【正文】 課教師。③各年級配齊《品德與生活》、《品德與社會》課教師（2分）。同時，開展豐富多彩的第二課堂活動、興趣小組活動，鼓勵學生發(fā)展特長；對家庭貧困學生，加大幫扶力度，保證沒有一位學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學。德育工作全員參與、全程進行，體現(xiàn)管理育人、教書育人、服務(wù)育人。因此，我校把德育工作擺在首位，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。5查閱文檔聽匯報問卷調(diào)查訪談校長有概括提煉的理念2分；德育理念師生不了解不能得分5自評說明：德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。6查閱文檔、聽課、到宿舍飯?zhí)貌炜垂芾?、教書、服?wù)育人各占2分6自評說明： 我校德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。4查閱文檔、座談會出現(xiàn)學生受歧視引發(fā)安全事故不能得分4自評說明：我校堅持以人為本，尊重學生的差異，關(guān)注學生的個性發(fā)展，實施“因材施教”的教學策略，致力于改進教學方式和學習方式，使每個學生的個性都能得到張揚。②有專職少先隊大隊輔導(dǎo)員、心理健康教育專兼職教師，聘請了兼職法制副校長（3分）。學校有專職少先隊大隊輔導(dǎo)員、心理健康教育兼職教師，聘請了兼職法制副校長。自評： 7分資料目錄序 號資 料 名 稱盒次A1B2C61專題德育工作會議學習記錄2A1B2C62德育工作計劃2A1B2C63麗江學校德育活動的實施方案及總結(jié)2東莞市石碣麗江學校德育工作績效評估自評說明及資料目錄一級指標A二級指標B三級指標C分值評估途徑評分說明自評得分備注A1德育管理67分B3德育管理制度37分C7建立了全員育人制度：①建立并落實教職工崗位育人職責（2分）。廣大教職工堅守“人人都是育人環(huán)境，個個都是學校形象”和“視學生如己出”的理念。6自評說明：我校定期組織教師進行職業(yè)道德規(guī)范教育，建立了教師職業(yè)道德考核、獎懲制度。6查閱學生學籍表或?qū)W生成長冊對學生評價不符合素質(zhì)教育要求或未能關(guān)注學生個體差異不得分6自評說明：我校建立符合素質(zhì)教育要求、關(guān)注學生個體差異，可操作性強的學生品德行為綜合評價制度，并定期對學生進行考核。建立規(guī)范的升降國旗制度和國旗下講話，以愛國主義教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主題，并形成系列。自評： 4分資料目錄序 號資 料 名 稱盒次A1―B3―C12―1科組和班主任工作例會制度5A1―B3―C12―2班主任會議記錄5A1―B3―C12―3科組會議記錄5 東莞市石碣麗江學校德育工作績效評估自評說明及資料目錄一級指標A二級指標B三級指標C分值評估途徑評分說明自評得分備注A1德育管理67分B3德育管理制度C13建立學生社會實踐制度:①按要求開設(shè)綜合實踐活動必修課，定期組織學生開展課外實踐活動（2分）；②合理組織小學生的自我服務(wù)性勞動、家務(wù)勞動和適當?shù)墓婊顒樱纬芍贫龋?分）。③建立校本德育課程（2分）。建立校本德育課程，學校領(lǐng)導(dǎo)定期聽德育課，參與研究和指導(dǎo)德育課教學改革。④開展“創(chuàng)建書香校園”等閱讀活動，學生有良好的閱讀習慣（3分）。同時，我們還結(jié)合形勢、國情和國家的重要節(jié)日、紀念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題教育活動，實踐性強，形式多樣有特色。9查閱文檔①每學期培訓(xùn)少于2次扣2分，無培訓(xùn)計劃和方案扣2分；②班主任獲得C證比例達不到50％以上扣1分9自評說明：我校定期組織校長、德育主任、科組長和班主任專業(yè)能力學習培訓(xùn)，提高學校主管領(lǐng)導(dǎo)德育工作能力和管理水平，分析研究學校德育工作的熱點和難點問題，探索破解難題的對策措施，強化學校德育工作實效，建設(shè)一支高素質(zhì)的學校德育工作管理隊伍。③按規(guī)定做好學生綜合素質(zhì)評價工作，學生操行評定客觀個性化（2分）。8查閱班會課教案、現(xiàn)場聽班會課、考察班級文化主題班會每月少于2次扣2分；學生反映良好2分，反映一般1分8自評說明：我校班級每月至少召開2次主題班會，內(nèi)容豐富新穎、形式生動活潑，針對性、實效性強；班集體活動豐富，班級文化富有特色。