小學20xx——20xx學年度第二學期科學教學工作總結-預覽頁
【正文】 實際出發(fā)，本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。 抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的 “基本學科思維方法 ”。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題。 五、強化教學過程的相互學習、研討 作為一名新進來的科學教師，在各種學校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功 經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂
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