【正文】 生活中的運(yùn)用 過(guò)程與方法： 通過(guò)制作演示文稿并向大家展示 情感態(tài)度價(jià)值觀： 對(duì)紙盒的應(yīng)用多一層了解鼓勵(lì)多用紙盒少用塑料，從而培養(yǎng)大家的環(huán)保意識(shí)。 新授 1 在自己探索紙的用途之前先了解紙的來(lái)源 （來(lái)源：木材，發(fā)明者：蔡倫） 2 繼續(xù)讓學(xué)生在網(wǎng)上尋找有關(guān)紙的用途，然后讓其尋找各種 用百度或者其他搜索 引 擎尋 找紙 的 來(lái)源?！? 采用自定義動(dòng)畫(huà)中的消失動(dòng)畫(huà)方便做出流暢的動(dòng)畫(huà)效果，并且可以將諸多繁雜的內(nèi)容放入到一張幻燈片中，這樣你所制作的演示文稿在播放時(shí)會(huì)顯得十分流暢，動(dòng)畫(huà)效果也會(huì)給人耳目一新。 思考問(wèn)題， 想 出制作動(dòng) 畫(huà) 效果 的解 決 辦法。 思考教師所提問(wèn)題 書(shū)的主要內(nèi)容“紙”的作用以及本單元的主要內(nèi)容“紙盒”的應(yīng)用 既讓同學(xué)了解紙盒的應(yīng)用，又要讓同學(xué)對(duì)PPT 操作進(jìn)行回憶與復(fù)習(xí)。 學(xué)生交流展示，發(fā)表自己的看法 ，以及自己對(duì)制作背景方法的理解 總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能加深印象。 了解這節(jié)課所畫(huà)的圖形。 步驟：打開(kāi)畫(huà)圖軟件 選擇圖形 “矩形” 拉伸到合適大小復(fù)制成六個(gè) 矩形 進(jìn)行組合 如下圖所示： 使用畫(huà)圖軟件，按照教師所示的步驟 畫(huà)出平面圖。 4 分層教學(xué)：有能力的同學(xué)可以自己獨(dú)立完成，不能獨(dú)立完成的同學(xué)等老師下節(jié)課講解，現(xiàn)在請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題，我們現(xiàn)在如果要制作一個(gè)裝撲克牌的紙盒，應(yīng)該怎么樣調(diào)整紙盒各個(gè)面的大??？ 用畫(huà)圖軟件調(diào)整大小步驟：選中圖片 — 拉伸正方形圖片使其變成所需的長(zhǎng)方體 思考問(wèn)題，并且體會(huì)立體紙盒的形象在平面中展開(kāi)后分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)面。 讓學(xué)生思考并且 制作出要求中的紙盒。并且嘗試在生活中做出自己的紙盒。以不同形狀的木片制作的小物件：筆架、拱橋、折尺、相架、杯墊。運(yùn)用 Word 以及 PowerPoint 等軟件幫助其梳理信息，整理成獨(dú)立的小報(bào)告。但是作業(yè)上會(huì)有照搬網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容，或者直接復(fù)制粘貼內(nèi)容的習(xí)慣，完全不經(jīng)過(guò)自己思考就照搬其他人的東西，缺乏獨(dú)立的判斷能力。 制作電子檔案袋，記錄每一節(jié)課的資料。 此表格請(qǐng)各位教師打印后置于備課第一頁(yè)。然而，一方面木質(zhì)材料不可或缺，一方面樹(shù)木資源又十分緊缺。 第二單元 相冊(cè) 單元分析： 相冊(cè)被用來(lái)記錄人們某一重要的時(shí)刻或者是記錄個(gè)人的一段成長(zhǎng)歷程，而普通的木制相冊(cè)雖然美觀，但是卻占據(jù)空間與資源 。 單元設(shè)計(jì)思路： 本單元主要的設(shè)計(jì)思路是從相冊(cè)的制作入手，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受，以及運(yùn)用各種圖片編輯和相框編輯軟件的能力與熟練度。 課題：勞信課 基本準(zhǔn)備 課型 復(fù)習(xí) 型 學(xué)段 小學(xué) 年級(jí) 五 年級(jí) 執(zhí)教者 陸文斌 教時(shí) 1 課時(shí) 周次 第一周 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 了解本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容，知道本課程的日常學(xué)習(xí)規(guī)范 過(guò)程與方法： 翻閱書(shū)籍了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)閱讀、討論了解本學(xué)期日常學(xué)習(xí)規(guī)范與相關(guān)措施 情感態(tài)度價(jià)值觀： 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)做事的方法 教學(xué)要點(diǎn) 重點(diǎn) 了解本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 難點(diǎn) 了解本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)常規(guī)要求 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 【了解課程設(shè)置】 提問(wèn)： 1 什么 是勞動(dòng)技術(shù)？ 