【正文】 活中隨處倒垃圾的現(xiàn)象，呼吁大家愛護(hù)環(huán)境，尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果，關(guān)愛環(huán)衛(wèi)工人從一點(diǎn)一滴做起。一位環(huán)衛(wèi)清掃隊(duì)管理站工作人員稱，低工資加上繁重的工作量，直接導(dǎo)致了現(xiàn)在環(huán)衛(wèi)工人的窘迫現(xiàn)狀，那就是“年齡老化，招不來人，更留不住人”。 三、難忘經(jīng)歷 （一）大年初五，當(dāng)人們還沉浸在新年的喜悅中，我們小組卻發(fā)現(xiàn)，環(huán)衛(wèi)工人早已回到了工作崗位上，進(jìn)行日常工作，可是這幾天的工作量比以前最明顯沉重了很多，街道上落滿了煙花爆竹的紙屑，沿街走一遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)鞭炮紙屑遍布了一路，幾乎沒有空余的地面。 環(huán)衛(wèi)工人被譽(yù)為城市的美容師，我們每個(gè)公民都應(yīng)該尊重環(huán)衛(wèi)工人，應(yīng)該給予他們更多的理解、支持和關(guān)懷。職業(yè)無尊卑，品格有高下，現(xiàn)代文明城市離不開環(huán)衛(wèi)工人，他們所從事的工作只是社會(huì)分工的不同，沒有貴賤之分，讓我們都來關(guān)心、支持環(huán)衛(wèi)事業(yè)，尊重環(huán)衛(wèi)工人。通過不斷的探索學(xué)習(xí)，度過了一個(gè)有意義的寒假。孝道是中國傳統(tǒng)社會(huì)十分重視的道德規(guī)范，也是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德。新時(shí)期要賦予孝道新的內(nèi)涵。三、收獲體會(huì) 在當(dāng)今社會(huì)，農(nóng)村外出務(wù)工人員呈激增趨勢，為了改善生活條件，越來越多的青年人選擇離開土地、離開親人，從而導(dǎo)致空巢老人和留守兒童現(xiàn)象愈演愈烈，由此引發(fā)的糾紛和社會(huì)問題更是層出不窮。但是，僅僅靠行政力量的干預(yù)是不夠的，只有廣大人民參與進(jìn)來，共同支持才可能在社會(huì)中產(chǎn)生廣泛的影響。按照個(gè)人繳費(fèi)、集體補(bǔ)助、政府補(bǔ)貼相結(jié)合的要求,建立新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。而我們，想借此《孝新》拋磚引玉，做社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)的推動(dòng)者，帶動(dòng)更多的人群參與進(jìn)來，重視起來。 創(chuàng)作的過程無疑是難忘的。我們確定了選題，寫好了初步的策劃，但是剛開始正式拍攝就吃了一碗閉門羹。我們只能找了各種關(guān)系跟工作人員商量，最終同意讓我們?nèi)腽^，但是正在裝修的主場館與我們“擦肩而過”。在景色都取完我們準(zhǔn)備離開時(shí)，我們在舊居卻意外遇到了三位參觀者。這是我們第一次見到當(dāng)年參與過革命的前輩，心中的激動(dòng)可想而知。在拍攝中，趙大爺還有好多自己拍攝的想法與我們交談，氣氛相當(dāng)融洽。按照我們的想法，思政課應(yīng)該是老師在臺(tái)上一直不停的講啊講，是一種“灌輸”.但是用拍攝微電影的方式，第一會(huì)使這門課更加生動(dòng)，不會(huì)像我們固有想法那樣的枯燥，會(huì)更加靈活。我們組一共有四個(gè)人，都住在同一屋檐下，但是第一次全心全意的共同做一件事真是第一次。在我們小組一起最初構(gòu)思作品的時(shí)候本想拍一部描寫大學(xué)生美好生活的電影，但在取材過程中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生所認(rèn)為的“美好”不過是宅在宿舍里打游戲、購物、看網(wǎng)劇甚至逃課，于是我們臨時(shí)更換了微電影的主題，希望能通過這部作品使同學(xué)們重拾自己最初的夢想，不忘初心?！安煌跣?方得始終”是我們微電影的主旨，也是我們最想表達(dá)和傳遞給所有人的一種正能量。讓我記憶猶新的就是拍攝和制作的過程。