【正文】 白，又是新興產(chǎn)業(yè)崛起的急需。目前在我國，多媒體方面的動畫設計師、 平面廣告設計師、影視編輯制作師、網(wǎng)頁設計師等，需求量極大。比如網(wǎng)頁設計制作者，必須懂得 Flash 和 GIF 動畫、表格與表單、媒體應用、網(wǎng)頁框架、文本錄 入 、鏈接與動作、 ASP建立動態(tài)網(wǎng)頁等技術方面的專業(yè)知識，同時，也必須具備一定的平面設計基礎，包括 色彩 平面構成 基礎、基本圖形與文字、動畫應用 等，這就需要數(shù)字媒體人才具有 “ 多才多藝 ” 的才能。無論是實現(xiàn)夢想，施展才華，還是尋找機遇、興趣愛好，投身到多媒體藝術領域，極具發(fā)展?jié)摿ΑＳ休^強的分析 問題解決問題的能力。 三、同類院校相關專業(yè)人才培養(yǎng)情況 在北京調研期間，我們考察了北京信息職業(yè)技術學院，該院開設的 計算機 數(shù)字 媒體設計 專業(yè)，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的德智體美全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的，掌握必要的基本文化知識和專業(yè)知識的，具有扎實的計算機多媒體處理與設計的基本技能和綜合職業(yè)能力的，在生產(chǎn)、技術、服務和管理第一線工作的高等技術應用 性 人才。 典型職業(yè)崗位：畢業(yè)生主要面向現(xiàn)代媒體產(chǎn)業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)的相關公司，以及國家機關和事業(yè)單位，典型職業(yè)崗位包括電腦動畫制作；影視節(jié)目制作；游戲軟件制作；網(wǎng)頁設計；電腦美術與廣告制作；電子出版物制作等。 在北京調研期間，還有幸拜訪了數(shù)字藝術平面界權威人士雷波先生。 高職院校的人才培養(yǎng)應該以技術為核心，以理論基礎作為外延由內向外培養(yǎng)人才。 繪畫基礎：培養(yǎng)學生的最基本的美術素養(yǎng)，色彩搭配意識，繪畫的基本技能，如美術基礎、畫面構圖、色彩素描，為第二步驟的設計技能打下堅實的基礎。 設計練習：主要包括平面設計訓練、廣告設計實訓、動態(tài)網(wǎng)頁設計訓練、三維動畫制作訓練等。 職業(yè)能力：職業(yè)能力模塊又分為數(shù)字平面藝術和網(wǎng)站設計制作兩個職業(yè)技能模塊，在課程安排上分別通過三個子模塊，由低到高三個層次來進行職業(yè)能力的培養(yǎng)，并且主要突出設計技能，加大實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。在掌握這些工具的基礎上，再通過專項能力訓練，達到能獨立設計制作數(shù)字平面作品的水平；最后再通過數(shù)字平面相應的綜合實驗 (項目教學 )，進一步提升學生的設計能力。 三、人才培養(yǎng)規(guī)格 （一）就業(yè)范圍： 各 企事業(yè)單位 、 平面設計 公司、 網(wǎng)絡傳媒 公司 、 影視 動漫 公司 、出版印刷等 部門 或個體經(jīng)營廣告、動畫制作、裝潢設計和攝影攝像服務業(yè)。 能力要求 （ 1）具有素描、色彩、平面構成、立體構成等基本藝術表達能力； （ 2）具備運用平面圖形、三維立體圖形以及動畫表達設計意圖的能力，具備企業(yè)形象策劃、標志設計、廣告招貼、海報、包裝、展板展幅設計能力，具備印刷排版、書籍裝幀設計等能力 ，掌握網(wǎng)頁與互動媒體設計制作的能力； 9 （ 3）具有對音樂、繪畫、影視等進行鑒賞的能力； （ 4）具有一定的社交能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力、自我推薦和擇業(yè)能力。