05-誘人的瓜果-教學設(shè)計1-預覽頁
【正文】 瓜果，我們一起來看看它們是哪些水果呢？（按照顏色請學生欣賞課件，師生交流水果的形狀、顏色、味道等）●紅色：櫻桃：小而圓、把子細長。設(shè)計意圖：●各種顏色的蘋果綜合圖片（紅、深紅、黃、綠、紅色有斑點、紅綠相間）師：蘋果的顏色非常的豐富，請小朋友們仔細觀察老師屏幕中的蘋果，或者是自己帶來的蘋果，選擇一個自己喜歡的蘋果，在練習紙上用色彩把它描繪出來——（學生在練習紙上用色彩的形式表現(xiàn)蘋果，進行第二次繪畫）師：現(xiàn)在讓我們來看看小朋友的畫，看看誰的蘋果最誘人！（師在實物投影儀下展示學生的作業(yè)）學生交流對同學作品的印象，多數(shù)學生能夠通過細致地觀察，將蘋果的造型表現(xiàn)的形象生動。例如：檸檬、梨子、香蕉的單個造型）設(shè)計意圖：在欣賞過程中穿插進行教學演示，自然、直觀、生動，便于學生理解并掌握正確的表現(xiàn)瓜果特征的方法。瞧！一個榴蓮的樣子就出來啦?。◣熃又诤诎迳侠^續(xù)現(xiàn)場演示）設(shè)計意圖：教師引導學生自己動腦筋總結(jié)瓜果的畫法，給學生思考和想象的空間，進行探究性學習。設(shè)計意圖：剝水果、切水果，讓學生體驗并感受瓜果的內(nèi)在美，增加對瓜果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認識，便于后面學生表現(xiàn)切開的瓜果。師：剛才同學們說的都很棒！現(xiàn)在，老師就請你們認真觀察你帶來的一種水果，嘗試用你喜歡的工具和方式把它們表現(xiàn)出來。第三組的同學用油畫棒在砂紙上畫出組合遮擋的水果，注意大小、前后、多少等比例關(guān)系。作業(yè)形式多樣，通過畫、剪、拼、貼、搓、捏等方法，給學生綜合探索的機會。（從教師的現(xiàn)場改畫，給學生直觀的感受，幫助學生理解修改的重要性）設(shè)計意圖：在評價環(huán)節(jié)，我將主動權(quán)交給學生，讓他們以團隊的進行展示，積極調(diào)動學生的學習積極性，同學們自己當評委，表揚優(yōu)點，提出意見，讓評價不再留于形式，更加具體，更有實效和針對性，讓學生在這個環(huán)節(jié)也能有很多收獲。5. 布置下節(jié)課用具。第4組的同學用油泥和超輕粘土表現(xiàn)水果，將水果的造型由平面轉(zhuǎn)為立體，更加深刻的感受水果的造型特征。首先請他們試畫了看似很熟悉的西瓜，接著再出示了西瓜實物，引導學生仔細觀察比較，學生發(fā)現(xiàn)了普遍存在的問題：西瓜的紋路不正確。在演示環(huán)節(jié)，我先從單個水果進行，接著自然過渡到多個有前后遮擋效果的水果組合，難度適中，講解簡單明了，便于學生理解和接受。第三組的同學在砂紙上描繪了組合水果，讓學生體驗了特殊材質(zhì)美，更能直觀檢驗學生整體構(gòu)圖的能力。教學資源庫《第一次發(fā)現(xiàn)叢書——好吃的水果》 接力出版社 出版8
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