那段時(shí)間手臂因?yàn)榻?jīng)常舉著手機(jī)而酸痛，卻沒有人喊累。 小時(shí)候覺得光盤是個(gè)奇妙的東西，承載好多歌曲和視頻。特別是當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)校掀起了一場微電影與思想政治課相遇的熱潮。經(jīng)過歲月的流年以后才明白，幸?？梢院芎唵?，只要心靈有所滿足，有所慰藉就是幸福。獲得收成當(dāng)然是件幸福的事，但播種和耕耘的過程難道不也是幸福嗎？的確，只有在體驗(yàn)的過程中，才能增強(qiáng)認(rèn)知幸福和傳遞幸福的能力。通過這次的活動(dòng)我們受益很多，合作精神是我們整個(gè)團(tuán)體的靈魂，拍攝的過程中我們都是一直按著劇本在走，對于劇本中的不足之處我們進(jìn)行了分析和討論，即使有的時(shí)候同學(xué)們的意見不統(tǒng)一，我們團(tuán)隊(duì)中也不缺乏創(chuàng)意者，我們可以通過在原來的基礎(chǔ)之上添加一些有創(chuàng)意的東西，讓我們更能接受。對于團(tuán)隊(duì)的成員來說，不僅要有個(gè)人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。之后我們開始學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、搜集數(shù)據(jù)、并做了簡單的調(diào)查，我們通過各種渠道了解霧霾的構(gòu)成及危害，我們采集了環(huán)保部數(shù)據(jù)中心的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在保定地區(qū)“重度污染、嚴(yán)重污染”幾個(gè)大字頻繁出現(xiàn)，2015年三月到今年三月保定市空氣質(zhì)量在“中度污染”以上的天氣一共117天，占全年總天數(shù)的32%，當(dāng)空氣質(zhì)量狀況屬于嚴(yán)重污染時(shí)，健康人群運(yùn)動(dòng)耐受力降低，有明顯強(qiáng)烈癥狀，提前出現(xiàn)某些疾病。因此我們就堅(jiān)定了創(chuàng)作信心，確立了創(chuàng)作的具體方向，以最容易理解的方式——告知大家霧霾的危害以及如何防御霧霾。 大家都知道，如果希望有一個(gè)高質(zhì)量的作品，那時(shí)間必須得以保證，然而我們從重新立意到完成拍攝我們只有兩周的時(shí)間， 開始時(shí)，我們對這次任務(wù)都是沒什么信心的，所以這次視頻拍攝是對全組成員執(zhí)行力、想象力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的巨大挑戰(zhàn)。 這個(gè)是我們配音的同學(xué)，也就是我，據(jù)我們隊(duì)長說，那個(gè)時(shí)候大概已經(jīng)是一點(diǎn)了。 為了拍攝片頭的延時(shí)視頻，我們用樂高拼了這個(gè)架子固定手機(jī)用，然后用各種箱子盒子極簡單的東西拼了平臺(tái)。盡管我們講的是如何抵抗霧霾，但是我們更希望我們不用再抵抗這種環(huán)境，享受新鮮的空氣。 當(dāng)教學(xué)主體由老師變成我們同學(xué)自己的時(shí)候，每個(gè)人參與學(xué)校思政課活動(dòng)的積極性提升非常大，并且都能很主動(dòng)的擔(dān)負(fù)起自己的任務(wù)， 認(rèn)真的思考關(guān)于作品的各項(xiàng)內(nèi)容；例如，當(dāng)我們深入的思考作品主題時(shí)，我們會(huì)將每一個(gè)知識(shí)融入到作品中，這些知識(shí)有的來源于課堂內(nèi)容，有一些是我們自身的感悟與思考，當(dāng)這些知識(shí)在進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用時(shí)，我們作為主體，會(huì)更加深刻的理解這些知識(shí)、理解課堂，最終完成這個(gè)學(xué)術(shù)與實(shí)踐相互補(bǔ)充支持的作品。整個(gè)過程中我們都不浮躁的完成各項(xiàng)任務(wù)，以致最后我們整理各種資料的時(shí)候，無論哪個(gè)方面，無論是逐字稿、還是各種錄像資料、還是旁白錄音、每一個(gè)都經(jīng)過很多遍的修改。 