【正文】 四是要有效激發(fā)廣大教師的參與興趣與熱情，使廣大教師主動地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時與學(xué)生互動，掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動向，時刻履行教書育人的義務(wù)。針對校園 BBS 上的評論，要有步驟地進(jìn)行引導(dǎo)，可以設(shè)置專門的評論員述評，幫助網(wǎng)友把新聞的感性認(rèn)識向理性認(rèn)識轉(zhuǎn)變；同時，網(wǎng)絡(luò)編輯要把握輿論導(dǎo)向，采用合理的方法放 大正確言論的影響力，消除各種不實言辭的破壞性。同時，要強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)上自律意識，使學(xué)生養(yǎng)成自尊、自愛的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使學(xué)生在紛繁復(fù)雜的信息世界中，始終堅持正確的方向。我們要高度重視高校網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)，發(fā)揮新興媒體在輿論導(dǎo)向中的重要作用，努力使它成為傳播社會主義先進(jìn)文化的前沿陣地，增強(qiáng)思想政治教育輻射力、吸引力和感染力的良好平臺，使高校網(wǎng)絡(luò)媒體成為促進(jìn)大學(xué)生精神生活健康發(fā)展的有效載體。校園傳媒在擔(dān)負(fù)信息傳播、學(xué)術(shù)交流和推動信息化校園的實現(xiàn)方面，具有不可替代的作用。 ２．輿論引導(dǎo)及監(jiān)督功能 為高校改革發(fā)展?fàn)I造一個良好的輿論環(huán)境是校園傳媒的重要使命。 ３．教育及推動工作功能 高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任。 ４．文化娛樂功能 在高校，大學(xué)生作為年輕活躍的群體，他們對文化娛樂的需求無論從數(shù)量或從質(zhì)量來說，都是很高的，高校傳媒在僅有紙質(zhì)傳媒的時代，其文化娛樂功能無法得到充分發(fā)揮 。不僅大大提高了信息的傳播速度，而且多媒體技術(shù)讓多種感官接受信息明顯優(yōu)于單一感官感知的效果，使校園傳媒具有圖文并茂、聲情融會等特點，能大大增加思想政治教育的輻射力、 吸引力、感染力，使嚴(yán)肅的宣傳教育內(nèi)容巧妙地融入校園傳媒之中，并使之變得生動活潑、輕松愉快，讓學(xué)生在自覺的閱覽中，受到教育、增長才干，達(dá)到良好的宣傳教育效果。 ３．校園傳媒促進(jìn)了思想政治教育方式的轉(zhuǎn)變 首先，校園傳媒特別是校園網(wǎng)的交互式溝通，將吸引學(xué)生由傳統(tǒng)的被動式接受 “灌輸 ”教育變?yōu)橹鲃訁⑴c的 “交互式 ”思想交流，在思想碰撞中自然而然接受教師引導(dǎo)，把傳統(tǒng)的教育者和受教育者面對面的直接強(qiáng)制性教育方式變成為間接的交互引導(dǎo)方式 。 ４．校園傳媒開辟了思想政治教育的新環(huán)境 校園傳媒尤其是校園網(wǎng)的出現(xiàn)和發(fā)展，使師生的生活環(huán)境發(fā)生了重大改變 ，虛擬環(huán)境的影響越來越大。 當(dāng)然，在 我們欣喜于校園傳媒對大學(xué)生思想政治教育帶來積極影響的同時，也要清醒看到校園傳媒存在的一些問題。有的高校傳媒有時過于嚴(yán)肅、呆板，缺乏生機(jī)和活力，有時又放任和疏忽，對學(xué)校工作和大學(xué)生成才造成消極和負(fù)面的影響。