五柳樹，因以為號焉（《五柳先生傳》）2 可以[今]能夠。[古]從，跟隨；而，而且。[例]號令召三老、豪杰與皆來會計事。（《師說》）2 作文[今]語文課里寫文章的練習。[古]感：感動；激，奮激。（《出師表》） 再[今]①又一次，再一次，多次。[例]一鼓作氣，再而衰，三而竭。②吾視其轍亂，望其其旗靡，故逐之。④代詞，她們，指……的句子還未發(fā)現(xiàn)。②昂首觀之，項為之強。譯文：聽說太守派人找不到桃花源這件事，高興地計劃前往。助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義，不譯。宋何罪之有？譯文：宋國有什么罪呢？助詞，補足音節(jié)，不譯。譯文：因失望而嘆恨了好久。②吾欲之南海，何如？譯文：我想去南海，怎么樣？③又間令吳廣之次所旁叢祠中。⑥至之市而忘操之。①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。③青，取之于藍，而青于藍。⑤未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。表被動，可譯為“被”。譯文：人被老虎吃掉，就不奇怪了。②蜀道之難，難于上青天。三、以介詞，憑，靠；用，拿；按照，根據(jù)；因為，由于。譯文：一定把它分給別人。譯文：扶蘇因為多次勸諫的緣故。②表目的，可譯為“以便”。以傷先帝之明。譯文：黔沒有驢子，有喜歡多事的人用船裝運著進入黔。動詞，認為。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。③懼其不已。⑤安求其能千里也。譯文：她的丈夫說夢話。①復前行，欲窮其林。③其一犬坐于前。副詞，表反問，難道。譯文：安陵君一定/可要答應(yīng)我。②永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。④兒含乳啼，婦拍而嗚之。表承接，可譯為“就”“接著”“然后”或不譯（有先后關(guān)系）①先天下之憂而憂。③一鼓作氣，再而衰，三而竭。⑤學而時習之，不亦說乎？譯文：學習了知識接著按時溫習它，不也是很愉快嗎？⑥溫故而知新，譯文：溫習舊的知識然后知道新的知識。譯文：野花開了，散發(fā)出清幽的香氣。②千里常有，而伯樂不常有。譯文：河同曲智叟笑著阻止他說。譯文：早晨進山，傍晚回城。②為天下昌。譯文：替我祭奠望諸君的墳?zāi)?。若為傭耕。譯文：武陵人把捕魚作為職業(yè)。譯文：陳勝，吳廣都被編入強迫去守邊的隊伍并擔任小隊長。譯文：（用土）筑臺并在臺上盟誓，用（兩個）軍官的頭祭天。①馬之千里者，一食或盡粟一石。③天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣。⑤吾妻之美我者，私我也。①陳勝者，陽城人也。助詞，與“也”連用，表判斷。北山愚公者，年且九十。譯文：這幾樣都是用兵的呂禍患?。、诨虍惗咧疄?。譯文：何以戰(zhàn)。君將何之？譯文：您打算去哪里？④代詞，與“如”連用，組成“如……何”結(jié)構(gòu)，可譯為“把……怎么樣？”（二）、副詞，多么。②屋舍儼然。代詞，這樣，如此。譯文：這樣才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安而衰亡。連詞，然而，可是，但是。①復到舅家問焉。疑問代詞，哪里，怎么。②不復出焉，遂與外人間隔。④今吾子又死焉。①無隴斷焉。譯文：作戰(zhàn)就請允許我跟你去。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。譯文：黔沒有驢子，有喜歡多事的人用船裝運著進入黔，運到了卻無所用。十二、所所+動詞，組成名詞性短語。與“為”連用，構(gòu)成“為……所”句式，表被動。①此先漢所以興隆也。譯文：我知道用來抵擋你的方法。本文作者酈道元，北魏地理學家、散文家。2. 寫出三峽山高峽深的特點的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。5. 三峽夏季江水的特點是：① 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。 8. 寫春冬三峽水的特點的句子：素湍綠潭，回清倒影。12. 作者寫了春冬之時八種景物的特點和給予作者的感受是：清榮峻茂，良多趣味。 ④ 寫三峽秋季的凄清景色。先寫夏水的兇險、迅疾，可以突出三峽夏水最盛的特點，給人留下深刻的印象。6. 三峽適合修建水力發(fā)電站，可以從本文找出兩個理由。陋室銘劉禹錫【唐】一、文學常識1. 選自《全唐文》。2. “陋室不陋”的原因：斯是陋室，惟吾德馨。5. 文中渲染陋室的清幽、雅致的環(huán)境的句子（室外環(huán)境之優(yōu)雅）：苔痕上階綠，草色入簾青。8. 寫出了作者不受世俗、官場的干擾，厭倦世俗生活的句子：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。虛寫的部分是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。第一層——點明全文主旨，陋室值得銘頌是因為深居陋室的人品德高尚。水不在深，有龍則靈。5. 文章最后引用孔子的話，有什么作用？徹底否認“陋室之陋”，起畫龍點睛的作用。7. “談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法？可?。哼@種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學問的人交往，這樣才能不斷進步。例一：我認為對朋友的選擇是需要慎之又慎的，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達到人格的自我完善。