當(dāng)然啦，上面這些是我們大同的感悟，我們每個(gè)人也有自己獨(dú)特的收獲，例如，我們隊(duì)長的、繪畫師的、以及我們攝像的同學(xué)的。我們的微電影給大家?guī)淼木褪沁@樣一個(gè)如果有了如果，這樣三個(gè)故事的結(jié)局想必便截然不同了吧：好好復(fù)習(xí)，就能輕松通過考試；不亂發(fā)脾氣，便能繼續(xù)甜蜜的在一起；互相體諒對方，宿舍依舊像以前那樣充滿歡笑。我們希望通過這個(gè)微電影，告誡當(dāng)代的大學(xué)生們，珍惜當(dāng)下，把握現(xiàn)在！都說電影來源于生活，確實(shí)是這樣。還有，我們拍情侶戲的兩個(gè)人，是真的情侶。與其吵完后悔難過，不如放過這件事。另外，我們的思想意識(shí)得到了提升。很感謝學(xué)校和老師為我們提供了這樣一次機(jī)會(huì)，希望以后能更多參加到這樣的教學(xué)實(shí)踐中。視頻主要描述了當(dāng)下國家、政府、學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持，以及為有創(chuàng)業(yè)理想的學(xué)生們所提供的共同創(chuàng)業(yè)空間，也稱“創(chuàng)客空間”。我們在此次視頻制作當(dāng)中，可謂是有喜有憂。我們的第一次錄制是用單反錄制的，但短短幾分鐘，視頻大小已經(jīng)上了“GB”。從一開始團(tuán)隊(duì)很厭煩此次小學(xué)期作業(yè)，到最后大家齊心協(xié)力完成視頻作業(yè)。一步步的過程都是團(tuán)隊(duì)協(xié)商以及依靠強(qiáng)大的百度才終成碩果。雖然這是一次在外人看來很低級的錯(cuò)誤，但對于我們來講，不單單是一次錯(cuò)誤，讓我們認(rèn)識(shí)到了凡事不是一蹴而就，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹。思政課不僅僅是書面上的白紙知識(shí)。很感謝這門課程給予了我們這樣的機(jī)會(huì)，在大學(xué)生活中我們不單單只是認(rèn)識(shí)到了大學(xué)中的人，也因此結(jié)交到了許多有意思的朋友。在視頻制作過程中，我們也認(rèn)識(shí)到：當(dāng)你認(rèn)真投入到一件事情上時(shí)，你不僅不會(huì)覺得那件事情有多么繁瑣多么無趣，反而會(huì)更加上心，在過程中更加自如，很享受在視頻制作中的這個(gè)過程。,它都需要我們認(rèn)真對待,正如沒有誰是可以隨隨便便就可以成功. 而且通過這次微視頻的制作把我們帶進(jìn)了一個(gè)全新的世界，帶入了一個(gè)頗具動(dòng)感的畫面，也很有成就感，通過這次拍攝我也明白了一個(gè)道理，要做好任何事都不簡單，都需要認(rèn)真對待，只有這樣才可能把一件事做好，我們也應(yīng)該活到老學(xué)到老，要一直用知識(shí)充實(shí)自己。也正是因?yàn)檫@些第一次使得這次經(jīng)歷讓我們刻骨銘心。它是根據(jù)真實(shí)故事改編而來，主要是通過展示普通村莊、普通農(nóng)民趙大爺?shù)纳?，來反映新時(shí)代一系列情系三農(nóng)的惠民惠農(nóng)的政策下，農(nóng)民生活條件的改善、農(nóng)村環(huán)境的改變。 在這次拍攝中攝像保持紀(jì)實(shí)的態(tài)度，沒有運(yùn)用太多的拍攝技巧，運(yùn)用最基本的拍攝手法盡可能的還原主人公趙爺爺樸實(shí)，善良，無私的形象。還有一些簡單的短鏡頭和特寫來體現(xiàn)人物表情。后期在幕后為我們這部紀(jì)錄片做著最后的成果融合和展現(xiàn)，正是因?yàn)樗?，才有了最終的這部紀(jì)錄片。 在拍攝的過程中我們也學(xué)到了一些專業(yè)上的東西，和伙伴們一起工作，相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了一些以前不會(huì)的東西，讓自己的能力有了提升，也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)知識(shí)方面還有所欠缺，能及時(shí)補(bǔ)上自己的缺點(diǎn)。