冀教版小學(xué)科學(xué)一年級下冊教案-預(yù)覽頁
【正文】 糖到哪里去了有些物質(zhì)能夠溶解在水里，例如：白糖和食鹽。 培養(yǎng)愿意傾聽、分享他人信息的好習(xí)慣；樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)；能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。 表達(dá)交流：師：找同學(xué)來回答一下“你是怎么做的？觀察到了什么？”完成活動手冊 總結(jié)沙和食用油很難溶解在水里。生：小米，木屑、茶葉、鐵粉。 能說出空氣和水的相同與不同。難點(diǎn)：理解空氣沒有固定性狀。 表達(dá)交流師：你用的是什么材料？怎么找到的？在哪里找到的？ 觀察出空氣師：同學(xué)們看一看、聞一聞、捏一捏、的方法進(jìn)行觀察。生：塑料瓶，塑料袋，氣球，扇子生：用塑料袋，吹起塑料鼓起來了。第二單元 太陽和月亮第5課 太陽與方向【教學(xué)目標(biāo)】 能說出太陽每天在空氣中東升西落的位置變化 能說出怎樣利用太陽的位置變化辨認(rèn)方向 能利用感官或工具對太陽進(jìn)行觀察 能提出與太陽有關(guān)的感興趣的問題?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入師：春天很多人去郊游，有兩個(gè)同學(xué)在野外迷路了，你能根據(jù)太陽的位置幫助他們辨別方向嗎？ 探究與發(fā)現(xiàn) 課前觀察，連續(xù)幾天觀察：早晨太陽從哪個(gè)方向生起；傍晚，太陽從哪個(gè)方向落下。引導(dǎo)樹墩的年輪，北極星，北斗七星。 能說出太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：材質(zhì)、形狀、大小相同的兩個(gè)金屬盤。 應(yīng)用與拓展師：我們知道了太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，有哪些現(xiàn)象可以用今天的知識來解釋。生：我用到的是盤子，是鐵做的，我發(fā)現(xiàn)盤子熱了。鼓勵(lì)學(xué)生愛動腦，愛動手。 能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論交流。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：課前調(diào)查太陽對人類生活、動植物具有影響的實(shí)例。太陽對動植物的影響分析事實(shí)根據(jù)圖片說出一些太陽對動植物的影響。學(xué)情預(yù)設(shè)生：白天照明，太陽能發(fā)電生：白天有太陽不用開燈生：太陽出來天亮了，農(nóng)民伯伯可以去勞動了，嘰嘰喳喳叫起來了，小狗也出來活動了。鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察生活細(xì)節(jié)。 能利用感官觀察月亮。難點(diǎn)：理解月亮的形狀的變化是月相的變化。 交流討論師：小組討論各自觀察到的現(xiàn)象，按順序整理月相圖，然后小組向全班進(jìn)行匯報(bào)，并展示討論月相圖的結(jié)果。生：月亮由不圓變圓在變得不圓。第三單元 天氣與生活第9課 多樣的天氣【教學(xué)目標(biāo)】 能說出陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。難點(diǎn)：理解天氣的多樣性，獲得天氣信息方式的多樣性。除了常見的陰、晴、雨、雪之外，還有風(fēng)、冰雹、霧、雷電等常見的天氣現(xiàn)象。 交流匯報(bào)師：都有哪些方式可以獲得天氣信息？ 總結(jié)陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧、冰雹、雷電等都是天氣現(xiàn)象。生：看書上的圖片說出現(xiàn)象。應(yīng)對策略表揚(yáng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，引導(dǎo)描述天氣現(xiàn)象的特征。第10課 天氣與動植物【教學(xué)目標(biāo)】 能簡單描述天氣變化對動植物的影響。難點(diǎn)：理解天氣變化對動植物的影響。生：魚兒跳出水面，燕子、蜻蜓、小鳥飛的很低。表揚(yáng)大家認(rèn)真思考，有愛心補(bǔ)充與修改板書 天氣與動植物天氣變化可以影響動物的行為，也可以影響植物的生長。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：天氣變化對人們生活有著重要的影響。留個(gè)問題“應(yīng)對不同天氣時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？人們在不同的天氣里會做些？” 觀察教材圖片，結(jié)合近一周的觀察，小組討論“應(yīng)對不同天氣時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？人們在不同的天氣里會做些？” 交流 結(jié)論天氣變化對人們生活有著重要的影響。生；下雪天少出門，雷雨天也少出門。補(bǔ)充與修改板書： 天氣與生活天氣變化對人們生活有著重要的影響?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：我們的生活離不開科技產(chǎn)品。 小組討論實(shí)地觀察、記錄教室的科技產(chǎn)品，并整理下來，看哪個(gè)小組找得多。生：自行車，節(jié)省了我們出行消耗的時(shí)間，燈方便了晚上的活動。補(bǔ)充與修改板書： 身邊的科技產(chǎn)品我們的生活離不開科技產(chǎn)品?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：科技產(chǎn)品給我們的生活帶來很多便利。生：用手洗，用洗衣機(jī)。對比用手洗、用搓衣板、用木棒敲打衣服。第14課 圓珠筆【教學(xué)目標(biāo)】 能說出圓珠筆的結(jié)構(gòu)和各部分的功能?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：圓珠筆是由筆身套管、筆芯、彈簧等零件組成。 交流結(jié)果 結(jié)論圓珠筆是由筆身套管、筆芯、彈簧等零件組成。應(yīng)對策略引導(dǎo)研究一下我們身邊的科技產(chǎn)品——圓珠筆。第15課 科學(xué)擂臺——制作太陽能熱水器【教學(xué)目標(biāo)】 能說出制作太陽能熱水器的方法。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、雙面膠、彩筆、紙盒、塑料紙、黑色卡紙、帶蓋的透明瓶子、剪刀。 評比設(shè)置不同獎項(xiàng)“最佳效果獎”“最佳材料獎”“最佳造型獎”，注意讓制作者介紹自己
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