具有一定的獲取信息和利用信息的能力； （ 6）掌握辦公軟件、多媒體制作、影視編輯等軟件使用技能，了解藝術攝像、攝像 VCD、DVD 制作及 后期藝術處理能力，影視編輯能力 。 （ 2） 課程說明 計算機應用基礎 ： 本課程是計算機應用技術專業(yè)開設的第一門計算機課程，它既是計算機的入門課，又是計算 機專業(yè)的基礎課。 （ 2）活動項目說明 第二課堂和社會實踐是高校實踐活動的重要組成部分，是提高學生全面素質的重要途徑。 （二）專業(yè)基礎平臺 1. 基本要求 掌握色彩的搭配，素描繪畫的基本能力、平面構圖、色彩構圖、立體構圖等基本的美術知識，能夠獨立繪畫并設計各種造型；具備基本的藝術鑒賞能力，具有一定的設計創(chuàng)意能力；具備一定的數(shù)據(jù)庫與程序設計能力；了解本行業(yè)的發(fā)展前景及應用方向。 （ 4）數(shù)字平面設計基礎（ PS）：掌握平面設計制作軟件 Photoshop，同時該課程為平面設計師、網(wǎng)頁設計師的考證課程。加強 學生 對計算機組裝與維護方面的理論知識和技術的學習，注意針對計算機工作崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)。 2．能力項目 與 課程說明 A．數(shù)字平面藝術設計能力 該能力項目 以數(shù)字圖像處理為核心，主要是靈活掌握圖像處理工具 photoshop，矢量繪圖工具 Illustratoramp。 （ 1）矢量藝術設計（ CorelDrawamp。PageMaker） ： 培養(yǎng)排版的基本設計能力。 并能根據(jù)要求制作出一些廣告、電視電影片頭等。 （ 1） Flash 動畫設計制作：學習二維動畫的設計與制作，網(wǎng)站的 logo 及動態(tài)按鈕，懸停廣告的制作。 同時該課程為 網(wǎng)頁 設計師的考證課程。 12 2．能力項目與課程說明 在學生學習數(shù)字平面藝術制作的基礎上，了解學習當前應用較廣的其他數(shù)字媒體類軟件以及應用。 （ 3）創(chuàng)意與設計： 通過 創(chuàng)意 與設計 課的學習，使學生掌握產(chǎn)品形態(tài)、廣告、影視等數(shù)字藝術設計的基本概念、技術基礎、審美評價和意義。 五、教學計劃安排 （一）學時、學分比例表（見附表 3） （二）教學安排表（見附表 4） （三）實踐教學環(huán)節(jié)安排表（見附表 5） （四）第二課堂和社會實踐活動安排表（見附表 6） （五）公共選修課程安排表（見附表 7） 六、畢業(yè)條件 （ 1）操行評定合格； （ 2） 最低 學分要求 ：通識課程 62 個學分（含計算機課和實訓），其中社會實踐和第二課堂10 個學分，公共選修課 6 個學分；專業(yè)必修課 個學分；專業(yè)選修課 7 個學分；畢業(yè)實踐（實習、答辯、設計） 16 個學分。 15 附表 7 第七部分 公共選修課安排表 開課時間 選課對象 開設課程 周學時 總學時 學分 開課單位 三年制 五年制 序號 課程名稱 春 期 一年級 二年級 三年級 四年級 1 軍工文化 2 36 2 基礎部 2 中國傳統(tǒng)文化 2 36 2 基礎部 3 大學語文 2 36 2 基礎部 4 中國古典四大名著導讀 2 36 2 基礎部 5 普通話 2 36 2 基礎部 6 文秘 2 36 2 基礎部 7 交響樂欣賞 2 36 2 基礎部 8 中國書法 2 36 2 