在拍攝的過程中，趙爺爺并不是那么古板或者說是嚴(yán)肅，他總是笑呵呵的看待每一件事情，他的詼諧幽默也時(shí)常讓我們感到生活的風(fēng)霜并不會(huì)讓一個(gè)人的樂觀心態(tài)隨之而去，反而會(huì)讓這種態(tài)度變得根深蒂固。通過這部微電影，弘揚(yáng)社會(huì)中那些平凡人所做的好事情，讓正能量真正走進(jìn)每個(gè)人的心里，構(gòu)建和諧美好的社會(huì)。友善強(qiáng)調(diào)公民間應(yīng)互相尊重，互相幫助。我們拍攝這部微電影的初衷，也是這部微電影所要表達(dá)的主題，就是通過對農(nóng)村進(jìn)行普法宣傳，使村民們增強(qiáng)法律意識(shí),掌握法律知識(shí),知法懂法，最終學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，解決糾紛，促進(jìn)公平正義。 后期剪輯讓我們懂得了如何掌握影片的節(jié)奏感。這樣一來大大鍛煉了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力和理解能力，對熟練掌握影視技術(shù)專用名詞也有好處，這讓我們意識(shí)到作為統(tǒng)籌要有敏捷的思維，較強(qiáng)的應(yīng)變能力、較高的工作效率，很強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)和推進(jìn)能力，還要具備較強(qiáng)的談判能力。 微電影教學(xué)是一種嶄新的教學(xué)方式，以這種形式參加“思政課”教學(xué)活動(dòng)對我們來說是一次全新的嘗試，也是一個(gè)探索和創(chuàng)新過程，感受極深，收獲頗多： 靈魂凈化，素質(zhì)提升 作為思政課教學(xué)的重要內(nèi)容，因選題緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，弘揚(yáng)主旋律，揮發(fā)正能量，因此使我們在完成作品的同時(shí)，自己也被作品的人物、故事及事跡所深深感動(dòng)。 了解了社情民意，提高了解決問題的能力 拍攝微電影，使我們真正走向社會(huì)，走進(jìn)農(nóng)村生活，不僅了解了農(nóng)民的生活現(xiàn)狀，而且學(xué)到了他們勤勞善良、樂于助人的奉獻(xiàn)精神，學(xué)到了許多為人處世的道理，學(xué)會(huì)了包容、忍耐、樂觀的生活態(tài)度，也提高了溝通能力、協(xié)調(diào)和、應(yīng)變能。在完成作品過程中，我們運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用，提高了動(dòng)手能力。非常感謝這次微電影拍攝的實(shí)踐機(jī)會(huì)，非常感謝評委老師們對我們的《團(tuán)圓飯》微電影肯定，非常感謝指導(dǎo)老師對我們的耐心指導(dǎo)和幫助，這種鼓勵(lì)與認(rèn)可將成為一種動(dòng)力，使我們在以后的拍攝過程中，更加耐心和用心，不辜負(fù)老師們的期待。 主題是微電影拍攝的首要問題，經(jīng)過討論，我們最終確定選用當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一——“留守兒童”作為影片的主題。 由于這次主題的特殊性，為求盡最大可能的反應(yīng)現(xiàn)實(shí)以及滿足影片的各種需求，我們將本次的拍攝地點(diǎn)選在了保定市徐水縣的一個(gè)農(nóng)村中，演員也都選用的是本村的老人和孩子等，拍攝過程中為協(xié)調(diào)拍攝時(shí)間，場地，演員，燈光等問題，給我們的拍攝帶來了許多的困難和許多不確定因素，大大延長了我們的拍攝時(shí)間。 不過更多的時(shí)候還是呈現(xiàn)出了可觀的狀態(tài)，由于小組成員的個(gè)人情況不能滿足劇本角色的需求，我們只能動(dòng)員群眾參與到拍攝中，作為在這方面毫無經(jīng)驗(yàn)的淳樸實(shí)在的農(nóng)村人，鄉(xiāng)親們不但熱情參與，更是用心、認(rèn)真的配合我們。但是實(shí)際操作遠(yuǎn)沒有說的這么簡單，攝像雖然看似只負(fù)責(zé)攝像工作，其實(shí)不然，攝像要根據(jù)導(dǎo)演的安排進(jìn)行具體考慮，在一些情況下需要跟導(dǎo)演協(xié)調(diào)先前安排的可行性，再作出具體調(diào)整，很是需要跟導(dǎo)演進(jìn)行溝通。