意識(shí)本質(zhì)((說(shuō)課稿)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程六方面對(duì)本框教學(xué)進(jìn)行說(shuō)明。本節(jié)課涉及到許多生物學(xué)和社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)，只要學(xué)生積極思維、樂(lè)于探索，就能及時(shí)升華實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的飛躍，獲得正確的情感價(jià)值取向，從而增強(qiáng)學(xué)生豐厚的哲學(xué)底蘊(yùn)，培養(yǎng)崇高的人文情懷?！ ≡俅握f(shuō)，教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：意識(shí)的本質(zhì)是客觀(guān)存在在人腦中的反映?！八饽愫荨痹从诖笏鈨r(jià)格瘋漲，甚至比肉、雞蛋還貴后人的無(wú)奈；而“糖高宗”“姜你軍” 蘋(píng)什么”等大批網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不斷涌現(xiàn)，形象地展示出食品接力漲價(jià)的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀和群眾的無(wú)奈與抗議。（圖片展示：自然界的“水滴石穿” ）地球上最早存在的無(wú)機(jī)物，盡管還沒(méi)有感覺(jué)、意識(shí)，但都具有簡(jiǎn)單的反應(yīng)形式。 第三階段是高級(jí)動(dòng)物的感覺(jué)和心理。我們可以看出，意識(shí)是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，一切物質(zhì)都具有的反應(yīng)特性是人類(lèi)意識(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)。語(yǔ)言的產(chǎn)生，使大腦能夠用詞來(lái)概括各種感覺(jué)材料，進(jìn)行抽象思維活動(dòng)，并使人類(lèi)獲得了交流思想的工具，從而推動(dòng)了人類(lèi)意識(shí)的發(fā)展。因此，人腦與高等動(dòng)物的腦有著本質(zhì)的區(qū)別?！ 。ǘ嗝襟w展示：1．人腦結(jié)構(gòu)圖 2．大腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖 3．人腦功能分區(qū)圖。但有了人腦不一定產(chǎn)生意識(shí)。可見(jiàn)，人是按照自己的形象去創(chuàng)造神的，宗教觀(guān)念可以在客觀(guān)世界找到某
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