基礎部 9 舞蹈 2 36 2 基礎部 10 美術名作欣賞 2 36 2 基礎部 11 數(shù)學建模 2 36 2 基礎部 12 Flash 2 36 2 計算機系 13 大學生心理講座與訓練 2 36 2 社科部 14 ISO9000 質量體系標準 2 36 2 教務處 秋 期 二年級 三年級 三年級 四年級 1 兵器概論 2 36 2 基礎部 2 中國古詩詞欣賞 2 36 2 基礎部 3 散文名作欣賞 2 36 2 基礎部 4 影視鑒賞 2 36 2 基礎部 5 演講與口才 2 36 2 基礎部 6 應用寫作 2 36 2 基礎部 7 公關禮儀 2 36 2 基礎部 8 攝影藝術 2 36 2 基礎部 9 市場營銷 2 36 2 經(jīng)管系 10 VF 2 36 2 計算機系 11 網(wǎng)頁制作 2 36 2 計算機系 12 創(chuàng)造學 2 36 2 基礎 部 13 大學生心理講座與訓練 2 36 2 社科部 14 ISO9000 質量體系標準 2 36 2 教務處 16 第 八 部分 理論課程教學大綱 1.《高等數(shù)學》課程教學大綱（ 64 學時） （一元微積分及微分方程部分） 課程編號： 1101001 適用專業(yè)： 三年制高職各專業(yè) 總學時數(shù)： 64 其中：理論講授學時： 64 學時 學分： 4 學分 一、 制訂大綱的依據(jù) 根據(jù)教育部《高職高專數(shù)學課程基本要求》及河南工業(yè)職業(yè)技術學院 08 級 三年制高職各專業(yè) 教學計劃制訂本大綱。 ，會求初等函數(shù)的定義域，會把復合函數(shù)分解為簡單函數(shù) 。 、無窮小的概念，了解無窮小階的比較．并會利用重要極限以及等價無窮小量計算極限 。 （四）教學設計建議 本章大部分內容是對中學學過的函數(shù)及其性質、極限運算、函數(shù)連續(xù)性等內容的復習回顧，是后面學習微積分學的重要基礎，望在教學設計中當作新課來處理，加強概念教學，重視實際應用，引導學生課后多練習、鞏固 。 ，掌握顯函數(shù)的二階導數(shù)的求法 。 難點 ： 導數(shù)概念、導數(shù)的幾何意義及物理意義，微分 。 ，會求未定型??與00的極限 。 （二）教學內容 定理 、導數(shù)在經(jīng)濟中的應用 （三）教學重點、難點 重點：羅比達法則、函數(shù)的單調性及極值、最值 。 ，熟練掌握積分基本公式 。 （二）教學內容 1. 原函數(shù)與不定積分的概念 3. 換元積分法 4. 分部積分法 （三）教學重點、難點 19 重點：不定積分的概念、積分方法 。 2. 掌握定積分的性質 。 6. 掌握簡單旋轉體體積的計算方法 。 （四）教學設計建議 在進行本章教學時，首先要抓好定積分概念的教學，理解了定積分的概念及其幾何意義，就容易理解微元法，進而掌握定積分的應用．其次是定積分的計算，要通過大量例題、習題要學生掌握常見的積分方法 。 4． 了解二階線性微分方程 解的結構，熟練掌握二階常系數(shù)線性齊次微分方程的解法 。 難點：二階常系數(shù)線性非齊次微分方程的求解、微分方程的應用 。 考核方式：考察課以平時考勤、作業(yè)、單元測驗等為依據(jù)，確定學期成績 。 二、本課程性質、目的和任務 《高等數(shù)學》課程是高職高專院校的一門必修的基礎課，要求學生通過該門課程的學習以及相關的數(shù)學試驗等活 動，初步掌握學習專業(yè)知識所必備的數(shù)學基礎知識和常用的數(shù)學方法 ,具有一定的數(shù)學符號運算能力、進行數(shù)值計算的能力以及分析、解決實際問題的能力． 三、課程教學內容與基本要求 空間解析幾何初步 1．