從百草園到三味書屋教學(xué)設(shè)計(jì)方案-預(yù)覽頁
【正文】 博學(xué) 蟬蛻 人跡罕至 人聲鼎沸 整體感知①播放課文朗誦視頻（[美文共賞]《從百草園到三味書屋》），欣賞課文。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷 ，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。第三課時(shí)品讀賞析朗讀第9自然段（過渡段），大屏幕出示問題：這一段在全文中起什么作用？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？大屏幕出示：揣摩下面的文字，回答括號(hào)里的問題：也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π桑苍S是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛戆伞ā拔摇钡降字啦恢辣凰偷剿桔尤サ脑蚰?？你是從哪些詞語看出來的？）品讀賞析默讀寫“三味書屋”的部分，大屏幕出示思考題：a、作者是從哪些方面寫三味書屋的？b、怎樣理解學(xué)生的提問和先生的態(tài)度？c、作者為什么要寫學(xué)生貪玩逃學(xué)的內(nèi)容？d、作者對(duì)三味書屋的感受是什么？合作探究①大屏幕出示討論題：a、三味書屋與百草園在內(nèi)容上是怎樣的關(guān)系？b、本文對(duì)比的作用是什么？c、這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？②小組討論總結(jié)全文師：從思想內(nèi)容和表達(dá)方法兩方面來談一談學(xué)了這篇課文有哪些收獲？布置作業(yè)學(xué)習(xí)課文第二自然段寫景狀物的方法，寫一處景物
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