【正文】 習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽(tīng)課效果?！　∠瘳F(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié)，早晨通常可以讓學(xué)生六點(diǎn)，或六點(diǎn)二十左右起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間?！　∽鲆粋€(gè)榜樣型家長(zhǎng)?！　∽鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才!　　謝謝各位今天的光臨!散會(huì)?！　≌f(shuō)“歡迎”，是客套話。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭(zhēng)氣，孩子自己敢拼敢干敢吃苦才行。mdash。蒙城一中最早的名字就是蒙城中學(xué)。更為榮幸的是今年進(jìn)入我校的學(xué)生擁有參與明年舉全縣之力打造的蒙城中學(xué)80年校慶的機(jī)會(huì)，這一活動(dòng)已經(jīng)列入了我縣明年要辦的十件大事。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)可，我們相信，我們(7)班師生能攜手并進(jìn)，不斷創(chuàng)造優(yōu)秀。住校生16名，校外租房24人，三分之二的為農(nóng)村學(xué)生。　　【治班理念】著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。初中低年級(jí)學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期?！　∷麄儗W(xué)生習(xí)成績(jī)是參差不齊，如今一同升入新的學(xué)校?！　♂槍?duì)班級(jí)目前的這種情況，我的帶班理念是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。　　一是關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。　　二是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)期支持進(jìn)行理想教育和主題班會(huì)，小組合作學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，制定目標(biāo)，你追我趕，每次都有進(jìn)步。我告訴學(xué)生：書(shū)要讀得多讀得雜讀得廣?！　∷氖屈S荊棍下出好人。我批評(píng)的學(xué)生，是跟我越打越親近。紀(jì)律是典范，入班即靜學(xué)的要求已經(jīng)達(dá)到，從無(wú)在班級(jí)喧嘩打鬧現(xiàn)象。讓每一個(gè)學(xué)生每一階段都能學(xué)生看到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)到成功的喜悅?！　〉掠ㄇ呷诵钠ⅰ！　徝滥芰Φ靡蕴岣?，勞動(dòng)技能得以提升?！　W(xué)生的交際能力和管理能力也得到了極大的提升。　　智力發(fā)展突飛猛進(jìn)，一躍成為實(shí)驗(yàn)班中的優(yōu)秀。期中考試再一次蟬聯(lián)這一榮耀，并進(jìn)一步向小四科擴(kuò)展。因而，我們要充分了解初中與小學(xué)到底都有哪些區(qū)別。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。形象思維到的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變。由于從小學(xué)到初中后，學(xué)習(xí)科目增多，如果還像小學(xué)那樣花那么多的時(shí)間學(xué)習(xí)的話，那時(shí)間肯定不夠?！　》?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摚?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷　　抓差補(bǔ)缺上。至少在我的工作生涯中，還沒(méi)看到多少成功的例子。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部，感到失望?！　　旧硇睦硖攸c(diǎn)】中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立?！　￠_(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)?！　?cè)雽W(xué)的七年級(jí)學(xué)生，普遍存在的問(wèn)題：　　(1)少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。甚至有的學(xué)生在上課期間，有偷偷用手機(jī)上網(wǎng)的現(xiàn)象?！　?5)部分學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，有混日子的現(xiàn)象?！　　炯议L(zhǎng)建議】一、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。雖然說(shuō)一日為師,終身為父，這其實(shí)是從對(duì)老師的尊敬角度說(shuō)的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求女是長(zhǎng)期的。在初中階段，正是孩子不斷成長(zhǎng)開(kāi)始懂事的階段，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢(qián)，還不如送他一本價(jià)值10元的書(shū)!　　二、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。并將情況通報(bào)班主任。現(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多，為什么，就是因?yàn)闆](méi)有很好的交流。我們不要大驚小怪的。但如果沒(méi)有家長(zhǎng)和家庭參與，我們也是不能教育好孩子的。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流?！　∈紫?，督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè)，每天要檢查孩子的作業(yè)，我不要求家長(zhǎng)批閱學(xué)生家庭作業(yè)，但要學(xué)生做了沒(méi)有以及是否整齊，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中你更能看到學(xué)生的，以便及時(shí)提醒。應(yīng)該支持的活動(dòng)：正常的同學(xué)交往，有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有益于身心健康的活動(dòng)等。　　著重抓以下四點(diǎn)：抓作業(yè)。　　落實(shí)好以下五點(diǎn)：好學(xué)生是老師教出來(lái)的，更是自己學(xué)出來(lái)的。家長(zhǎng)不要給孩子手機(jī)，有事打我電話就行。　　8:50前為家長(zhǎng)參觀和單獨(dú)交流時(shí)間?？梢砸孕〖垪l的形式提前交給志愿服務(wù)小組的同學(xué)，讓他轉(zhuǎn)交給相應(yīng)的老師?！　∪握n教師發(fā)言?！　∽钚缕吣昙?jí)家長(zhǎng)會(huì)精選班主任發(fā)言稿　　尊敬的各位家長(zhǎng)：　　您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。　　隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華，教育問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門(mén)問(wèn)題。孩子的未來(lái)需要你我從現(xiàn)在做起。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)扎實(shí)了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。hellip。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)?！　?二)、身心上的區(qū)別。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎?！　∑降取Ｃ總€(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要一味批斗。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了?！　∷摹⒔逃⒆幼袷丶o(jì)律。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性?！　∥濉⑴c老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。當(dāng)然，作為老師，也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的?！　】謶种虚L(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾?！　∪萑讨虚L(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性?！　〗蛹{中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心胸廣大。　　安定中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能信任自己、信任他人?！　∫陨杏芯洌涸俑徊荒芨缓⒆??！　‰娔X、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理。若非要說(shuō)個(gè)作用的話，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素。已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管。異性交往不宜過(guò)于密切。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急，抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰?！　∧敲?家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?　　和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法?！　∶恐芪暹^(guò)目一下孩子的作業(yè)