人教版小學數(shù)學三年級上冊導學案-預覽頁
【正文】 五的第1題和第2題。3對于本組出現(xiàn)的問題，請用筆畫出來。自悟自得談談自己的學習收獲及感悟：1本節(jié)課我學會了：2掌握不太好的是：達標測評 做一做： 165 509 +398 +876 ———— ———— 下面各題計算有錯誤嗎？說說錯在哪里？135 427 162 +69 +543 +959———— ———— ———— 825 960 1011 筆算986+114你是怎樣算的？計算這類題你應注意些什么？ 筆算638+93 697+235 475+726 比較大?。?）234+168 188+199（2）588+623 765+486三、小結(jié)教學反思：今天這節(jié)課，我的表現(xiàn)及改進的措施：《周長》導學案學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學教材上冊第41頁上的例1。學習重難點知道周長的概念；探究周長的測量策略。展示★小組合作⑴出示以各種實物：表盤、各種樹葉 ⑵你能指出這個鐘面的周長在哪嗎？小組內(nèi)互相指一指。并說出周長的概念★質(zhì)疑探究學案自學中，你還有什么問題？或者你還有什么新的疑惑嗎？請?zhí)岢鰜?，我們共同探究? 學法指導：①結(jié)合問題導學自學課本內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結(jié)出有余數(shù)的除法計算法則。我想到了什么？自學例1（３）閱讀教材50頁，我理解圖意。 5 ] 小組內(nèi)解決不了的問題用紅筆下來。３ ?。矗?47。學習目標：一、知識與技能理解時間單位秒的含義。學習重點：秒產(chǎn)生的意義和秒與分的關(guān)系。分針走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。所以1分=（ ）秒?！咀晕蜃缘谩空務勛约旱膶W習收獲及感悟：本節(jié)可我學會了：掌握不太好的是：【達標測試】一、輕松填空計量很短的時間，常用比分小的單位（ ）。學習目標：一、知識與技能知道小時與分的關(guān)系為1小時=60分。使學生在與同學的交流討論中逐步加強團隊合作精神。學習難點：時間單位之間的計算和換算。課 中【小組合作】小組合作要求：小組長帶領(lǐng)小組員交流每個人組員的自學成果對于小組成員出現(xiàn)的問題，應及時給予幫助【班內(nèi)展示】小組合作交流后，組長整理，由代表展示自學體會和好的見解請同學們認真傾聽，有不同的看法，可以進行補充合作探究，歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）小明從家到學校用了多少時間可以這樣算，分針從 走到 走了 大格，每大格是 分，所以一共是 分；也可以這樣想： 減 也就是 分。如果沒有，你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜恚蠹夜餐接憽? 豎式的列法及熟練應用。學前準備：口算卡片、小黑板學習時間：一課時預習學案自學:復習回憶上節(jié)所學的口算方面的內(nèi)容。小組內(nèi)解決不了的問題劃下來。② 掌握不太好的是：測評反饋：① 摘蘋果323__24231232342② 鴿子送信1123233323124 486933664 ③在一段公路的一邊種樹。2 、通過自學P7682內(nèi)容，理解進位乘法的計算以及相應的豎式計算方法，掌握豎式的算理。 豎式的列法及熟練應用 三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位計算。學前準備：小棒學習時間：一課時學習過程:預習學案自學： 口算：106 108 406 608 5006 7008 2．筆算：214 142 333 2214 4232 2123口述兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進位筆算，要求回答豎式要領(lǐng)。小組內(nèi)解決不了的問題劃下來。三位數(shù)（多位數(shù)）與一位數(shù)的進位及連續(xù)進位的計算。③筆算：648= 1469= 735= 4256=小結(jié)教學反思:教師要盡可能舉一些實例，因這部分內(nèi)容多以數(shù)字計算為主，可能會比較枯燥，這樣可使教學效果明顯提高。培養(yǎng)學生自主學習的精神，動手操作能力和解決問題的能力教學重點：同分母分數(shù)加減法的算理.教學難點：整數(shù)1減幾分之幾的分數(shù)減法.預習一. 自主學習1. 我會填（1）3/4里有（ ）1/4 (2) 3/5里有（ ）個1/5(3）4/8里有（ ）個1/8 (4）5/9里有（ ）個1/9，理解圖意.（1）我把一個西瓜平均分成8塊，每塊西瓜就是它的——（2）哥哥吃了2塊，就是2個——，妹妹吃了1塊，就是1個——（3）根據(jù)以上信息，我提出的問題是——？展示二、小組合作學習例例例3 2/8+1/8該怎么計算呢？想:2/8是2個——,1/8是1個——，2個1/8加1個1/8是——個——，就是——，所以2/8+1/8=我會算5/62/6想：5/6是5個——，2/6是2個——，5個1/6減去2個——，剩——個——，就是——，所以5/62/6=.11/4=1可以看作——個1/4，就是4/4.11/4=——1/4=，同分母分數(shù)加、減法的計算方法是——.三、班級展示班內(nèi)展示合作學習內(nèi)容，交流收
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