磁現(xiàn)象和磁場教案-預覽頁
【正文】 應強度B的引入中，考慮的是磁場中檢驗電流元所受的力F與乘積IL之比。4．知道安培分子電流假說，并能解釋有關現(xiàn)象5．理解勻強磁場的概念，明確兩種情形的勻強磁場6．理解磁通量的概念并能進行有關計算（二）過程與方法通過實驗和學生動手（運用安培定則）、類比的方法加深對本節(jié)基礎知識的認識。C、磁感線上每一點的切線方向都表示該點的磁場方向。②區(qū)別電場線和磁感線的不同之處：電場線是不閉合的，而磁感線則是閉合曲線。［教師引導學生得］○環(huán)形電流的方向跟中心軸線上的磁感線方向之間的關系也可以用安培定則來判定：讓右手彎曲的四指和和環(huán)形電流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導線中心軸線上磁感線的方向.③通電螺線管的磁場.○通電螺線管磁場的磁感線：和條形磁鐵外部的磁感線相似，一端相當于南極，一端相當于北極；內部的磁感線和螺線管的軸線平行，方向由南極指向北極，并和外部的磁感線連接，形成一些環(huán)繞電流的閉合曲線（圖5）○通電螺線管的電流方向和它的磁感線方向之間的關系，也可用安培定則來判定：用右手握住螺線管，讓彎曲四指所指的方向和電流的方向一致，則大拇指所指的方向就是螺線管的北極（螺線管內部磁感線的方向）.③電流磁場（和天然磁鐵相比）的特點：磁場的有無可由通斷電來控制；磁場的極性可以由電流方向變換；磁場的強弱可由電流的大小來控制。舉生活中的例子說明，比如磁卡不能與磁鐵放在一起等等。（3）磁現(xiàn)象的電本質：磁鐵和電流的磁場本質上都是運動電荷產(chǎn)生的． 4．勻強磁場 （1）勻強磁場：如果磁場的某一區(qū)域里，磁感應強度的大小和方向處處相同，這個區(qū)域的磁場叫勻強磁場。（2）表達式：φ=BS【注意】①對于磁通量的計算要注意條件，即B是勻強磁場或可視為勻強磁場的磁感應強度，S是線圈面積在與磁場方向垂直的平面上的投影面積。所以：1T = 1 Wb/m2 = 1N/A知道左手定則的內容，會用左手定則熟練地判定安培力的方向，并會用它解答有關問題.會用安培力公式F=BIL解答有關問題. 知道電流方向與磁場方向平行時，電流受的安培力最小，等于零；電流方向與磁場方向垂直時，電流受的安培力最大，等于BIL.了解磁電式電流表的內部構造的原理。二、重點與難點：重點：安培力的方向確定和大小的計算。過渡：本節(jié)我們將對安培力做進一步的討論。41）如何判斷安培力的方向呢？人們通過大量的實驗研究，總結出通電導線受安培力方向和電流方向、磁場方向存在著一個規(guī)律一一左手定則． 左手定則：伸開左手，使大拇指跟其余四個手指垂直，并且跟手掌在同一個平面內，把手放人磁場中，讓磁感線垂直穿人手心，并使伸開的四指指向電流方向，那么，拇指所指的方向，就是通電導線在磁場中的受力方向．（如圖）。*至于大小法則，如果電流和磁場不垂直，則將磁場進行分解，取垂直分量代入公式即可；從這個角度不難理解——如果電流和磁場平行，那么安培力是多少？[學生]為零。安培力的大小 通電導線（電流為I、導線長為L）和磁場（B）方向垂直時，通電導線所受的安培力的大?。篎 = BIL（最大） 兩種特例：即F = ILB(I⊥B)和F = 0(I∥B)。②公式F=ILB則是在已知磁場性質的基礎上，確定在給定位置上給定的一小段通電直導線的受力情況，在中學階段，它只適用于勻強磁場。電荷在電場中某一點受到的庫侖力是一定的，方向與該點的電場方向要么相同，要么相反。［實物投影課本圖2］［問題］電流表中磁場分布有何特點呢？［教師講解］電流表中磁鐵與鐵芯之間是均勻輻向分布的.［問題］什么是均勻輻向分布呢？［教師進一步講解］所謂均勻輻向分布，就是說所有磁感線的延長線都通過鐵芯的中心，不管線圈處于什么位置，但在以鐵芯為中心的圓圈上，各點的磁感應強度B的大小是相等的.（2）電流表的工作原理引導學生弄清楚以下幾點：（并請學生自己歸納P98）①線圈的轉動是怎樣產(chǎn)生的? ②線圈為什么不一直轉下去？③為什么指針偏轉角度的大小可以說明被測電流的強弱?④如何根據(jù)指針偏轉的方向來確定電路上電流的方向?⑤使用時要特別注意什么?（三）對本節(jié)要點做簡要小結.（四）鞏固新課：復習本節(jié)內容 做一做（P98） 完成“問題與練習”4練習，3作業(yè)。（三）情感態(tài)度與價值觀引導學生進一步學會觀察、分析、推理，培養(yǎng)學生的科學思維和研究方法。［實驗結果］在沒有外磁場時，電子束沿直線運動，蹄形磁鐵靠近電子射線管，發(fā)現(xiàn)電子束運動軌跡發(fā)生了彎曲。［投影出示練習題］“問題與練習”1（2） 試判斷下圖中所示的帶電粒子剛進入磁場時所受的洛倫茲力的方向.［學生解答］甲中正電荷所受的洛倫茲力方向向上.乙中正電荷所受的洛倫茲力方向向下.丙中正電荷所受的洛倫茲力方向垂直于紙面指向讀者.丁中正電荷所受的洛倫茲力的方向垂直于紙面指向紙里 （3）、洛倫茲力的大小現(xiàn)在我們來研究一下洛倫茲力的大小. 通過“思考與討論”，來推導公式F=qvBsinθ時，應先建立物理模型(教材圖3．5—3)，再循序漸進有條理地推導，這一個過程可放手讓學生完成，體現(xiàn)學習的自主性。2． 像管的工作原理（1）原理 ：應用電子束磁偏轉的道理（2）構造 ：由電子槍（陰極）、偏轉線圈、熒光屏等組成（介紹各部分的作用102頁） 在條件允許的情況下，可以讓學生觀察顯像管的實物，認清偏轉線圈的位置、形狀，然后運用安培定則和左手定則說明從電子槍射出的電子束是怎樣在洛倫茲力的作用下發(fā)生偏轉的。（三）對本節(jié)內容做簡要小結（四）鞏固新課 （1）復習本節(jié)內容 （2）完成“問題與練習” 5練習，3作業(yè)13
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