水的組成教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)水的組成。學(xué)法指導(dǎo)⑴通過探究水的組成，滲透人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過程和方法。⑶處理好“教與不教”，給學(xué)生留有挖掘其內(nèi)在潛力的空間，逐步形成良好的思維習(xí)慣是本節(jié)課學(xué)法指導(dǎo)的關(guān)鍵，同時(shí)也是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障。今天我們就學(xué)習(xí)第四單元自然界的水。水對(duì)我們是如此重要，大家一定能說出水的一些物理性質(zhì)？[歸納] 水的物理性質(zhì)同學(xué)們對(duì)水的物理性質(zhì)了解的還真不少，隨著以后學(xué)習(xí)的深入，將會(huì)對(duì)水有更全面的認(rèn)識(shí)。[設(shè)疑]大家知道水是由什么元素組成的嗎？當(dāng)初科學(xué)家是如何揭開水的組成這一神秘面紗的？這節(jié)課我們像科學(xué)家一樣探究水的組成。[設(shè)疑] 人們要想知到某種物質(zhì)的組成，可以采取把這種物質(zhì)分解的方法。[組織]請(qǐng)各小組來匯報(bào)一下試驗(yàn)現(xiàn)象。[組織]請(qǐng)一名同學(xué)到前面來給大家演示一下檢驗(yàn)氫氣的方法。 [投影]電源溫馨提示1. 實(shí)驗(yàn)盒中的神秘信封裝著老師的一份愛心（為避免氫氧化鈉腐蝕同學(xué)們的皮膚），希望大家充分利用，順利完成實(shí)驗(yàn)。[板書] 負(fù)極氣體體積總是正極氣體體積的2倍[講解]請(qǐng)同學(xué)到黑板前寫出其反應(yīng)表達(dá)式。培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)證意識(shí)——尋找方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。改變了“學(xué)生消極應(yīng)付，厭惡學(xué)習(xí)”的狀況。對(duì)于學(xué)生自己“發(fā)現(xiàn)”的新知識(shí)——檢驗(yàn)氫氣方法，學(xué)生樂于加強(qiáng)、鞏固、理解和應(yīng)用。體現(xiàn)“給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論”，改變學(xué)生“勤于筆記，苦于記憶”的狀況。[投影]電解水的微觀模擬動(dòng)畫[設(shè)疑]通電分解水的實(shí)驗(yàn)，說明水由什么元素組成？[活動(dòng)]請(qǐng)同學(xué)們組合擺放一角和五角硬幣來模擬通電時(shí)水分子的變化，看看大家還能得出哪些結(jié)論嗎？[板書]水由氫元素和氧元素組成……[小結(jié)]從一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出這么多結(jié)論。[小結(jié)]這節(jié)課我們對(duì)教材的學(xué)習(xí)就進(jìn)行到這兒。最后老師送給同學(xué)們一句話共勉：“思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)！”觀看、傾聽、理解、領(lǐng)悟1．氫元素和氧元素活動(dòng)2．化學(xué)反應(yīng)中分子可分原子不可分3．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合4．化學(xué)反應(yīng)中原子的種類不變5．相同條件下氣體的體積比等于分子數(shù)之比……傾聽思考閱讀傾聽領(lǐng)悟回憶復(fù)述學(xué)生暢所欲言。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，會(huì)有利于提高他們分析推理的能力；如果學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，則不提出。創(chuàng)設(shè)“重演”科學(xué)發(fā)現(xiàn)的情景，使學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生、形成過程和“發(fā)現(xiàn)”化學(xué)規(guī)律的樂趣，讓學(xué)生感到原來科學(xué)并不神秘，同時(shí)充滿了成功
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