校報是高校黨委的機(jī)關(guān)報，校園其它媒體也都是在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的重要思想宣傳陣地，因此高校要深刻認(rèn)識到高校校園傳媒在學(xué)校宣傳思想工作中的主渠道作用以及在高校改革和發(fā)展中的輿論導(dǎo)向作用，從戰(zhàn)略層面上來認(rèn)識校園傳媒，切實加強(qiáng)對校園傳媒的領(lǐng)導(dǎo)，把如何有效利用校園傳媒作為高校改革發(fā)展的戰(zhàn)略決策和大學(xué)生思想政治教育的重要手段來謀劃，努力形成校園傳媒各具特色、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同繁榮的局面 ，并善于運(yùn)用校園媒體唱響主旋律，打好主動仗。可以在黨委宣傳部成立校園新聞中心，對四種主要的校園傳媒統(tǒng)一進(jìn)行管理。一要樹立陣地意識，堅持守土有責(zé)。既要堅持正面宣傳為主，弘揚(yáng)主旋律，同時也要力求形式多樣、生動活潑，融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性于一體，使之更加貼近校園、貼近受眾、貼近生活，贏得大學(xué)生的喜愛，形成人人關(guān)心、大家共同參與的氛圍，增強(qiáng)高校傳媒的生命力和影響力。此外，高校還要增強(qiáng)校園傳媒的服務(wù)功能，如在校報、校園廣播、電視和校園網(wǎng)上開設(shè)教學(xué)輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、勤工儉學(xué)、心理咨詢、學(xué)術(shù)論壇等服務(wù)欄目，強(qiáng)化傳媒對大學(xué)生的服務(wù)，把教育學(xué)生與服務(wù)學(xué) 生有機(jī)結(jié)合起來，多為大學(xué)生辦實事、做好事、解難事，不斷增強(qiáng)服務(wù)的育人功能，推動思想政治教育向縱深發(fā)展。第三，加強(qiáng)傳媒隊伍的培訓(xùn)管理工作，不斷提高其整體素質(zhì)。高校和諧，不僅是社會和諧的重要組成部分，而且對和諧社會建設(shè)具有引領(lǐng)、示范和推動作用。社會輿論環(huán)境影響和制約著高校的改革發(fā)展與和諧校園建設(shè)。高校宣傳工作者只有直面這些問題，順勢而變，才能將對外宣傳工作做得深入扎實，取得良好的效果，推動和諧校園建設(shè)。近兩年，隨著移動通訊技術(shù)的發(fā)展和手機(jī)的普及，手機(jī)作為一種多媒體信息終端成就了第五大媒體 ―― 手機(jī)報。電視媒體由新聞部發(fā)展到新聞中心，然后又發(fā)展到欄目化運(yùn)作 ，又到現(xiàn)在的采訪部與欄目獨立運(yùn)作并存的模式。 。在大眾傳播實踐中，既要處理好信息傳播數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系，又要處理好信息傳播廣度和深度的關(guān)系，還要處理好不同類型、不同層次的媒體組合的關(guān)系，重點應(yīng)當(dāng)抓好以下幾個方面。 。 。這樣才能掌握全局，提煉特色，作好宣傳工作，營造良好的輿論氛圍。但是這些媒體畢竟是自己辦的，雖然在不斷努力強(qiáng)化校內(nèi)媒體的 “社 會視角、國際化視野 ”，但是從媒體的性質(zhì)上講，它們不可能完全以社會媒體的視角、以社會媒體的立場審視學(xué)校工作，傳播學(xué)校信息。而是要主動出擊，做好與社會媒體的對接。 “頂天 ”就是圍繞黨和國家的路線、方針、政策展開宣傳報道。 ，增強(qiáng)與媒體的親和力，形成通暢的信息渠道。