教學內容 (1) 空間直角坐標系及兩點間距離公式 (2) 向量 (3) 向量的數(shù)量積與向量的向量積 (4) 空間曲面及其方程 (5) 空間平面及其方程 (6) 空間曲線及其方程 2．重點、難點 重點：向量的運算、直線與平面方程、曲面方程 。 熟練掌握用坐標表示式進行向量的運算 。 （ 6）了解空間曲線的方程并會求簡單曲線在坐標平面上的投影 。 (2) 知道多元函數(shù)的極限的概念 。 (6) 會利用多元隱函數(shù)的求導公式計算隱函數(shù)的導數(shù)或偏導數(shù) 。 (10) 掌握直角坐標系下二重積分的計算 。 考核方式： 考察課以平時考勤、作業(yè)、 單元測驗為依據(jù)，確定學期成績。 六、課程各教學環(huán)節(jié)要求 在教學過程中，要遵循“加強基礎、培養(yǎng)能力、突出應用”的原則，加強概念教學，淡化理論推導，注重實際應用，在注意教學系統(tǒng)性、邏輯性的同時，對數(shù)學概念和基本定理，著重闡明它們的幾何意義、物理背景、經(jīng)濟解釋以 及實際應用價值 。要求學生通過該門課程的學習以及相關的數(shù)學試驗等活動，初步掌握學習專業(yè)知識所必備的數(shù)學基礎知識和常用的數(shù)學方法 ,具有一定的數(shù)學符號運算能力、進行數(shù)值計算的能力以及分析、解決實際問題的能力 。 （ 2）掌握三、四階行列式的計算 。 3．教學基本要求 （ 1）理解矩陣的概念，熟練掌握矩陣的運算及其運算規(guī)律 。 難點： 向量組秩的概念、線性方程組解的結構 。 四級考試課以平時考勤占 10%，作業(yè)占 40%，單元測驗占 50%，計算學期成績。 習題課有計劃的分配在各有關教學內容中 .每次課結束布置適當?shù)淖鳂I(yè)．布置的作業(yè)要有代表性，能反映大綱及課堂教學內容的要求，注重總結所學知識，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力 。 經(jīng)過 216 學時的教學，使學生掌握一定的英語 基礎 知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業(yè)務資料，在涉外交際的日常活動中進行簡單的口頭和 書 面交流，并為今后進一步提 高英語的交際能力打下基礎。入學水平較高的學生應 達到 A 級要求，入學水平較低的學生至少應達到 B 級要求。學生還應結合專業(yè)英語學習，認知 400個專業(yè)英語詞匯。 B 級：能聽懂涉及日常交際的結構簡單、發(fā)音清楚、語速較慢（每分鐘 110 詞左右）的英語簡短對話和陳述，理解基本正確。在閱讀生詞不超過總詞數(shù) 3%的英文資料時，閱讀速度不低于每分鐘 70 詞。能讀懂通用的簡短實用文字材料，如信函、產(chǎn)品說明等，理解基本正確。理解正確，譯文達意，格式恰當。 四、課程內容 《高職英語》有 由四冊構成，每冊由 8 個（或 10 個）單元組成，每單元設一個主題，含同一主題的 課文兩篇，每單元由 4 部分組成： 30 Part I Listening material 提供了與該單元主題緊密相關的聽力材料（形式有對話、小故事等）。 Part III Reading 該部分為本單元的主體，由主課文、閱讀課文、詞匯表和練習四項組成。 Part IV Grammar and Writing Part IV 是一項與主題相關的應用文體及實用語法的練習，是進一步深化的綜合性口、筆實踐活動。 業(yè)務交際 1. 一般涉外活動 如： 1）迎送 、邀請 2）安排日程與活動 3）安排住宿 4）宴請與迎送會 5)陪同購物、游覽、就診