【正文】 二、教學內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習，聽說訓練。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。（二）板書課文重點句型，領(lǐng)讀，練習，針對課文內(nèi)容對學生提問。你是——嗎？A：不，我是——。他是誰？A：他是——。你們呢？A：我在——。學生三人一組進行替換操練。再點學生說說自己和朋友的情況。三、教學目的：通過對生詞，句型的操練復(fù)習，讓學生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中，掌握時間的表達方法和基本詢問方式。5教師就生詞問學生問題，學生用生詞回答。二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。三、教學目的：通過對生詞，句型的操練，讓學生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中詢問地點，表示感謝的方法。5教師就生詞問學生問題，學生用生詞回答。那是——。讓學生兩人一組練習，教師對學生提問。B： 不用謝。課文第三節(jié)：(15分鐘)A：請問，——在哪兒？B：在那邊。學生兩人一組進行操練，加入課后替換練習。B：不客氣?！呐赃?。 張艷（周二 三四節(jié)） 第三課復(fù)練一、教學安排：完成第三課“食堂在哪兒？”的課文講練和課后習題的講解與操練。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。不客氣。（10分鐘）（五）完成課后練習：（50分鐘）一 發(fā)音練習（教師領(lǐng)讀兩遍，嘴型夸張，學生齊讀模仿，再點讀，并請學生到黑板前聽寫易誤拼音。 （六）作業(yè)：六，七， 熟記生詞與基本句型。四 、授課環(huán)節(jié)：（一）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍，2學生再齊讀一遍，3學生個別讀，糾音正調(diào)。（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學生提問。B：我要——，還要——。（或讓學生接力，一問一答?！?，都有。教師根據(jù)實際情況對學生進行問答。教師給出部分所學生詞，讓學生根據(jù)實際情況練習。二、教學內(nèi)容：復(fù)習生詞（包括練習中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習，進行聽說訓練。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。（10分鐘）（四）重點語法：復(fù)習人民幣的單位與讀法；“要”；“的”后省略出現(xiàn)過的名詞性成分。四 看圖說話 (練習錢的表達法)五 替換練習（先分小組練習，再點學生回答）六 對話，模擬表演七 擴展練習（六）作業(yè)：八，九，熟記生詞與基本句型，了解生活中的數(shù)字。三、教學目的：通過對生詞，句型的操練，讓學生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準確使用詢問他人意見，邀請他人的表達方式。板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學生提問。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學生提問。讓學生兩人一組練習，教師對學生提問。老師：——！——!學生：——!教師領(lǐng)讀兩遍，學生齊讀一遍?！液汀?，我們一起去——，好嗎？教師板書，并給出部分所學生詞，讓學生根據(jù)實際情況練習。三、教學目的：通過對生詞，句型的復(fù)習，讓學生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。5教師就生詞問學生問題，學生用生詞回答。（10分鐘）（五）完成課后練習：（50分鐘）一 發(fā)音練習（教師領(lǐng)讀兩遍，嘴型夸張，學生齊讀模仿，再點讀，并請學生到黑板前聽寫易誤拼音。六 將相關(guān)的句子連成一段話（六）作業(yè)：七， 熟記生詞與基本句型。四 、授課環(huán)節(jié)： （一）復(fù)習第五課，檢查作業(yè)完成情況。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。5教師就生詞問學生問題，學生用生詞回答。你跟老師說說好嗎？對不起，我來晚了。 B：她怎么了？A：她病了，——。課文第二節(jié)：（15分鐘）——感冒了，今天不能——。B：你們有問題嗎？A：沒有，——。（五）作業(yè)：五~七(重點準備第七題) ，熟記生詞與基本句型。四 、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學生再齊讀一遍，3學生個別讀，糾音正調(diào)。（15分鐘）（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學生提問復(fù)習課文內(nèi)容。跟您請個假。）二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。二、教學內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習，與語法點相關(guān)的課后練習，聽說訓練。板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學生提問。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學生提問。你喜歡吃什么？（喝，看，聽）課文第二節(jié)：（15分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學生齊讀一遍。教師板書，并給出部分所學生詞，讓學生根據(jù)實際情況練習。三、教學目的：通過對生詞，句型的復(fù)習，讓學生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。