81兩點間的距離公式及中點公式教學設(shè)計-預覽頁
【正文】 恰和學生本身的專業(yè)比較符合，學生學過機械制圖，數(shù)控需要編程，編程又需要對一些曲線方程有充分的了解。||=，設(shè)，則．教師提出問題學生思考回憶為公式的推導做鋪墊探究引入探究一燈塔大海中有兩個小島，一個在燈塔東60海里偏北80海里點處，另一個在燈塔西10海里偏北55海里點處，那么如何確定這兩島之間的距離呢？師提問：我們能不能用已經(jīng)學過的向量的知識來解決這個問題。練習二求證：以點，為頂點的三角形是等腰三角形。因為=，所以，解得。練習三（1,3）和M2（5,0），線段M1M2的中點坐標是 。練習四三角形的三個頂點是，求三角形三條中線的長度。學生練習，教師巡視指導．教師引導學生先畫圖，直觀理解，后使用公式計算。數(shù)形結(jié)合，計算適當?shù)倪叀z驗例6的掌握情況．小結(jié)1．直角坐標系中兩點間的距離公式．2．直角坐標系中兩點的中點公式．教師引導學生回顧總結(jié)本節(jié)所學內(nèi)容．簡潔明了地概括本節(jié)課的重要知識，學生易于理解記憶． 作業(yè)教材P68習題第6題標記作業(yè)．針對學生實際，對課后書面作業(yè)實施分層設(shè)置．教學反思： 開始時的復習引入學生反應不是很好，前面的向量知識學生掌握不熟練，后面的公式推導不是
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