2 本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課程以什么為主題？ 3 為什么我們的勞動(dòng)技術(shù)課要在機(jī)房里上？ 思考老師提出的問(wèn)題，翻看書(shū)籍，互相討論并回答 通過(guò) 3 個(gè)問(wèn)題的提出，讓學(xué)生能夠明確勞動(dòng)技術(shù)課本學(xué)期的主要上課內(nèi)容，并且讓學(xué)生明白勞動(dòng)技術(shù)并不是簡(jiǎn)單的手工勞動(dòng)，同樣，勞動(dòng)技術(shù)也可以通過(guò)現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)科學(xué)來(lái)解決。 2 在電腦室中不能大聲喧嘩，有事情舉手報(bào)告老師，電腦出問(wèn)題的時(shí)候不要慌張，不要亂操作，要舉手報(bào)告給老師。 逐條根據(jù)學(xué)習(xí)要求，討論推選出課代表與小組長(zhǎng)。 明確課代表、小組長(zhǎng)、組員的各 種責(zé)任。 小結(jié) 我們花了一節(jié)課的時(shí)間，了解了本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)紀(jì)律。 課題 木材的來(lái)源與應(yīng)用 課型 基礎(chǔ)型 學(xué)段 小學(xué) 年級(jí) 五 年級(jí) 執(zhí)教者 陸文斌 教時(shí) 1 課時(shí) 周次 第二周 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 知道日常生活中木材的來(lái)源和主要用途 過(guò)程與方法： 通過(guò)調(diào)查和收集材料，了解木材的來(lái)源和主要用途 情感態(tài)度價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)人與自然 的關(guān)系，理解節(jié)約自然的意義 教學(xué)要點(diǎn) 重點(diǎn) 木材的來(lái)源與保護(hù) 難點(diǎn) 電子小報(bào)中文本框的使用 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 提問(wèn)： “ 日常 生活中，有什么東西是用木材制作的？” 討論交流木材的應(yīng)用。 練習(xí) Word 中表格的制作 完成表格后，根據(jù)問(wèn)題思考并交流 比較 3 張圖片思考問(wèn)題。 復(fù)習(xí)文本框的使用，和在小報(bào)中插入圖片的技能。 復(fù)習(xí)小報(bào)的制作技能認(rèn)識(shí)文本框的使 用方法。 小結(jié) 木頭是我們常見(jiàn)的材料之一，沒(méi)有木頭，人們的生活方式會(huì)很不方便。 思考木材的稀缺性。 新授 1 讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，查看石榴樹(shù)的特點(diǎn)，并與大家分享。 通過(guò)上網(wǎng)查找的資料完 成 石榴 樹(shù)的 信 息卡。 通過(guò)制作卡片，讓學(xué)生對(duì)樹(shù)木增加了解，加深印象。 4 請(qǐng)學(xué)生在平時(shí)多關(guān)心一下校園樹(shù)木，了解學(xué)校除了石榴樹(shù)之外，還有其他什么樹(shù)木？ 5 請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)在網(wǎng)上查找關(guān)于校園內(nèi)其他樹(shù)木的特性，并保存在自己的文件夾中 討論學(xué)校的樹(shù)木種類 在網(wǎng)上尋找其他樹(shù)木的特性類 為下節(jié)課中制作多個(gè)樹(shù)木信息卡做準(zhǔn)備。 課題 美化學(xué)校樹(shù)木的信息卡 課型 基礎(chǔ)型 學(xué)段 小學(xué) 年級(jí) 五 年級(jí) 執(zhí)教者 陸文斌 教時(shí) 1 課時(shí) 周次 第四周 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 制作與美化信息卡 過(guò)程與方法： 在 Word 軟件 中插入背景圖片 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的美感 教學(xué)要點(diǎn) 重點(diǎn) 了解不同種類樹(shù)木的習(xí)性 難點(diǎn) 在 Word、 PowerPoint、畫(huà)圖軟件 中插入背景圖片 的不同 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 展示 3 份樹(shù)木信息卡，分別是用 Word PowerPoint 和畫(huà)圖軟件制作的 3 份，請(qǐng)學(xué)生判斷其中的區(qū)別和做法。 步驟：插入圖片 — 右鍵圖片 選擇“設(shè)置圖片格式” — 版式— 襯于文字底部。 觀看老師的 制作過(guò)程，以及遇到的問(wèn)題，思考并回答老師在制作時(shí)的問(wèn)題，不會(huì)回答的看之后老師的演示。 6 要求大家再在網(wǎng)上找到另外兩種我們學(xué)校的樹(shù)的資料，然后制作該種樹(shù)木的信息卡。