留學(xué)生漢語口語課教案你常去圖書館嗎-預(yù)覽頁
【正文】 ②用學(xué)到的詞語描述自己的日常生活中的行動、行為。四、學(xué)習(xí)講解生詞（一）老師領(lǐng)讀一遍生詞，學(xué)生齊讀一遍。資料(material)zī li224。由別人到自己。預(yù)習(xí)preview：就是指在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前自己先了解一下基本內(nèi)容，像上課前先把課文或生詞看一看、讀一讀。我常在那兒看書。我早上（常常）睡懶覺。（2）A：你上午去還是下午去？B: 下午去。時間詞語作狀語表示時間的詞語：晚上、下午、有時候（3）我有時候看電影，有時候出去玩。我想跟爸爸一起去中國旅游。有商量、請求的意思。②A：咱們走吧。圖書館看書上網(wǎng)宿舍查資料安靜（1）他在教室里（）。替換練習(xí)，復(fù)習(xí)語法點(diǎn)。如A:我跟你一起去圖書館，好嗎？B:好啊。第二篇：留學(xué)生發(fā)展?jié)h語第五課口語教案講課簡略過程一、點(diǎn)名二、復(fù)習(xí)聽寫并造句（結(jié)合的進(jìn)行補(bǔ)充）三、新課 大家來中國這么長時間了，有沒有坐過出租車？感覺出租車司機(jī)怎么樣？（糟糕的還是滿意的？——引導(dǎo)）那我們現(xiàn)在一起看看接下來這篇描寫出租車司機(jī)的文章，大家看第五課的題目是什么？——的哥辛苦了。我的這本雜志是在師大路的報刊亭買的。當(dāng)你們坐飛機(jī)、火車、輪船還有的士、公交車、地鐵時，你們就是乘客。補(bǔ)充：侃侃而談、侃大山閑聊天的意思 長時間沒完沒了地說一些瑣碎、不恰當(dāng)或無效的話。忙碌：老師每天既要給你們備課又要上課，還要看書，完成自己的任務(wù)，沒有一點(diǎn)點(diǎn)空閑時間，這就是忙碌。第一段：打車：乘出租車。從大雁塔回來，迷路了，我依靠導(dǎo)航總算回到了學(xué)校。此處應(yīng)該有蘋果姑娘第四段：說句玩笑話第五段：怪不得你吃這么多，怪不得長這么高 你每天鍛煉，怪不得身體好。重點(diǎn)詞語分三步：舉例說明詞義、用法（典型句需要板書）；給情景，用所學(xué)詞語完成句子；學(xué)生自己造句，老師糾錯。生：好。/我要寄一個包裹。您要往哪兒寄？ 生：XX。寄海運(yùn)吧。名字寫好了嗎？ 生：名字寫好了。主要的復(fù)習(xí)語法點(diǎn)為：（1）結(jié)果補(bǔ)語（坐錯了，記錯了,拿錯（對）了，取錯了…..）（2）把字句（把…給/拿/帶+ O/來/去了）（3）是字句（是…的）（15分鐘）①安正，在淘寶上買東西，要取包裹嗎？你怎么取的？②在中國，你們有沒有去取過包裹？怎么去取的？③在中國，誰以前坐錯車？你想去哪兒？為什么坐錯車了？告訴大家。師：你V得怎么樣？生1：馬馬虎虎（一般、還可以、很好、不太好）（二）談學(xué)習(xí)/工作經(jīng)歷（15分鐘）師作為組織者，請同學(xué)們介紹一下自己的工作經(jīng)歷或者學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一位同學(xué)介紹經(jīng)歷時，其他同學(xué)可以進(jìn)行提問。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公園有個約會，可是他來到公園的時候，玲玲已經(jīng)等他半天了。一下車，我就跑來了。玲玲：我一來就買了。我剛才都有點(diǎn)兒生氣了。二、學(xué)習(xí)生詞（請一位同學(xué)朗讀生詞，同時要求其他人盡量不看書，自我檢查預(yù)習(xí)效果。（3）給學(xué)生幾分鐘時間讀課文。(quite a while。（5）“我怎么可能不來”：這是一個反問句，這里表示強(qiáng)調(diào)的否定的意思：“我不可能不來”。我背了五分鐘就背下來了。我背了兩天才背下來。（4）飛機(jī)下午兩點(diǎn)才起飛呢，我們上午十點(diǎn)就去機(jī)場了。我一吃完飯就回宿舍了。我想喝一點(diǎn)水。五、課文復(fù)述變敘述體今天是星期天，麥克跟女朋友玲玲在公園有個約會。公園的門票不好買，玲玲一來就去買了，排了十分鐘的隊(duì)才買到。游戲 ：第一個只背誦第一句話，第二個人背誦前兩句，以此類推。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公園有個約會，可是他來到公園的時候，玲玲已經(jīng)等他半天了。一下車，我就跑來了。玲玲：我一來就買了。我剛才都有點(diǎn)兒生氣了。三 學(xué)習(xí)新課（一）導(dǎo)入新的一周又開始了，那么大家周末都干了些什么呢？（提問同學(xué)）好，大家的周末都過得很有意義，那今天呢，我們就來看一下麥克的周末是怎么過得，我們來學(xué)習(xí)第三十四課——“周末我有一個約會”。3 老師領(lǐng)讀，學(xué)生集體跟讀。衣服都濕了好：副詞 容易電影票好買漢語不好學(xué)讀課文（1）學(xué)生不看書，聽一遍錄音，再由老師來朗讀課文一遍，學(xué)生只看書不讀（2）老師念一句，同學(xué)看書跟讀一句。（三）講練語法 10“就”引入：8點(diǎn)上課，她7點(diǎn)就來了。“才”引入：8點(diǎn)上課，她7:55才來?！耙??就”引入：問：下課以后你做什么？答：我一下課就去醫(yī)院看李琳。4設(shè)置情景對以上語法點(diǎn)反復(fù)進(jìn)行操練，并完成相關(guān)練習(xí)。（3）“咱們”： 人稱代詞，通常包括說話對方。老師先根據(jù)提示詞說兩遍，在引導(dǎo)學(xué)生集體復(fù)述兩遍，最后學(xué)生再單獨(dú)復(fù)述。五布置作業(yè)：2（1）以對話的形式背誦課文、以敘述體復(fù)述課文；（2）兩人一組，根據(jù)情景進(jìn)行對話；（3）預(yù)習(xí)下一課生詞
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