自評： 8分資料目錄序 號資 料 名 稱盒次A2―B7―C19―1①家訪記錄表（部分）11A2―B7―C19―1②電訪記錄表（部分）11A2―B7―C19―1③各班科培優(yōu)輔差工作計劃（見第1盒）11A2―B7―C19―2①后進生轉(zhuǎn)化表11東莞市石碣麗江學校德育工作績效評估自評說明及資料目錄一級指標A二級指標B三級指標C分值評估途徑評分說明自評得分備注A2德育過程89分B8少先隊工作10分C20①少先隊組織生活健全活躍（2分），開展“南粵少年雛鷹行動”（4分），開展少先隊特色中活動有特色、有成效（2分）。自評： 10分資料目錄序 號資 料 名 稱盒次A2―B8―C20―1少先隊活動方案12A2―B8―C20―2少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)資料12東莞市石碣麗江學校德育工作績效評估自評說明及資料目錄一級指標A二級指標B三級指標C分值評估途徑評分說明自評得分備注A2德育過程89分B9心理健康教育10分C21① 按規(guī)定開設(shè)心理健康教育活動課，每學期不少于4次（4分）。10查閱課程表、文檔，聽課、實地考察心理咨詢室、座談會①心理活動課每少1次扣1分；③掛心理咨詢室牌子但無咨詢輔導(dǎo)不能得分10自評說明：我校按規(guī)定開設(shè)心理健康教育活動課，根據(jù)需要組織學生團體心理輔導(dǎo)，為有需要的學生進行心理咨詢輔導(dǎo)，建立有心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，并實施心理危機干預(yù)。7實地考察7自評說明：我校對學生進行行為規(guī)范教育有訓(xùn)練，學生有良好的生活習慣和學習習慣；學生行為文明有禮。④按規(guī)定投保校方責任險并在學校公用經(jīng)費中支付（2分）。10檢查一臺一欄“三室”和課室升旗臺、少先隊大隊部、心理輔導(dǎo)室各占2分，閱報欄、校史室各占1分；未能發(fā)揮作用，每室各扣1分；10自評說明：我校有升旗臺、閱報欄、榮譽室、少先隊隊部室、心理輔導(dǎo)室，發(fā)揮作用良好；每間課室正中均有懸掛國旗，班級文化建設(shè)各有特色，起到良好的育人作用。②組織學生開展網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育，引導(dǎo)學生健康上網(wǎng)（2分）；③有校園廣播和宣傳欄等（2分）。③建立家長委員會并發(fā)揮作用，家長支持學校工作的積極性高（2分）。③積極爭取宣傳、文化等有關(guān)部門支持，學校及周邊有良好的文化氛圍（2分）8查閱文檔實地考察座談會①兼職法制副校長到校占1分，發(fā)揮作用占2分；②學校周邊環(huán)境有整治行動占1分，整治效果占2分8自評說明：我校法制副校長定期到學校開展工作，并發(fā)揮積極作用。學校有參與社區(qū)創(chuàng)建文明活動可得1分4自評說明：我校定期與社區(qū)和家長召開聯(lián)席會議，每學年均與社區(qū)開展共建文明活動，活動內(nèi)容豐富、方式多樣、效果良好。10實地考察查閱文檔后進生轉(zhuǎn)化率達50％以上可得1分10自評說明：我校學生勤奮學習，有良好的學習風氣；能遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習慣，精神面貌良好；后進生轉(zhuǎn)化率達89％以上。10實地考察個別訪談查閱文檔出現(xiàn)教師違反師德規(guī)范行為或體罰學生行為一例扣4分10自評說明：我校教師愛崗敬業(yè)，有良好的教風；教師之間、教師與學生之間、教師與家長之間關(guān)系和諧；教師職工無違反師德規(guī)范的行為，無體罰或變相體罰學生的行為。③無出現(xiàn)學生由于心理失衡導(dǎo)致傷害事故（2分）。③無出現(xiàn)學生由于心理失衡導(dǎo)致傷害事故（2分）。②學生對教師師德、班主任工作滿意率90％以上（2分）。②政策、文件等檔案資料齊全（3分）。7查閱文檔資料，個別訪談結(jié)合實際參與文明城市創(chuàng)建活動，個人或集體獲得表彰的加2分，加滿為止 自評說明：自評:分資料目錄序號資料名稱盒次A5B20C361創(chuàng)建文明城市活動方案23A5B20C362文明城市創(chuàng)建活動的圖片（部分）23A5B20C363創(chuàng)建文明城市國旗下講話稿。學生個人參加德育活動獲獎不列入加分；③學校無組織德育科研不能評為示范學校。15查閱原件和獲獎證書①獲省級德育創(chuàng)新獎一等獎15分，二等獎13分，三等獎