5教師就生詞問學生問題，學生用生詞回答。（15分鐘）（四）重點語法：復(fù)習如何表達個人喜好。（復(fù)習所學生詞，句型，水果的名稱）（六）作業(yè)：七，八 熟記生詞與基本句型。四 、授課環(huán)節(jié)： （一）復(fù)習第七課，檢查作業(yè)完成情況。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。5教師就生詞問學生問題，學生用生詞回答。咱們聽著音樂聊天兒吧。讓學生兩人一組練習，教師對學生提問。問她為什么，她說——。（五）作業(yè)：三~五(重點準備第七題) ，熟記生詞與基本句型。四 、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學生再齊讀一遍，3學生個別讀，糾音正調(diào)。（15分鐘）（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學生提問復(fù)習課文內(nèi)容。（15分鐘）（四）重點語法：復(fù)習如何表達做什么。（復(fù)習所學生詞，句型）四 替換練習（先分小組練習，再點學生回答）（六）作業(yè)：五，八 熟記生詞與基本句型。三、教學目的：通過對生詞，句型的操練，讓學生熟練掌握課文句型，熟悉去郵局寄信和取包裹的一般用語。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。5教師就生詞問學生問題，學生用生詞回答。郵局關(guān)門了吧？買兩張郵票。 B：已經(jīng)…點了，…關(guān)（開）門了吧。讓學生兩人一組練習，教師對學生提問。教師領(lǐng)讀兩遍，學生齊讀一遍。到了…，我們先…。 第九課復(fù)練一、教學安排：完成第九課“我去郵局寄信””的課文講練和課后習題的講解與操練。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。我去郵局寄信。（15分鐘）（四）重點語法：去郵局。第十課講練 一、教學安排：學習第十課“今天天氣怎么樣？”。（10分鐘） 請幾位同學說說自己去郵局的情況。2學生再齊讀一遍，3學生個別讀，糾音正調(diào)。6 再最后齊讀，導入課文。（四）課文學習： 課文第一二節(jié)：（25分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學生齊讀一遍。課文第四節(jié)：（敘述體）教師板書重點句型，領(lǐng)讀兩遍，并給出部分所學生詞，讓學生根據(jù)實際情況練習。三、教學目的：通過對生詞，句型的復(fù)習，讓學生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。5教師就生詞問學生問題，學生用生詞回答。（三）課文復(fù)習：教師領(lǐng)讀一遍課文，學生再齊讀，選個別學生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。）重點：輕聲和半上聲三 看圖說話。三、教學目的：通過對生詞，句型的操練，讓學生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中進行自我介紹和朋友間介紹。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。（15分鐘）請問，…嗎？我想問問…。哪里，哪里。復(fù)習詢問地點的方式。課文第三，四節(jié)：（10分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學生齊讀一遍。二、教學內(nèi)容：復(fù)習生詞（包括練習中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習，進行聽說訓練。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。來認識一下。你是第一次來中國嗎？你學多長時間漢語了？發(fā)音不難，漢字太難了。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）二 替換練習（先分小組練習，再點學生回答）三 模仿對話。三、教學目的：通過對生詞，句型的操練，讓學生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準確表達。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。（15分鐘）快起床！糟糕！又得餓著肚子去了。這學期你有幾門課？一個星期有幾節(jié)課？課文第三四節(jié)：敘述體（10分鐘）我在…班，我有…門課。二、教學內(nèi)容：復(fù)習生詞（包括練習中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習，進行聽說訓練。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。這學期你有幾門課？一個星期有幾節(jié)課？（三）課文復(fù)習：教師領(lǐng)讀一遍課文，學生再齊讀，選個別學生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（六）作業(yè)：八，九（重點準備第九題） 熟記生詞與基本句型。四 、授課環(huán)節(jié)： （一）復(fù)習第十三課，檢查作業(yè)完成情況。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。5教師就生詞問學生問題，學生用生詞回答。遠嗎？我不知道在哪兒。讓學生兩人一組練習詢問地點，教師對學生提問。二、教學內(nèi)容：復(fù)習生詞（包括練習中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習，進行聽說訓練。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。遠嗎？我不知道在哪兒。