社會媒體也是一樣，針對一個新聞事件，社會媒體可能報道好的一面，也可能報道不好的一面，這與它們的新聞價值觀有關(guān)，這是媒體選擇新聞的權(quán)利，體現(xiàn)了媒體把關(guān)人的新聞價值取向。在感情投入的同時，適當(dāng)?shù)男麄鞒杀就度胍彩潜夭豢缮俚摹W(xué)校各單位、各院系對自身工作和活動要求社會媒體報道的熱情也越來越高。但是社會媒體不是校報、校園電視，媒體的 “把關(guān)人 ”不是我們，所以產(chǎn)生這種期望與現(xiàn)實的落差是正常的。宣傳干部要具有發(fā)現(xiàn)苗頭性東西的能力，要善于把握新聞事件發(fā)展的趨勢和走向。高校宣傳工作者既要做新聞傳播的組織者，又要善于把握新聞通稿和稿件的分量，要立足于社會媒體的視角，審視我們的新聞通稿和稿件，以社會媒體能夠接受的極限把我們要傳達(dá)的信息通過稿件傳達(dá)出去，取得宣傳效果的最大化，充分體現(xiàn)學(xué)校的宣傳意圖。高校宣傳工作者作為溝通和連接社會媒體與師生員工的橋梁和紐帶必須具有 親和力，要能夠與師生員工、相關(guān)單位很好地交流，又能與媒體、與記者很好地親和，形成一條暢通的信息通道，在工作中避免 “官氣 ”和 “霸氣 ”。以創(chuàng)新的精神和理念推動高校新聞宣傳工作。 。 “高校無小事 ”。當(dāng)前，在大眾傳媒，特別是一些 “都市報 ”的新聞報道中，在表現(xiàn)形式上，越來越強(qiáng)調(diào)故事性、情節(jié)性。媒體為了應(yīng)對新聞竟?fàn)?、獲取新聞線索，普遍采取了諸如 “設(shè)置熱線、提供新聞線索給予獎勵 ”等一系列激勵措施。這種信息傳播渠道的 “多樣化 ”，使得高校新聞宣傳工作面臨了許多復(fù)雜的局面，傳統(tǒng)的一些行之有效的信息控制、引導(dǎo)的方法越來越難以適應(yīng)形勢的發(fā)展。要實現(xiàn)在應(yīng)急狀態(tài)下 對新聞信息的有效控制和引導(dǎo)，高校新聞宣傳應(yīng)急機(jī)制的主要架構(gòu)包括以下幾個方面 : 。三是信息核實機(jī)制，包括對原始信息、主管部門信息的綜合分析、求證、明 確信源等工作。要完善應(yīng)對突發(fā)事件的工作預(yù)案，建立和明確突發(fā)事件的各相關(guān)部門的信息報送制度，必須保證突發(fā)事件發(fā)生后宣傳、保衛(wèi)、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門能在第一時間掌握現(xiàn)場情況，了解到第一手的原始信息和主管部門工作狀況的信息，并通過現(xiàn)場的調(diào)查了解，核實相關(guān)信息的真實性、準(zhǔn)確性。建立新聞發(fā)布的歸口負(fù)責(zé)制度，維護(hù)新聞信息發(fā)布的權(quán)威性和公信力，保證新聞信息出口一致。包括按照分工建立媒體記者的邀請、聯(lián)絡(luò)和接待、新聞發(fā)布會的組織和安排、記者預(yù)約采訪或?qū)ＴL的組織和協(xié)調(diào)等制度，規(guī)范工作流程，從而保證新聞信息發(fā)布的有序進(jìn)行。二是作好評估，包括在對輿情信息進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上，重點評估關(guān)鍵性信息是 否得以傳達(dá)、新聞發(fā)布后的輿情動態(tài)、受眾關(guān)注的焦點和疑問等。一是拾遺補(bǔ)缺，對于新聞發(fā)布后的學(xué)校推進(jìn)相關(guān)工作的重要 “行動信息 ”及時與媒體溝通，推進(jìn)后續(xù)報道，體現(xiàn)和樹立學(xué)校坦誠的、建設(shè)性的、負(fù)責(zé)任的態(tài)度與形象。