相信終有一天，我們不再看到那些孤單的背影，不再聽到那些呼喚遠(yuǎn)方的聲音，不再感受到那些遙不可及的思念。遠(yuǎn)方》，是我們六個(gè)人的“處女作”，大學(xué)畢業(yè)或者更長時(shí)間后，回憶起來這都將是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，因?yàn)閷τ诔醮巫耘淖匝蓦娪暗奈覀儊碚f最重要的不是結(jié)果，而是過程，而這也將讓我們收住那份狂躁，保持那份沉穩(wěn)與本真，陪伴我們走完美好的青春。這次微電影拍攝經(jīng)歷讓我們收獲了很多以前沒有接觸到的知識(shí)。我們的組員們在劇本的定位及立意方面都進(jìn)行了很多次激烈的討論，最終決定選取現(xiàn)在大學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間和沉溺網(wǎng)絡(luò)等普遍存在的現(xiàn)象進(jìn)行劇本的大致輪廓的定位。但由于是第一次在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的情況下拍攝微電影，開始的情況也是有些困難的，不知道要怎么拍，找不好拍攝角度，背景也不怎么理想，大家都感覺很沮喪，后來向身邊有專業(yè)技巧的同學(xué)請教，跑遍大半個(gè)校園尋找符合劇本情節(jié)的地點(diǎn)背景，通過慢慢的摸索拍攝出來的視頻比之前有了很大的進(jìn)步，這也給了我們很大的鼓勵(lì)。讓我們更加有興趣參與到課堂與課外的實(shí)踐中，不斷豐富了我們的生活與學(xué)習(xí)，讓我們可以更加全面的發(fā)展。第二，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。 最后，通過這樣的方式，讓我們真實(shí)地理解了誠信、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過劇情中典型人物的刻畫，使我們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生健康成才的重要意義，對我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)將起到極大的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。首先一部影片，要想做成平常我們看到的大熒幕版本，不是想象中那么簡單的事。 在整部影片的拍攝中，會(huì)出現(xiàn)各種問題。若我們沒有團(tuán)隊(duì)精神這份心，那么《一米陽光》這部微電影就不會(huì)順利完成。我們只能應(yīng)用我們目前擁有的去盡量拍攝出一部完美的影片出來。因?yàn)槲艺靡蛋啵鹊轿疫^去時(shí)，人到的都差不多了。我從來沒想過，就一幕景，能拍一中午，大家從最初的興致勃勃到最后的餓不能言，情緒不復(fù)最初的激情。等到終于拍攝完那一幕時(shí)，工作人員都累趴了，演員也差不多要崩潰了。只能換著法來體現(xiàn)，光為這一點(diǎn)，大家都陷入了僵持，一直都在討論著，各持己見。團(tuán)隊(duì)之間從有點(diǎn)小隔閡，到互相熟知、互相包容，這種合作的快感我們無法言說，但這種為了一件事一起努力的感覺真的很棒。在這樣一次大家都是初體驗(yàn)的微電影中，我們不講最后的拍攝成果，但是這拍攝的過程，卻是值得我們銘記的。我那時(shí)就在想若真有完全和諧的一天那么社會(huì)上的每個(gè)人大抵都是很幸福的吧。可能因?yàn)槲覀儓F(tuán)隊(duì)對于拍攝編輯的青澀，會(huì)有很多不足的地方，但我們在用自己最大的努力，最通俗易懂的方式去表達(dá)著我們的觀點(diǎn)，即使還是可能會(huì)有很多人并不知道我們的微電影想要表達(dá)的是什么。微電影《追夢青春》總結(jié)小組成員：陳麗麗、劉晨丹、羅雙洪、尚雪、張樂微、梁萌指導(dǎo)教師：劉永艷 《追夢青春》主題的確立來自于一個(gè)關(guān)于青春和未來的選擇。一邊是穩(wěn)定舒適的校園，一邊是辛苦未知的軍營，她再三思考過后，做出了自己的選擇——去從軍，完成自己多年的夢想。第一個(gè)抉擇關(guān)系著她的夢想，第二個(gè)抉擇關(guān)乎她