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）二 替換練習（先分小組練習，再點學生回答）三 回答問題（讓學生自己發(fā)揮）四 看圖問路。三、教學目的：通過對生詞，句型的操練，讓學生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準確點菜，了解中國菜的口味和菜名。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。（15分鐘）你喜歡吃什么？又…又… 那家飯館的菜又好吃又便宜。讓學生兩人一組練習，教師對學生提問。第十四課復(fù)練一、教學安排：完成第十四課“喜歡吃什么？”的課文講練和課后習題的講解與操練。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。你喜歡吃什么？又…又… 那家飯館的菜又好吃又便宜。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）二 替換練習（先分小組練習，再點學生回答）三 完成對話（學生兩人一組，復(fù)習又…又…，比…都…）四 回答問題（讓學生自己發(fā)揮，復(fù)習學過的水果，看圖）五 給學生5分鐘時間準備，練習點菜。二、教學內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習，與語法點相關(guān)的課后練習，聽說訓練。板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學生提問。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學生提問。最近怎么樣？你有輔導嗎？什么時候輔導？每次幾個小時？（學生兩人一組練習對話，互相問答）課文第三節(jié)：（15分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學生齊讀一遍。（學生兩人一組練習對話，互相問答，問問都最喜歡買什么水果？）教師板書，并給出部分所學生詞，讓學生根據(jù)實際情況練習。二、教學內(nèi)容：復(fù)習生詞（包括練習中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習，進行聽說訓練。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。祝你生日快樂?。ㄈ┱n文復(fù)習：教師領(lǐng)讀一遍課文，學生再齊讀，選個別學生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達。（六）作業(yè)：七，2，3?？墒?，……沒好好準備，所以……，下次……每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學生進行提問以確保學生準確理解課文內(nèi)容。學生兩人一組進行分角色閱讀五、作業(yè)：練習第一至第八題，熟記生詞與基本句型第十八課 我在學習書法呢（復(fù)練）一、教學安排：完成第十八課《我在學習書法呢》的課文復(fù)練和課后練習的講解與操練二、教學內(nèi)容：復(fù)習單詞、重點句型和課文，完成練習，進行聽說訓練三、教學目的：通過對生詞，句型的復(fù)習，讓學生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。學生兩人一組進行分角色閱讀五、作業(yè)：練習第一至第九題，熟記生詞與基本句型第二十一課 他們是做什么工作的？（復(fù)練）一、教學安排：完成第二十一課《他們是做什么工作的？》的課文復(fù)練和課后練習的講解與操練二、教學內(nèi)容：復(fù)習單詞、重點句型和課文，完成練習，進行聽說訓練三、教學目的：通過對生詞，句型的復(fù)習，讓學生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。學生兩人一組進行分角色閱讀五、作業(yè)：練習第一至第八題，熟記生詞與基本句型第二十三課 離這兒有多遠？（復(fù)練）一、教學安排：完成第二十三課《離這兒有多遠？》的課文復(fù)練和課后練習的講解與操練二、教學內(nèi)容：復(fù)習單詞、重點句型和課文，完成練習，進行聽說訓練三、教學目的：通過對生詞，句型的復(fù)習，讓學生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中四、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習生詞：（5分鐘）（二）板書課文重點句型，對學生提問復(fù)習課文內(nèi)容（10分鐘）你要什么的,這兒有什么好照的,馬大哈,聽你的（三）課文復(fù)習：教師領(lǐng)讀一遍課文，學生再齊讀，選個別學生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達（15分鐘）（四）完成課后練習第一至第八題和《你知道嗎？》（70分鐘）五、作業(yè)：預(yù)習第二十四課《她又聰明又用功》第二十四課 她又聰明又用功（講練）一、教學安排：第二十四課《她又聰明又用功》二、教學內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習，聽說訓練三、教學目的：通過對生詞、句型的操練，讓學生熟練掌握課文句型四、教學過程：（一）新單詞的學習（20分鐘）板書重點生詞，教師領(lǐng)讀，學生齊讀一遍，學生個別讀，糾音正調(diào)教師講解新單詞并進行擴展學習：詞短語課文中的句子學生閱讀單詞，導入課文（三）板書并講解課文重點句型（20分鐘）喜歡哪張?zhí)裟膹?，對了，算了，哪里哪里，還差得遠呢，什么（四）課文學習（60分鐘）課文第一節(jié) 上課前，杰夫和安妮在聊天兒課文第二節(jié)敘述，安妮對麗莎說課文第三節(jié) 校園里，麗莎和王平聊天兒每一節(jié)課文由教師領(lǐng)讀并進行講解，教師根據(jù)實際情況對學生進行提問以確保學生準確理解課文內(nèi)容。學生兩人一組進行分角色閱讀五、作業(yè)：練習第一至第八題，熟記生