愛蓮說周敦頤【北宋】一、文學常識1. 選自《周元公集》。2. 說：古代一種既可以說明、記述事物，還可以發(fā)表議論（重在議論）的文體。4. 文中與“近朱者赤，近墨者黑”互為反義的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。8. 文章的主旨句：蓮，花之君子者也。12. 在“簡答題”的第六項的表格里，也包含一些理解性默寫的題目。第一段——細致描繪蓮的形象，說明自己愛蓮的原因。② 予謂菊……花之君子者也——顯出蓮花的品格高出百花。這運用了什么手法？有什么作用？這是襯托手法。(E)風度(F)氣質(zhì)(E)亭亭凈植，(F)可遠觀而不可褻玩焉(EF)清高比喻君子(EF)志潔行廉，儀態(tài)莊重，令人敬佩而不敢輕侮。10. 本文將花的形象比擬人的品質(zhì)，蓮比擬不睦免得，潔身自好的生活態(tài)度；菊比擬隱逸的生活態(tài)度；牡丹比擬貪慕富貴的生活態(tài)度。12. 短文贊揚蓮花“出污泥而不染”的高貴品質(zhì)，實則是作者思想感情的抒發(fā)。一個人如果自控力強，能不受環(huán)境影響，就可以做到“出污泥而不染”，保持自己的高尚情操。我們要學習作者的君子之風，高潔而莊重，這樣可以讓我們的人生之路上多一些高尚之舉。2. 唐宋八大家：韓愈、柳宗元；曾鞏、王安石、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。7. 寫潭水源頭神秘莫測的句子：其岸勢犬牙差互，不可知其源。照應(yīng)此特征的語句是：如鳴佩環(huán)、水尤清冽、其岸勢犬牙差互。13. 寫游魚動態(tài)的句子：俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。16. 久坐潭邊游人會有怎樣的感受：凄神寒骨，悄愴幽邃。三、簡答題1. 概括每段的段意：① 寫潭，寫樹； ② 寫魚，寫水； ③ 寫源頭，寫岸勢；④ 寫感受，抒憤懣； ⑤ 寫同游者。 本文的氛圍——凄清寂靜。8. 文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似乎難以形容，該如何理解？樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。小石潭由此聞名遐邇。“唐宋八大家”之一。4. 文中正面寫月的句子：月色入戶。 ② 懷民亦未寢。8. 文中“念無與為樂者”一句中“念”的結(jié)果是：遂至承天寺尋張懷民。12. 文中比喻月下美麗的竹柏倒影的詞語：藻荇交橫。第三段——抒寫作者感受（月下感嘆）?！焙迷谀睦?？該句運用了比喻的修辭，把皎潔的月光比作清澈透明的積水，把竹子、柏樹的影子比作藻荇。6. 如何理解“閑人”：① 指性情高雅的人； ② 包含了作者被貶的悲涼與對人生的感慨?！睹献印肥敲献雍蛶孜坏茏庸餐珜懙?，是孟子講學游說言論的記錄。他與孔子合稱“孔孟”，他被后人尊稱為“亞圣”。其中闡述在思想上受磨練的句子是必先苦其心志；在行動上受磨練的句子是行拂亂其所為；在生活上受磨練的句子是勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。7. 列舉作者分析六位古人的事例后作出結(jié)論的過渡句：故天將降大任于是人也。11. 國家滅亡的原因：入則無法家拂士，出則無敵國外患者。第一、二段——舉例論證，說明人才必須在艱苦環(huán)境中造就的道理。第二段——對所舉事例加以概括，得出一個人成就大業(yè)都要經(jīng)受肉體和精神上折磨的觀點。4. 第一段用排比的修辭方法列舉了六個人物的事例。6. 孟子認為國家長久不衰的條件：內(nèi)有法家拂士，外有敵國外患。8. 今天，社會安定繁榮，人民生活水平不斷提高，孟子所說的“生于憂患，死于安樂”對我們來說還有什么現(xiàn)實意義？首先它提醒我們不要貪圖安逸，要居安思危。曹劌論戰(zhàn)《左傳它記載了公元前722年以后的二百多年間的許多史料。2. 魯軍反攻的時機：彼竭我盈。戰(zhàn)于長勺。9. 指出士卒的勇氣在戰(zhàn)斗中具有極重要的作用的句子：夫戰(zhàn)，勇氣也。12. 文中還敘述了追擊開始的時機：轍亂旗靡。14. 文中表現(xiàn)曹劌積極的參與精神的詞語是：請見。2. 概括每段的段意。記敘魯軍與齊軍戰(zhàn)于長勺，擊潰敵軍的經(jīng)過。曹劌——有深謀遠慮的政治遠見、敢于負責的態(tài)度，沉著果斷，有高超的戰(zhàn)略思想、卓越的軍事才能的愛國的平民軍事家。5. 本文的對比手法是怎樣運用的？好處是什么？本文將曹劌與魯莊公進行對比，這樣可以突出曹劌有高超的戰(zhàn)略思想和卓越的軍事才能。忠于職守是當今社會每位公民必備的素質(zhì)，我們都要做到忠于職守。③ 戰(zhàn)后通過他的論述，既交代了他指揮若定、判斷正確的原因，又進一步表現(xiàn)了他的“遠謀”。你怎樣看待這個問題？① 有功勞——魯莊公知人善任，虛心聽取曹劌的意見，做出正確的決策，所以他有一定的功勞。齊策一》一、文學常識1. 選自《戰(zhàn)國策宋時已有缺佚?！?. 在課文第二段找出與“臣之妻私臣”、“臣之妾畏臣”、“臣之客欲有求于臣”相對應(yīng)的語句：宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。三、簡答題1. 概括課文段意。2. 概括全文中心。齊威王：勇于聽取不同意見，進行大膽的政治改革的一個有魄力的君主。特點：① 設(shè)喻說理，從日常小事入手，以小比大，以家比國，寓治國安邦之道于形象的比喻之中。7. 文章主要運用什么修辭方法，有什么作用？