會(huì)龍中學(xué)初中部保山中學(xué)初中部合并實(shí)施方案-預(yù)覽頁
【正文】 于城市化進(jìn)程的加快，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民逐年增加，部分學(xué)生隨著父母外出讀書學(xué)習(xí)，使得農(nóng)村學(xué)校的生源急劇下降，兩所學(xué)校的教育資源浪費(fèi)嚴(yán)重，班額較小?，F(xiàn)有在職教師18名，學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性短缺。通過依托會(huì)龍中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，有效利用保山初中小資源，兩校合并，化解辦學(xué)矛盾，縮小學(xué)校差距，促進(jìn)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平。具體辦法如下：原在讀學(xué)生的遷轉(zhuǎn)保山中學(xué)初中部全體學(xué)生，2014年9月開校時(shí)全部遷轉(zhuǎn)到會(huì)龍中學(xué)初中部對(duì)應(yīng)年級(jí)，按均衡編班的原則編入班級(jí)，實(shí)施教學(xué)管理。招生區(qū)域調(diào)整2014年下期起，保山初中不再招收7年級(jí)新生，其轄區(qū)內(nèi)的7——9年級(jí)學(xué)生全部到會(huì)龍中學(xué)就讀。鼓勵(lì)保山中學(xué)教師到會(huì)龍中學(xué)任教，對(duì)到會(huì)龍中學(xué)任教的教師，在職稱評(píng)定、評(píng)先表模、外出學(xué)習(xí)等方面給予大力支持。五、合并步驟（一）方案擬定階段（2014年1月3月） 通過黨委政府研究，廣泛征求各村委會(huì)及家長代表意見、召開座談會(huì)等，開展調(diào)研，初步擬定實(shí)施方案、組織討論、論證等工作。第二步（2014年7月2014年9月）創(chuàng)造條件，實(shí)施合并方案，做好人事調(diào)配，教育資源協(xié)調(diào)；保山中學(xué)初中部學(xué)生實(shí)現(xiàn)整體遷轉(zhuǎn)，2014年下期教學(xué)工作步入正軌。（三）調(diào)整師資，優(yōu)化結(jié)構(gòu)認(rèn)真做好學(xué)校教師的配置工作，確保兩校教師數(shù)量充足、質(zhì)量過關(guān)、結(jié)構(gòu)合理。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1