小學(xué)畢業(yè)班古詩(shī)文81難題練習(xí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 會(huì)有一種美好的對(duì)幸福、團(tuán)圓的一種向往，就會(huì)想起（）每當(dāng)看到春光將桃、李、梨的花一夜間催開(kāi)時(shí)，你自然的想起了（ 來(lái)到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。 人們常用杜甫的（每逢佳節(jié)，我們會(huì)給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)信或發(fā)郵件，可以引用（ ）這句詩(shī)表達(dá)自己的思念之情。）1要寫(xiě)好作文，不光要看書(shū)，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人說(shuō)的那樣（ ）1每當(dāng)祖國(guó)需要你的時(shí)候，（ ）來(lái)表達(dá)自己的決心。1孔子是我國(guó)古代著名的教育家，思想家，但他卻謙虛地說(shuō)：）則闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，教育我們要講究方法。）?！顿?zèng)汪倫》一詩(shī)中，李白用（ ）來(lái)表達(dá)他與汪倫之間的深厚情誼。2讀了《匆匆》，我想借用“《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句：（ 》，詩(shī)句是（你還能寫(xiě)出其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)嗎？（ ）。 ），杜甫被稱(chēng)為（ 我們還學(xué)過(guò)杜甫寫(xiě)景的詩(shī)《春夜喜雨》和《絕句》。2說(shuō)明生命力頑強(qiáng)，用來(lái)禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強(qiáng)精神和人生態(tài)度：（）2讀書(shū)使人睿智，要想獲得廣博的知識(shí)，就得像魯迅先生所說(shuō)：（）。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？）。）。送別3“行”是古代詩(shī)歌的一種形式，除了《古朗月行哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開(kāi)恩呢？我?guī)讜r(shí)才能（ ）呀！3湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。 ）。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。）您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。（ ）這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。4古人常用“舍生取義”來(lái)表現(xiàn)個(gè)人的人生追求，文天祥的《過(guò)零丁洋》中也體現(xiàn)了這種追求，這兩句詩(shī)是：（這兩句詩(shī)表示慨嘆。其中“梅”具有（ 特點(diǎn)。 4《過(guò)故人莊》表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：（）。5我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，竟然蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力??！難怪古代詩(shī)人寫(xiě)下的詠草詩(shī)句：）”，千載之后，讀來(lái)仍然使人激動(dòng)不已。）5我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，就像梅花和雪花一樣“（）”5“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，旅游可以使我們開(kāi)闊眼界。（）”回蕩在我心間；來(lái)到北京天安門(mén)廣場(chǎng)，面對(duì)高聳的人民英雄紀(jì)念碑，讓我想起詩(shī)人于謙的詩(shī)句“（ ）詩(shī)句是（”宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句（）說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。5登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開(kāi)闊，你會(huì)想到王之渙在《登鸛雀樓》中的詩(shī)句：（）”的悄無(wú)聲息；是喚醒孟浩然的“（）”的七色彩虹；是令楊萬(wàn)里驚嘆的“（ ）；
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