德育課程一體化實(shí)施方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 德育課程一體化建設(shè)工作小組組 長(zhǎng)：宋 潔組 員：李 冉、王在喜、車巧玲、臧紹法、韓體德、葉政、潘文月、王欣欣、專家委員會(huì)、各教研組長(zhǎng)、全體德育導(dǎo)師（含班主任）、各處室工作人員、家長(zhǎng)委員會(huì)四、實(shí)施內(nèi)容《指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《青島市推進(jìn)普通中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)實(shí)施方案》為綱領(lǐng)，深化學(xué)校課程改革。（責(zé)任處室：教務(wù)處、學(xué)管處）《指導(dǎo)綱要》落實(shí)方案，將《指導(dǎo)綱要》相關(guān)要求融入教育教學(xué)全過程。教科室積極實(shí)施德育課程一體化建設(shè)課題研究，鼓勵(lì)教師將德育課程一體化實(shí)施中的具體問題作為課題，以課題研究引領(lǐng)教學(xué)改革創(chuàng)新，以理論指導(dǎo)提升學(xué)生核心素養(yǎng)。將《指導(dǎo)綱要》的專項(xiàng)培訓(xùn)納入全體教師學(xué)科培訓(xùn)項(xiàng)目和計(jì)劃，引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)《指導(dǎo)綱要》的核心要義，明確在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施德育的規(guī)定和要求，掌握實(shí)施學(xué)科德育一體化建設(shè)的方法和技能，不斷提高教師實(shí)施學(xué)科德育的能力。各學(xué)科教學(xué)德育效果評(píng)價(jià)體系和導(dǎo)師制工作成效評(píng)價(jià)體系。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的《指導(dǎo)綱要》落實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做好對(duì)《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)。各處室、各部門、各教研組要以德育課程一體化建設(shè)為突破口，建立健全或修改落實(shí)《指導(dǎo)綱要》和加強(qiáng)學(xué)生德育工作的各項(xiàng)制度，切實(shí)加強(qiáng)德育工作陣地和機(jī)制建設(shè)。充分利用廣播、電子屏、校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號(hào)、微博或社會(huì)主流媒體，加大學(xué)校德育綜合改革和學(xué)科德育課程一體化建設(shè)活動(dòng)及成效的報(bào)道力度，動(dòng)員全校師生關(guān)心、支持、參與學(xué)生德育工作。就像驢子面前吊著個(gè)蘿卜就
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