onoverabove微課程設(shè)計方案-預(yù)覽頁
【正文】 ）小學(xué)英語五年級上冊 ’ 適用對象小學(xué)五年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)通過微課展示，幫助學(xué)生區(qū)分三個方位介詞：, , 的細(xì)微差別,并能在真實的情景中準(zhǔn)確應(yīng)用。 , ? , ’ . 將本課程要復(fù)習(xí)的三個方位介詞做成一個文字云，通過視覺沖擊加深印象，將學(xué)生的思維轉(zhuǎn)移到這三個方位介詞上來。針對學(xué)生在運用中出現(xiàn)的混淆現(xiàn)象，呈現(xiàn)一個繪本加動畫的趣味故事，讓原本枯燥無味的單詞有了鮮活的生命，賦予它們有血有肉的人物形象，讓它們現(xiàn)身說法，親自行動，親自演講，就像幾個好朋友在玩游戲一般。從關(guān)注視覺性辨別入手，通過及時的反饋練習(xí)，檢測學(xué)生對, , 的掌握情況。通過一個球的運動軌跡來區(qū)別一下, , 兄弟三個。本課程首先通過一個頭腦風(fēng)暴活動，呈現(xiàn)大量的方位介詞，讓學(xué)生試讀，從而真正進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這種生動形象的趣味故事，符合小學(xué)生的心理特點，加深了它們在學(xué)生頭腦中的印象，更加不容易被忘記
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