形式與政策：淺論高校基層黨組織生活質(zhì)量保證體系研究-預(yù)覽頁
【正文】 能異化。目前黨課教育缺乏針對(duì)性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性，感染力不強(qiáng)，部分黨課觀念落后，知識(shí)陳舊，對(duì)提高黨員思想覺悟、增強(qiáng)黨員發(fā)揮先進(jìn)性作用的效果不明顯。少數(shù)基層黨務(wù)干部對(duì)“”說起來重要、做起來次要、忙起來不要，對(duì)“自留地”有荒廢的現(xiàn)象。隨著行政監(jiān)管職能的屬地管理，基層單位的工作量大幅度上升，基層單位黨員的主要精力都放在了處理日常工作上，無形中增加了開展“”活動(dòng)的困難?；鶎狱h組織生活其實(shí)也是一項(xiàng)管理活動(dòng)，管理活動(dòng)科學(xué)化的重要標(biāo)志 就是制度化，這也是思想政治工作的質(zhì)量保證。① 特殊的環(huán)境，大學(xué)首先是一個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境，大學(xué)生到這里來的第一目標(biāo)是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)?！ ?，包括基本過程、關(guān)鍵過程、和關(guān)鍵實(shí)踐環(huán)節(jié)。組織成員的選擇和培養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要的工作，一個(gè)合格的基層黨務(wù)工作者的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括三方面：①飽滿的工作熱情。③ 堅(jiān)實(shí)的理論修養(yǎng)?！ ∪?、基層黨組織生活質(zhì)量保證體系的途徑 針對(duì)我國(guó)高等教育的目標(biāo)和當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，在理論研究的基礎(chǔ)上，積極地組織和引導(dǎo)下屬、團(tuán)總支和學(xué)生班集體獨(dú)立地開展活動(dòng)，從提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā)，在活動(dòng)的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，在創(chuàng)新中把握以下四個(gè)基本原則： ?、耪娴男麄髋c教育?！ 、?高品位的校園文化活動(dòng)?！ 。?）求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，匯報(bào)情況不講空話，落實(shí)指示不擺花架，日常工作不投機(jī)取巧，應(yīng)付檢查不弄虛作假，事實(shí)上，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)也是高校基層黨建和思想政治工作質(zhì)量保證體系的重要組成部分。要加強(qiáng)對(duì)師生入黨后的思想政治教育，要認(rèn)真做好對(duì)黨員的教育、管理和監(jiān)督，增強(qiáng)解決自身矛盾的能力。建立“兩課”檢查評(píng)估機(jī)制，定期聽課和征求學(xué)生意見，召開“兩課”教學(xué)座談會(huì)或心得交流會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)“兩課”師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)現(xiàn)有政策，幫助專職教師學(xué)歷提高和進(jìn)修提高；鼓勵(lì)教師參與政治理論和德育研究，提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。 、德育和思想政治工作。認(rèn)真做好干部離任的審計(jì)工作。 ，提高整體素質(zhì)。例如將基層學(xué)生的融入學(xué)生公寓等學(xué)生生活區(qū)的管理。大學(xué)生黨員要樹榜樣、辦實(shí)事、解難題、建文明、創(chuàng)新風(fēng)，主動(dòng)開展“黨員就在我身邊”、“有困難找黨員”等貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、凝聚學(xué)生的特色活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生生活中的先鋒模范作用，逐步探索一條學(xué)生自我培養(yǎng)、自主教育、自行管理的學(xué)生黨組織民主生活新路子。③制度創(chuàng)新，實(shí)推動(dòng)黨內(nèi)制度建設(shè)。要推行基層黨組織建設(shè)創(chuàng)新，思想上要樹立創(chuàng)新意識(shí)，工作上要突出創(chuàng)新重點(diǎn)
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