【正文】 步驟： 1. 課前準(zhǔn)備。文章的內(nèi)容為“畫鼻子的游戲”。 挑選一種學(xué)生最喜歡的效果，讓學(xué)生試一試。 教你一招： 出示已經(jīng)被隱藏了格式工具欄的界面，問學(xué)生如何才能“找回”格式工具欄？ 學(xué)生回答時教師演示并讓學(xué)生自己試一試。 先利用屏幕廣播等方式讓學(xué)生說說他們喜歡哪一篇。 作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計 ： 體會： 集 體 備 課 教 案 主備教師：施秦挺 施教者：施秦挺 教 材 內(nèi) 容 體驗色彩繽紛 上課 時間 總課時 15 第 3 課時 教 學(xué) 要 求 知識目標(biāo)： 學(xué)會通過格式工具欄為文本設(shè)置適當(dāng)?shù)念伾? 通過菜單設(shè)置文本格式。 教學(xué)媒體 設(shè)計者教學(xué)設(shè)想 施教者修改或點評 教學(xué)過程： 1. 課前準(zhǔn)備 學(xué)生打開“ 20 年前的我”。 b) 教師讓學(xué)生設(shè)置指定名稱的顏色。 5. 小結(jié) 對這兩節(jié)課的設(shè)置作一個小節(jié)。 利用字體對話框，添加文字動態(tài)效果；設(shè)置文字屬性是本課的第 二個練習(xí)內(nèi)容，練習(xí)內(nèi)容有部分復(fù)習(xí)回顧的成分。 技能目標(biāo)： 不同 Word 窗口間文本的復(fù)制、粘貼。 難點：文檔內(nèi)容的復(fù)制粘貼。 c) 如果能將它們合成一個文集那多好??！ 2. 合成作文集。 a) 運(yùn)用前幾次課的學(xué)到的本領(lǐng)，把作文設(shè)置得更加美麗。 a) 教師展示優(yōu)秀作業(yè)。 練習(xí)： 通過練習(xí)掌握文章內(nèi)容的復(fù)制粘貼操作，復(fù)習(xí)鞏固 Word中文字屬性的設(shè)置。 了解有關(guān)申請電子郵件的一般步驟。 激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。 教師用設(shè)問的方法向?qū)W生介紹 Email 的優(yōu)點：速度快、費(fèi)用低并能傳送各種多媒體信息等。 c) 學(xué)生反饋后教師小結(jié)。 c) 學(xué)生獨立申請郵箱。 b) 登陸電子郵箱，熟悉界面。并且，教師要提醒學(xué)生注意不要填寫手機(jī)號、家庭地址等敏感信息。 技能目標(biāo)： 能夠利用 web 方式進(jìn)行收發(fā)信件。 2．在 web 頁面夏收取郵件并進(jìn)行閱讀。 談話，引出查看電子郵件的內(nèi)容。 c) 學(xué)習(xí) 3. 寫信。 d) 給你的好朋友寫信。 了解其他有關(guān)郵件客戶端軟件。 重 點 難 點 ； 2．郵件的回復(fù) 教學(xué)媒體 設(shè)計者教學(xué)設(shè)想 施教者修改或點評 教學(xué)過程： 1. 課前談話。 c) 學(xué)生探索，教師巡視。學(xué)生演示。 d) 學(xué)生互贈禮物。 b) 信息的篩選 通過真正名片的介召，讓學(xué)生歸納出名片的要素。 b) 學(xué)生利用電子郵件交換名片。 作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計 ： 體會： 集 體 備 課 教 案 主備教師：施秦挺 施教者：施秦挺 教 材 內(nèi) 容 小小通訊員 上課 時間 總課時 15 第 9 課時 教 學(xué) 要 求 知識目標(biāo)： 技能目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 重 點 難 點 1. 認(rèn)識表格的行、列與單元格； 2. 規(guī)則的二維表格的插入； 3. 表格中文本格式的設(shè)置。 3. 制作表格 a) 表格功能非常強(qiáng)，也非常多，因此 Word 專門安排了一個菜單。 d) 同學(xué)們你們還會哪些插入表格的方法？ 4. 填寫信息 a) 表格畫好了，怎么我不能在里面輸入信息呢？（要在單元格內(nèi)單擊）。 練習(xí)： 如果本課時間較緊張，教師可出示已經(jīng)收集好的素材。 在教學(xué)之前，可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，找一些有當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土氣息的描寫當(dāng)?shù)仫L(fēng)光或風(fēng)土人情的小短文提供給學(xué)生，讓學(xué)生為小短文插入藝術(shù)字標(biāo)題，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情。 對于學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們探索“藝術(shù)字”工具欄 作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計 ： 體會： 集 體 備 課 教 案 主備教師：施秦挺 施教者：施秦挺 教 材 內(nèi) 容 圖文并茂贊西湖 上課 時間 總課時 15 第 11 課時 教 學(xué) 要 求 知識目標(biāo)： 1．掌握插入圖片的基本方法 2．掌握圖片格式設(shè)置的基本方法 技能目標(biāo)： “插入”菜單插入圖片（來自文件）； “格式”菜單對圖片版式（環(huán)繞方式）進(jìn)行設(shè)置； 。一上課教師可以先呈現(xiàn)圖文并茂的作品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生瀏覽準(zhǔn)備好的圖片，找出與短文內(nèi)容相符的圖片，使用“插入” 菜單中的“圖片”、“來自文件”命令把合適的圖片插入到短文當(dāng)中。 練習(xí)： 對于課后的練習(xí)，教師可只要求插入比較合適的剪貼畫就可以了。 教學(xué)步驟： 第 1 13 課同屬于一個大任務(wù)，即綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，從已有素材中選擇需要的資料制作一份介紹杭州美食的單頁小報，本節(jié)課的具體任務(wù)是選擇三種美食的文本并將其復(fù)制到一個新建的 Word 文檔，為其標(biāo)題與正文設(shè)置合適的字體、字號與字形。 作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計 ： 體會： 集 體 備 課 教 案 主備教師：施秦挺 施教者：施秦挺 教 材 內(nèi) 容 精益求精話美食 上課 時間 總課時 15 第 13 課時 教 學(xué) 要 求 知識目標(biāo)： 1．熟練掌握 藝術(shù)字插入與格式設(shè)置的基本方法； 2．熟練掌握圖片插入與格式設(shè)置的基本方法； 3．熟練掌握字體顏色設(shè)置的基本方法。 教學(xué)步驟： 本課的具體任務(wù)是通過藝術(shù)字、圖片和字體顏色設(shè)置等方法修飾、美化小報。 學(xué)生完成美化以后，教師可以通過小組討論，全班匯報和評比等形式使其逐步建立一種綜合的、整體的觀念。 本課的具體任務(wù)便是收集和整理編制小報的素材。 網(wǎng)上下載的資料有時候會存在一些錯誤，這就需要教師正確引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真閱讀下載的文本資料，看有沒有錯別字，有沒有科學(xué)性、常識性錯誤。 教學(xué)步驟： 本課的具體任務(wù)是利用現(xiàn)有素材，根據(jù)主題編制一份反映寶島風(fēng)情的小報，小報的排版與美化是重點，同時也是難點。 關(guān)于排版，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用鉛筆先在紙上畫一畫，覺得合理了，就可以到電腦上使用表格工具劃分版面了。 作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計 ： 體會：